2022届高考写作指导：多组名句关联型作文写作指导 课件（44张PPT）

高考
多组名句关联型作文写作指导
多组名句关联型作文，是2017年高考语文新课标2卷开启的新形式，虽然形式有变化，但写作的实质却没有变，仍然要审题立意，只要细心把握住了题干的要求，作文任他千变万化，写作的宗旨是不会变的。下列几条是要引起注意的：
重点：对名句含义有确切的理解与把握。
特点：如何合理引用几个名句谚语。
难点：合理引用前找到引用的句子间内在的关联。
多组名句关联型作文要领：
句子含义的理解
各名句含义的正确理解是作文的难点与关键，审查句子含义要通过表面意思——基本理解，联系现实，挖掘句子的内在含义——延伸理解，这就平时阅读理解的基本功。
名句谚语的含义，有时不止一个，可能是多层次，多维度的，特别应关注与当今现实生活的联系。
合理引用
合理引用的关键，是找到名句间的联系点与落足点，也即所引用的内在关联——相近、相关或相反。
合理引用的原则：选取有启迪、警示等现实意义的方面写作。
合理引用，实际上还包括在众多句子中如何选择两句或三句的问题，聪明的学生，应该考虑：所选句子应该是自己写作顺手的内容，立意是否高、准、新。
如何合理引用
1、“以其中两三句为基础确定立意，并合理引用”如何理解？
A.作文的中心必须是自己选择材料中几个名句，这是判断考生立意来源的依据。
B.“两句”：一句不行（从一句出发，不能形成关联，不是组合型材料）；“三四句”也不可以。
2、如何理解“合理引用”？
A.引用是必须的，这是我们得知考生立意的依据。
B.引用形式：全句抄上，加引号；为行文需要，没加引号，也是一种形式。
C.合理：这种引用是和文章内容融为一体的，是水乳交融的，不是贴标签式的、生硬的。
3、关于自选角度的提法。
自选角度指的是考生自选两句组合后的立意角度，立意是否准、好、高？还要进一步看对材料的归纳、提炼。
句间含义关联
就是所选句子之间，内在含义必须具有契合点或关联性，绝对不能自相矛盾。当然，所选两句所含道理，既可以是相近或相关，也可以是一个问题的两个方面——相反。
注意：
写作重心：
是围绕总的论点展开，而不是围绕单个名句论证！！！
(2017高考全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
这就是以2017年高考全国卷2为代表的多组名句关联型作文作文题。
1.读懂句子，提取关键词
（
1）审清材料（2）审清关系（3）审出问题
（4）审出要求：
话题要求：六则材料，至少六个话题
角色要求：读了上面六句，你有怎样的感触与思考？
目的要求：请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
角度要求：其中两三句为基础确定立意
形式要求：文体、标题、字数
1.读懂句子，提取关键词
（1）审清材料：化育后世的六个名句
（2）审清关系：六个名句
（相融型、相辅型
、相异型、)
（3）审出问题：
是什么：六个名句说了什么？从哪些方面“化育后世”的？
为什么：六个名句为什么能“化育后世”？
怎么做：作为当代青年我们如何践行六个名句给我们的多重启示
第1句：天行健，君子以自强不息。
语出《周易象传》，意谓：天(即自然)的运动刚健，永不停息，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。
主旨是：自强不息，奋发有为，进取实干。
第2句：露从今夜白，月是故乡明。
诗句出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是“从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。”
颠沛流离中的诗人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。
主旨：思乡思亲，思家思国，关心国事，关注现实。
第3句：何须浅碧深红色，自是花中第一流。
出自宋代诗人李清照的《鹧鸪天·桂花》。桂花不须那些艳色，自有其风骨香魂，就是花中一流，这话不仅说了花品，也说了李清照的词品，还有人品。不以其颜色秀丽取胜的信心，来自这份清香和品格。。
主旨：注重内在美，充满自信，特立独行。
第4句：受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
魏源这几句话意思是：假如给他开启一扇门，可以照亮整个堂屋；假如走出黑屋，沐浴在阳光下，你会发现整个世界都是光明的。
主旨：不断学习，视野才能宽广；处事要有大局意识。
第5句：必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。
鲁迅这几句话意思是遇到任何事情，都不要逃避，只有这样，才能达到最终目的。
主旨：正视现实，不避艰险，勇于进取。
第6句：“数风流人物，还看今朝。”
语出毛泽东词《沁园春
·雪》。意思是新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
这句名言的主旨是：责任担当，坚定自信，伟大抱负。
提取关键词：
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
——自强奋发
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
——家国情怀
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
——豁达自信
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
——提升境界
⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
——正视现实、不避艰险
⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
——勇于实践，敢于担当
2.反复思考，寻找契合点
同向自然归一
相融相成
同向互补叠加
相辅相成
异向整合并归
相异相成
①
同向自然归一，相融相成
内容指向相同的材料，可以从它们的相同点出发顺势自然提炼观点。
③⑥句都与自信有关，同向归一，可谈自信让我奋发有为
题目可拟为“坚持自我”
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
——刚健有为、自强不息
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
——思亲、乡愁、家国情怀
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
——特立独行、内在修养、豁达自信
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
——位置决定格局、天下为公、奉献天下
⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
——正视现实、不避艰险、责任担当
⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
——立足当下、坚定自信、责任自信
②同向互补叠加，相辅相成
（1）有些材料从表面看它们的意义大相径庭，其实性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才能提炼出更为全面深刻的观点，这就是互补叠加法。
①⑥的共同点是都倡导一种积极进取的处事态度，但①的侧重点在自强，⑥的侧重点在自信，二者互补叠加后立意便是“自信自强”，题目可拟为“自信自强成就伟业”。
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
——刚健有为、自强不息
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
——思亲、乡愁、家国情怀
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
——特立独行、内在修养、豁达自信
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
——位置决定格局、天下为公、奉献天下
⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
——正视现实、不避艰险、责任担当
⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
——立足当下、坚定自信、责任自信
③异向整合并归，相异相成
（2）有些材料风马牛不相及，甚至是截然对立的，但如果能恰当地整合并归，则能产生奇妙的效果。如②谈的是乡思乡愁，④谈的是胸怀天下，一个是“小家私情”，一个是“大国抱负”，将②
④
⑤整合并归，便是“家国情怀”，社会责任与担当，境界高远。题目可拟为
“胸怀家国勇担当”。将①⑤整合并归，题目可拟为“先为正视，后图自强”“自强奋发、敢作敢为”
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
——刚健有为、自强不息
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
——思亲、乡愁、家国情怀
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
——特立独行、内在修养、豁达自信
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
——位置决定格局、天下为公、奉献天下
⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
——正视现实、不避艰险、责任担当
⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
——立足当下、坚定自信、责任自信
3.相辅相成确立中心句
③⑥句都与自信有关，同向归一，可谈自信让我奋发有为（相融）
①⑥自信自强，积极进取
（相辅）
①⑤自强奋发、敢作敢为
（相辅）
①③④⑤：全面提升个人的人格境界……（相异）
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
——刚健有为、自强不息
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
——思亲、乡愁、家国情怀
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
——特立独行、内在修养、豁达自信
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
——位置决定格局、天下为公、奉献天下
⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
——正视现实、不避艰险、责任担当
⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
——立足当下、坚定自信、责任自信
写作重心：
是围绕总的论点展开，而不是围绕单个名句论证！！！要巧妙地把两三个关键词嵌进作文标题。
如：
胸怀家国勇担当
自强开放，光照四方
筑梦中华，舍我其谁
4、包容涵盖慎重拟标题
解题思路：
一、读懂句子，提取关键词。
二、反复思考，寻找契合点。
三、相辅相成，确立中心句。
四、包容涵盖，慎重拟标题。
契合点：相融、相辅、相异
＝
∧
＋
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言
-
----孔子
2、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
-
------王安石
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
-
------
《三国志》
4、欲修其身，先正其心。
-----
《大学》
5、靡不有初，鲜克有终。
-------
《诗经》
6、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。-李白
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于八百字。
解题思路：
一、读懂句子，提取关键词。
二、反复思考，寻找契合点。
三、相辅相成，确立中心句。
四、包容涵盖，慎重拟标题。
一、读懂句子，提取关键词：
(一)读懂句子
1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言
。
孔子说：“君子有三种敬畏：敬畏天命，敬畏地位高德行高的人，敬畏圣人的话。”一个人有了这些敬畏，信仰就会有所皈依，生活就会有所规范，思想就会有一个中心。在此基础上活着，人生才有意义。一切的事业感、成就感才会油然而生。相反，一个人如果没有这些敬畏，这些信仰、规范、中心，那就会恣意妄行，无视社会思想和行为规范，无所不为，无恶不作，因而是非常危险的。
2、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
天象的变化不必畏惧，祖宗的规矩不一定效法，人们的议论也不需要担心。王安石这句话体现了勇于革新的精神，是王安石变法的精神支柱，成为改革者自我激励的豪言壮语。
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。
4、欲修其身，先正其心。
要想修养自己的品性，先要端正自己的心思。
5、靡不有初，鲜克有终。
人们做事不是没有良好的开端，但很少有人能够有良好的结局。人们在开始做事时往往热情高涨，随着时光流逝，激情开始降温，最后事情或是不了了之，或是草草收场。如果人们不能够保持初心，最后往往不会有好的结局。
6、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。
（二）提取关键词
1、敬畏之心。（顺应天道；遵守规则）
2、改革进取，勇于革新
3、修身修心,
行善去恶。
4、修身修心，端正思想。
5、不忘初心，善始善终。
6、宏图大志，远大抱负。
1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言
-
-
---孔子
2、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
-
-----王安石
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
-
-----
《三国志》
4、欲修其身，先正其心。
--
---《大学》
5、靡不有初，鲜克有终。
--
-----
《诗经》
6、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
----李白
二、反复思考寻找契合点。
1、敬畏规则与改革进取
（1/2/5）
（相反相成）
2、修身立心与善恶之行
（3/4/5）
（相融相成）
3、保持初心与扬帆远航
（5/6）
（相辅相成）
4、修身立德
（1/3/4）
（相辅相成）
5、不忘初心，锐意改革
（2/5/6）
（相辅相成）
1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言
-
----孔子
2、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
-
------王安石
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
-
------
《三国志》
4、欲修其身，先正其心。
-----
《大学》
5、靡不有初，鲜克有终。
-------
《诗经》
6、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。-李白
三、相辅相成，确立中心句
四、包容涵盖，慎重拟标题。
不太好的标题：
1、
古人之言，不可忽视。
2、文化的无限魅力
（涵盖太大，不能统一于一个中心）
3、端正内心。
4、人要有敬畏之心。
（不是以两三句为基础确定立意。只以一句为中心，其他名言作论据）
注意：
1、要提炼一个能涵盖两三个名言的中心句，并由此拟标题。
2、尽量直接引用名言。（都在第一段或第二段，不要在第一段单独引一句。）
3、名言既不能一带而过，不去证明；又不必过多解释，画蛇添足，要点到为止。
4、引、析、提、联、结，提出问题分析问题解决问题，结构要清晰，一目了然。
比较好的标题：
1、改革莫忘循规。
2、正心行善以修身
良好的品行是立身之本
3、不忘初心，扬帆远航
4、心若正，人自正。
修身养性方为人上人。
5、当以此身开天地。
一、理解下面名言，提炼论点，再想想运用名言构思时的逻辑顺序。
①岁暮清淡无一事，竹堂寺里看梅花。（唐伯虎）
②不义而富且贵，于我如浮云。（《论语》）
名言理解：
逻辑关系：
提炼论点：
逻辑顺序（提纲）：
语段示例：
【总结】
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37
名言理解：
①岁暮清淡无一事，竹堂寺里看梅花。
之所以“看梅花”，是因为“无一事”；之所以“无一事”，是因为“清淡”——清闲淡泊。落点在“清淡”。
②不义而富且贵，于我如浮云。
并不完全反对富贵，但视不符合道义的富贵为虚幻的浮云，即坚守道义，淡薄名利。
逻辑关系：
②为因，①为果。
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38
提炼论点：
坚守道义，淡薄名利；远离名利方淡泊。
逻辑顺序：
先谈论清闲生活及其淡泊心境的重要【果】（引用①），再谈论如何清闲淡泊——坚守道义，看淡名利【因】（引用②）；
或先谈论如何清闲淡泊——看淡名利【因】（引用②），再谈论清闲生活及其淡泊心境的重要【果】（引用①）。
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39
语段示例：
置身红尘之中，不免为俗务所累，因此，我们常常渴盼拥有陶潜采菊东篱、矫首遐观的怡然情趣，向往江南才子唐伯虎“岁暮清淡无一事，竹堂寺里看梅花”的清淡生活。此类生活图景看似清淡，却因没有俗务羁绊而富有醇厚绵长的诗意。毋庸置疑，了无负累，内心自由，是幸福生活的极致。然而，红尘中的名利时时向我们招手。如果经不住诱引，我们必将难得充分的自由，甚而心为形役，沦为名利的囚徒而难以自拔。固然，名利作为现实的存在，自有其存在的理由，但“君子爱财，取之有道”。不能坚守道义，汲汲于富贵，即便一时富贵，也为人所不齿，而且富贵也终究难以长存。君不见秦皇剽掠六国财富，金块珠砾多如山积，但最终化为云烟？《论语》云：“不义而富且贵，于我如浮云。”
（如果要写成一篇文章，就将本段分为两层，适作扩充，再添加首尾和题目，即可）
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40
【总结】
理解名言后，寻求彼此意义关系（相同、相近、相反、相关），自然就容易提炼论点，构思就有逻辑性。从多句名言中选择时先寻找意义联系，然后同上。
二、理解下面名言，提炼论点，再想想运用名言构思时的逻辑顺序。
①士不可不弘毅。（《论语》）
②一屋不扫，何以扫天下？（薛勤）
③愿乘长风破万里浪（宗悫[què]）
名言理解：
逻辑关系：
提炼论点：
逻辑顺序（提纲）：
语段示例：
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41
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42
名言理解：
①士不可不弘毅。
儒士不能不志向高远、意志坚毅或勇毅，“弘”是理想、愿望，“毅”是条件、保障。
②一屋不扫，何以扫天下？
胸怀天下，但必须从小事做起。
③愿乘长风破万里浪。
希望借助长风远渡万里江海。
逻辑关系：
①③部分相同——志向远大，①中“毅”和②回答了前者“志向”能实现的条件。
其中，①中“毅”是②的条件。
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43
提炼论点：
勇为小事，方成大业。
逻辑顺序：
先谈立志高远必要（引用③），再谈论着眼小事的必要，即不要好高骛远（引用②），最好谈论坚持不懈勇毅进取的必要（引用①，但应着力分析“毅”）。
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44
语段示例：
人，当志存高远。宗悫说道：“愿乘长风破万里浪。”不过，只知骛远，不屑于眼前小事，何以成就自我，实现宏图？薛勤说得好：“一屋不扫，何以扫天下？”构想巍峨大厦，从来都离不开础石的点点垒砌，“九层之台，起于累土”。“扫天下”的本事，来自于“扫一屋”。如果开国大将粟裕不从连长做起，不在枪林弹雨、血雨腥风中不断丰富战争智慧的宝库，又何以成就淮海战役风卷残云般的奇勋？不唯如此，从“扫一屋”，到“扫天下”，需要漫长的过程，其中不乏失败。因此，这一过程，需要坚毅的品性作支撑。《论语》所谓“士不可不弘毅”，就一语中的，道出人生圆梦征程中坚毅的必要。