六年级科学上册6.滑轮组（教科版）同步练习含答案

六年级科学上册6.滑轮组（教科版）同步练习含答案
一、填空题
1．滑轮组的作用是，既能_________，又能________________________。
2．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用的简单机械，叫做__________。
3．在滑轮组中，定滑轮起到的作用是改变__________，而动滑轮起到的作用是__________，滑轮组的作用是___________________________。
4．图甲是将长绳一端拴在右侧的木棒上，然后在两根木棒上绕上几圈绳子，组成的这个装置可以看作________（填“动滑轮”“定滑轮”或“滑轮组”）。图乙是两位男生分别握住两根木棒，女生抓住绳子一端，三位同学同时用力保持平衡时，用力最小的是________（填“左边”“中间”或“右边”）的同学。
甲 乙
333375091440下面的甲、乙两图是两个小组上交的滑轮组示意图，
因为没有写组号，弄混了。第一小组同学说：我们的滑
轮组能省力，又能改变力的方向；第二小组同学说：我
们的滑轮组能省力，但不能改变力的方向。那么甲图是
第______小组的，乙图是第_____小组的。
二、选择题
6．使用滑轮组时，细绳拉动距离（L绳）和重物提升高度（H物）的数据如下表。
细绳拉动距离（L绳）
0cm
10cm
15cm
20cm
重物提升高度（H物）
0cm
5cm
7.5cm
10cm
若要将重物提升40厘米，细绳需要向下拉动约为（ ）。
A．20厘米 B．40厘米 C．60厘米 D．80厘米
23050502381257．下图所示滑轮的主要作用是为了（ ）。
A．省力
B．费力
C．改变用力方向
D．既省力又能改变方向
8．关于滑轮B的作用，下列说法正确的是（ ）。
3076575-7620A．可以改变用力大小，但不能改变用力方向
B．可以改变用力方向，但不能改变用力大小
C．既可以改变用力大小，也可以改变用力方向
D．既不能改变用力大小，也不能改变用力方向
9．许多住宅区正在兴建，工地上藏着许多科学知识。下列说法不正确的是（ ）。
A．工人戴的安全帽利用了拱形的原理
B．框架结构的吊塔宜用空心钢管搭建
C．工地起重机上的滑轮只有定滑轮
10．下列各图中利用了定滑轮的是（ ）。
A． B． C．
11．以下几种滑轮组的连接方式中，最省力的是（ ）。
A． B． C．
43243504762512．关于下图的滑轮组装置，说法正确的是（ ）
A．甲滑轮是动滑轮，这个滑轮组既能省力，又能改变用力的方向
B．乙滑轮是动滑轮，这个滑轮组能省力，但是不能改变用力的方向
C．乙滑轮是动滑轮，这个滑轮组既不能省力，又不能改变用力的方向
13．要把一重物搬到十层楼，既省力又方便的方法是（ ）。
A．用定滑轮把重物拉上去 B．用动滑轮把重物拉上去
C．用滑轮组把重物拉上去 D．用杠杆把重物拉上去
35052009334514．下图中，滑轮组中，右边的滑轮起的作用是（ ）。
A．省力
B．改变用力方向
C．既省力又改变用力方向
三、判断题
15．增加滑轮组的数量将更省力。（______）
16．我们通过实验研究发现：有的滑轮组省力，有的滑轮组费力。（______）
17．滑轮组的作用是，既能改变方向，又能省力。（______）
18．定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组。（______）
19．滑轮组中的滑轮数量越多越好，尤其是动滑轮的数量。（______）
20．起重机能够吊起很重的物体，是因为起重机有很多的滑轮组。（______）
21．滑轮组的作用是既能省力，又能改变力的方向。（______）
四、连线题
22．用画线代替绳子，把定滑轮和动滑轮组装成一个滑轮组。
五、简答题
23．小科同学的爸爸要将200千克的物体搬到3米高的平台上，可他最多只能提起70千克的物体，你能运用学到的知识帮小科爸爸想个办法把物体搬到3米高的平台上吗？
六、实验题
24．下图是家用的手摇晾衣架。
（1）想要将衣架上升，摇柄要向___________（填“左”、“右”）摇动。
（2）这个晾衣架有没有省力的效果？请完成下表实验过程。
我的猜测
_______
实验材料
_______
实验方法
_______
25．观察如图滑轮，回答问题。

1 2 3
上面滑轮中，________（填序号）不省力，叫________；________（填序号）省力，但不能改变力的方向，叫________；________（填序号）既省力，又改变了力的方向。学校升旗杆的顶部，运用的了________。
七、综合题
33051756096026．下面是一个工人利用滑轮拉起重物的示意图。
观察画面并完成下面填空。
（1）A是________滑轮；
（2）B是________滑轮；
（3）A和B组成了________；
（4）工人要想拉起重物至少要用________KG的力。
27．小明同学在研究滑轮的作用时做了图一、图二、图三所示的三组实验（注：1个钩码的重量为0.5牛，滑轮的重量忽略不计），请根据要求回答问题。
（1）图一中当弹簧测力计向下拉时，钩码向上运动，弹簧测力计读数是________牛。图二是________，当弹簧测力计匀速向上提升时，弹簧测力计读数是________牛。
（2）图三是滑轮组，当弹簧测力计向下拉时，钩码向________运动，此时弹簧测力计的读数是________牛。滑轮组的作用是________。
参考答案
1．省力 改变力的方向
2．滑轮组
3．用力方向 省力 既能改变用力方向又能省力
4．滑轮组 右边
5．二 一
6．D
7．A
8．B
9．C
10．A
11．B
12．B
13．C
14．B
15．√
16．√
17．√
18．√
19．×
20．√
21．√
22．
23．平台较高，不宜使用斜面，可考虑使用滑轮组或滑轮与轮轴组合的装置。
24．右 这个晾衣架有省力的效果 定滑轮、动滑轮、线绳、钩码、弹簧测力计 1．先用弹簧测力计直接测量衣架的拉力，记录数据。2．组装手动升降晾衣架。3．绳子的一端挂在一个固定在天花板的挂钩上，拉动绳子的另一端可以使晾衣架升降，用弹簧测力计拉绳子的另一端，测量拉力的大小，记录数据。
25．（3） 定滑轮 （1） 动滑轮 （2） 定滑轮
26．定 动 滑轮组 60
27．2 动滑轮 1 上 1 既改变了用力方向又省力