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11《葡萄沟》（第二课时）教学设计
教学目标:
1、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体完整。
2、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
教学重难点:
能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情。
教学过程:
一、直接导入
同学们，上节课我们知道了“葡萄沟真是个好地方”？这节课我们就去看看，为什么说葡萄沟是个好地方？好在哪里？
二、品读课文词句
1、听课文录音，画一画自己不理解的词句，并想想课文都写了葡萄沟的哪些好？
2、品读第一自然段:
（1）第一句话点明:地理位置
（2)“五月、六月、七月…”按时间顺序写出葡萄沟出产的各种水果，体现葡萄沟是个好地方。
3、品读第二自然段:
（1）第一句话点明:葡萄的生长环境。
（2)第二句话:比喻句，写出葡萄枝叶茂盛。
（3)第三句话:理解“一大串一大串”“五光十色”等词语的作用。
（4)第四句话:体会维吾尔族老乡的热情好客。
4、品读第三自然段:
（1）了解“晾房”修建的位置、样子。
（2)了解葡萄干的制作原理。
（3)了解葡萄干的特点。
5、品读第四自然段:
这是对全文的概括，抒发了作者对葡萄沟的赞美之情，引导学生用赞美的语气朗读。
三、课堂练习
课后习题第三题作答指导
1、例句:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（了解句子构成:描写对象、具体描写、概括描写)
2、习题
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，——————。
下课了，同学们在操场上活动，——————，处处欢声笑语，热闹极了。
3、仿写句子:
（1）广场上有好多人在活动，————。
（2)动物园里动物多极了，——————。
四、板书设计
品种多
葡萄沟真是个好地方
品质好
热情好客
五、作业布置
1、把课文有感情地读给身边的家人听，让他们也一起感受对葡萄沟的赞美之情。
2、查找资料，了解我国其他地方有名的特产以及其特点。
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精品试卷·第
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（共
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葡萄沟
语文部编版
二年级上
学习目标
1、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体完整。
2、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
直接导入
同学们，上节课我们知道了“葡萄沟真是个好地方”？这节课我们就去看看，为什么说葡萄沟是个好地方？好在哪里？
我会听
听课文录音，画一画自己不理解的词句，并想想课文都写了葡萄沟的哪些好？
新知讲解
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
地理位置
按时间顺序写出葡萄沟出产的各种水果，体现葡萄沟是个好地方。
桑葚
杏子
无花果
新知讲解
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
葡萄的生长环境。
比喻句，写出葡萄枝叶茂盛。
一大串一大串
“一大串一大串”既强调葡萄量多，串大，产量高，又体现了一种丰收的喜悦。“一串串”没有这种表达效果。
五光十色
形容色彩鲜艳，花样繁多。在这里指葡萄品种多，品质好。
新知讲解
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
“晾房”指阴干葡萄的房间。
“晾房”修建的位置、样子。
葡萄干制作的原理
葡萄干制作过程:
运到晾房
挂在架子上
蒸发掉水分
制成葡萄干
新知讲解
葡萄沟真是个好地方。
课堂练习
例句:
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（了解句子构成:描写对象、具体描写、概括描写)
1、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
2、下课了，同学们在操场上活动，
处处欢声笑语，热闹极了。
五颜六色，美丽极了。
有打篮球的、跳绳的、踢毽子的、丢沙包的，
用归纳的方式总结事物的特点，用“有…”的句式列举事物（写具体）
仿写句子:
1、广场上有好多人在活动，
2、动物园里动物多极了，
有跳舞的、溜旱冰的、放风筝的、打羽毛球的，热闹极了。
有老虎、狮子、孔雀、锦鸡，各种各样，有趣极了。
板书设计
品种多
葡萄沟真是个好地方
品质好
热情好客
作业布置
1、把课文有感情地读给身边的家人听，让他们也一起感受对葡萄沟的赞美之情。
2、查找资料，了解我国其他地方有名的特产以及其特点。
谢谢
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