识字1.《场景歌》 教案

识字1.《场景歌》
教学目标:
认识“滩、艘”等 12个生字。会写“园、孔”10个生字。
正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点:
重点:识字、写字和学习数量词的运用;
难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学过程：
课前交流
师：同学们，周末的时候，你们都去什么地方玩了？屏幕上的地方，你们去过吗？去过的同学，请大声喊出它的名字。今天老师也要带大家去几处场景游玩。好了，同学们，我们要上课了。
今天我们来学习识字 1《场景歌》，请伸出小手跟老师一起板书课题。
好，跟老师齐读课题（识字 1场景歌起）
初读课文，整体感知
请看屏幕，先听老师读一遍，认真听的同学一定会发现其中有趣的地方。
你有什么发现？（预设：这是一首儿歌，每句都有数量词）（你真会观察）
现在请同学们自由朗读课文。用“直线”画出文中的数量词。（读完，用你最美的坐姿告诉老师）
出示划线。你们跟老师画的一样吗？我们一起来读一读这些数量词。（齐读）
数量词读得这么好听，那课文也能读好吗？谁来试着读第一节？ （读得可真准确、流畅）第 2节谁来读？第 3节？第 4节？
学习第一小节
现在，老师要邀请你们，搭上小列车，去欣赏美丽的风景。我们出发吧！（播放音乐）2、请看，我们来到了海边（板书），看到了什么？（指名说）我们齐读一遍。这里面有
3.3个生字，帆：（卡片）看这个字，它读帆，跟老师读：fan帆帆帆，用什么方法记住“帆”？（加一加是识字汉字的好办法）帆船上哪里是帆？帆是用什么做的？（你知道的可真多）我们发现带巾字旁的字与布有关。舰：（卡片）这个字读艘，注意它是平舌音，跟老师读：sōu艘艘艘舰：（卡片）这个字读舰，跟老师读：舰舰舰。 （2遍）对比这两个字你有什么发现？这两个字都有舟字旁，带舟字旁的字都与船有关。（引导）
请看屏幕，军舰和帆船同样是船，为什么用的量词不一样呢？（艘指的是大船，条指的是小船）（你可真会区分。）我们齐读这 2个词。
5.海边的美景可真好看呀，谁能美美地读一读？2人
6、现在数量词和景物分家了，谁愿意连一连，如果他连对了，大家就跟着读一遍。
（四）学习第二小节
1、海边的风景我们欣赏完了，第二站我们来到了乡村（乡村，板书）
2、谁来为大家介绍乡村的景物？（指 2名）
3、看，量词迷路了，谁能送量词回家？（如果他读对了，同学们就跟着读一遍）
4、乡村的风景多美呀，谁愿意美美的读一读。（指名 2人，齐读）
5、读得真好听，听了你们的朗读，老师觉得乡村的风景仿佛更美了。现在老师要和你们一起在乡村做个游戏。词语开花，一块：你能说出相应的事物吗？（指名）
6、我们一起看看老师准备了什么？一块：蛋糕 西瓜 石头 橡皮（一起读）一片又能和什么搭配呢？（指名）一片：落叶 白云 雪花 贝壳（一起读）
（五）学习第三小节游戏做完了，我们继续出发吧。第三站我们来到了（公园、板书）
1、谁当公园的小导游，读一读？ 谁想当小老师领读？
2、这里面藏着一个生字，它读（翠），注意它是平声音。跟老师读 cuì翠翠翠，再来一遍。翠表示绿色。有一种鸟叫翠鸟，它的羽毛是翠绿色的。看，翠字的上面是“羽”。齐读 2遍。3、把翠字放入文中，我们齐读一遍吧。
4、看屏幕，左边是（一只飞鸟），右边是（一群飞鸟）。同样的事物，我们可以用不同的量词来搭配。
5、那谁能给这几个事物换换量词？
6、指导书写：桥、群（1）这节中的“桥、群”是要求我们会写的字。这两个字都是什么结构？（2）写好左右结构的字，我们要三看：宽窄、高矮、压线。请同学们按“三看”来仔细观察，看怎样能把这两个字写好呢？（3）（生答，你真会观察，观察得真仔细）（4）看老师来板书。桥：木作偏旁，第一笔横变短，最后一笔变捺为点，压在横中线上。右半部第一笔为横撇，第三笔撇穿插在点的下方，第五笔撇压在竖中线上。群：看群，第一笔横折压在竖中线上，第二笔横出头，第三笔横压在横中线上。右边的羊字点低撇高，第二横压在横中线上，最后一笔竖，收笔要低。（5）请同学们打开课本 17页，把这两个字先描红，再各写 2个。注意写字姿势。（6）课后，同桌互相检查，看看他写的字是否做到了三看。如果做到了，就为他一颗画小星星。
（六）学习第四小节
1、好了，到这儿，我们今天的旅程就结束了，回到家老师写了篇小日记。谁来读一读。（今天老师带着一队少先队员去旅游，他们高举一面队旗，拿着一把铜号，留下一片欢笑。）同学们看，这些少先队员最鲜明的标志是什么呀？（红领巾）
2、你们看，加上引号的红领巾，就能特指少先队员了。
3、大家能从这篇小日记中找到数量词语的搭配吗？谁来？（你都找齐了，真棒）老师把你们找到的这 4组数量词搭配，变成了课文里的小儿歌，我们一起读一读吧。识记“铜”这是铜号，这个字读铜，一起读，看铜是金属，所以铜字是金字旁。把生字放回课文，我们齐读。
4.同学们，今天出去游玩，你们开心吗？谁能用朗读表达自己的开心。（指名 2人）老师看出了你的开心，老师听出了你的开心。
（七）游戏巩固、背诵
1、老师都想和你们一起读了。现在老师读前面的数量词，你们接后面的景物。
2、老师发现，刚才很多同学不用看屏幕，都能接上来。下面我们就来做一个背诵小达人的游戏。请你选择喜欢的场景，给大家背一背。
3、看来借助图片是帮助记忆的好方法。
4、儿歌，我们会背了，下面我们一起编儿歌。
请看老师准备了两幅图片。选择最喜欢的一幅图，挑选出四个事物。用上数量词说给同桌听。说完之后，就用你的坐姿告诉老师，开始吧。
5.生交流你不仅说对了数量词，还有了观察的顺序，非常棒。
6、好了，同学们，今天的旅程结束了。这节课我们一起去到了海边、乡村、公园，欣赏了美丽的风景，掌握了数量词的用法。其实我们的祖国还有很多很多优美的风景，以后有机会,我们再一起去游玩，再用上数量词来夸一夸我们祖国的大好河山。
7、现在，我们一起拍着手、背着儿歌回家吧。（配乐）男生背前面的数量词，女生接后面的景物。这节课我们就上到这里，下课！