识字4《 田家四季歌》 教案

识字4《 田家四季歌》
教学目标：
采用多种识字方法正确认读“季、蝴”等17个生字，读准多音字“场、了”会写“戴”。
正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
通过学习，了解农民四季主要的农事活动，体会农民的辛苦，懂得辛勤劳动的快乐。激发热爱生活的美好情感。
二．教学重难点
重点：
能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
了解农民在四个季节里的主要的农事活动。
通过加一加、字理溯源、编儿歌、图字联系、等方式，认识“季、蝴”等17个生字；正确认读多音字“场”“了”在本课的读音。
难点：通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，了解句子意思，了解课文内容，知道四季主要的农事活动，体会劳动的辛苦和快乐。
三．教学过程：
（一）歌曲导入
1.播放歌曲《四季歌》
2.激发情感：同学们，刚才的那首儿歌好听吗？歌名是什么？这首歌就叫四季歌，我们今天要学的这首儿歌，它的名字叫《田家四季歌》。板书课题。
3.随机认识田家：就是指农村人家、农家。读词语：农村、农家。
4.出示卡片“季”，你用什么方法来记住它？本课还有两个生字也是加一加得来的，你认识吗？出示生字卡片：虽、辛。小结：加一加是一种很好的识字方法。齐读课题，四季里都有哪些景象呢？请同学们打开课本翻到23页。
（二）随情境学文、识字
一．用自己及喜欢的方式自由朗读课文，读准字音、读通句子。
1、课文共有几小节？
2、指名读第一小节
（1）思考：这一小节描写了哪些景物呢？①随回答课件出示：春风、花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶。②由“花开草长蝴蝶飞，你有没有想到高鼎的《村居》里“草长莺飞二月天”古诗里是草长莺飞，儿歌里是草长蝴蝶飞。（出示卡片：蝴蝶）师：观察这两个生字有什么特点？你还知道哪些类似的字？小结：本课还有两个形声字，（出示卡片“粒、苦”）试着读一读。根据形声字的特点来识字也是一种很好的识字方法。
（2）图文结合识字：引导看“麦苗、桑叶”①这就是麦苗儿，绿绿的，水灵灵的，用儿歌的话来说就是——麦苗儿多嫩。指名读短句。②引导观察桑叶长得怎么样？这就是“肥”桑叶长得很好，叶子大大的，叶肉厚厚的，不是肥胖，而是肥美。（读词卡：肥美）③你有什么好方法记住“麦”？（指名说方法）老师也有一种好方法来帮助大家记住它。课件出示：下面折文脚，上面王出头，此物获丰收，餐餐吃个饱。小结：一首儿歌，既包含了麦的字形，又让我们了解了麦子的作用。看，识字的方式可以多种多样。一起再读读这个字。（齐读“麦”）④老师给你带来了一个古体字，课件出示“桑”的古体字，猜猜它会演化成哪个生字？（桑）⑤把字宝宝都送到句子中去，再来读一读这句。（齐读“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”）师：这样的春天你觉得怎么样？（板书：很美）
（3）指导有感情地朗读，节奏舒缓。过渡：转眼间，天气越来越热，夏天到了，农民伯伯又在忙什么呢？
二．学习第二小节
1、指名读，农民伯伯在忙什么？（1）插秧、采桑、养蚕是南方农村最常见的农活了。我们一起来看看这些农事。（出示采桑图片，播放插秧视频）（2）插秧看上去简单，其实很不容易，
2、插完秧是不是就没事了？你还知道哪些农事？（1））随回答出示农事图，猜猜看是什么农事？出示课后农事词语，先结合图认读，再齐读。（2））这么多的农事用儿歌中的哪个字最能概括了？随回答板书：忙（3）出示“采桑养蚕又插秧”，
师：“采桑养蚕又插秧”，一件接着一件做，嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，试着读一读，读出农民的忙。
忙到何种程度呢？文中有一句话快快读出来。早起勤耕作，归来戴月光。配乐解说：是啊，天一亮，农民伯伯就早早地出去劳作，夜幕降临了，月光洒满田野，他们才扛着锄头，沿着田间小路往家走，真是早出晚归，披星戴月。看这个“归”字①归：太阳要落山了，把山的影子拉得长长的，砍柴人收好自己的刀，准备回家，这就是归，代表“回”。你还能用“归”组组词吗？（指名说）②戴：生活中你带过什么？③课件出示：戴帽子戴红领巾 戴假发戴领带 戴手表 披星戴月像这样把东西戴在头上、脸上、脖子上，都用这个“戴”。如果把东西随身带着，就用我们已经学过的“带”。课件出示：读一读，选一选。①戴 ②带1.妈妈（）上心爱的珍珠项链，（）着行李，去度假了。2.农民伯伯（）着农具，披星（）月地在田间劳作。
指导书写“戴”①引导观察。②师范写。③生练写④展评5.指导朗读：读出农民伯伯的忙碌。
三。秋天的农家又是一番怎样的景象呢？
自由读读第3小节。（1）稻上场：稻子丰收了，在平坦的空地上晒晒太阳。“场”就是指专门用来晒粮食，脱粒用的平坦的空地。（2）出示场的两个声调组词。（3）成熟的稻谷的像什么？（黄金）（4））为什么把稻谷比作黄金呢？是啊，成熟的稻谷黄澄澄的，不但颜色像金子，而且谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水，就像《悯农》里说的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”（出示词语：辛苦)（5）看着“谷像黄金粒粒香”农民伯伯虽然（），但是（）。（6）心里喜洋洋，从哪里看出来？（脸上）
带着这种收获的喜悦，我们来读读第3小节。
研读冬季，感受劳动之美。
冬天是田家最清闲的季节，和老师一起读一读，想想你能感受到什么？（出示第四小节及插图）2、指名回答。
3.这里的“了”读liǎo，告诉我们一年的农活都干完了。（课件出示多音字“了”）小结：是啊，一分耕耘，一分收获。正是这份喜悦和满足让大家“笑盈盈”。板书：笑。
4、谁来读一读？指导朗读。
5.这节课同学们学得认真，相信你一定能根据老师的提示把儿歌背下来，有没有信心？（提示：背诵也要注意语气、语速、和你的表情，让人能听出劳动带来的快乐。
（三）课堂小结
1、尽管农民伯伯要完成那么多的农事，他们很忙，但收获更多的是喜和笑，这是什么带给他们的快乐？（劳动）劳动本身就很美。希望同学们从小做一个爱劳动的好孩子，亲身体验劳动带来的快乐。
2、这节课同学们学得认真，相信你一定能根据老师的提示把儿歌背下来，有没有信心？（提示：背诵也要注意语气、语速、和你的表情，让人能听出劳动带来的快乐。）配乐背诵。