三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识 人教版

课题名称
第八单元第一课时《认识几分之一》
教学目标
理解几分之一的含义，建立几分之一分数的概念
重难点分析
重点分析
从整数到分数，是数的概念一次扩展，无论是分数的意义、写法、读法以及计算方法上两者之间都存在很大的差异性，分数是在“单位一”平均分的条件下产生的，内容本身就存在一定的难度性。
难点分析
分数的概念比较抽象，三年级的学生抽象逻辑思维能力还较弱，又是第一次接触分数，所以学生理解和接受起来都比较困难。
教学方法
1.直观教学、联系生活实际
2.引导观察、动手操作、多媒体辅助教学
教学环节
教学过程
导入
师：同学们，你们喜欢听故事吗？
讲故事：秋天到了，果子熟了，刺猬妈妈走进森林看见一棵高大的苹果树，结满了红彤彤的苹果，好多小动物都来摘苹果。可是怎么才能把苹果运回家给刺猬宝宝吃呢？刺猬妈妈灵机一动，把身子缩成一个刺球，就地一滚，果子全部粘在了它的背上。不过两只小刺猬(乐乐和豆豆)想得到苹果，就必须开动脑筋，回答刺猬妈妈的问题，你们愿意帮助小刺猬吗？
生：愿意
师：看来同学们都是乐于助人的好孩子，那我们一起去看看刺猬妈妈的问题吧！(课件出示)
知识讲解
（难点突破）
问题一：把这4个苹果分给乐乐和豆豆，可以怎样分？如果分得比较公平，每只小刺猬分几个？ (学生说出想法后，教师用动画展示每只小刺猬分2个苹果)
问题二：2个苹果，分给乐乐和豆豆，怎样分？如果分得比较公平，每只小刺猬分几个？(学生说出想法后，教师用动画展示每只小刺猬分1个苹果)
同学们真棒！刺猬妈妈还有最后一个问题，只要解决了，乐乐和豆豆就可以得到苹果了，我们快去看看吧！
1、初步感知二分之一
（1）问题三：1个苹果，想要平均分给乐乐和豆豆，又该怎么分呢？
(同桌之间交流讨论，指名汇报) 板书：平均分 一半
（2）课件播放一个苹果平均分成2份的动画，追问：一半应该怎么表示呢？
引出课题并板书：认识几分之一
（3）小结：把1个苹果平均分成两份，每份是这个苹果的一半，也就是它的二分之一。
2、指导学生读写分数
（1）一半可以用1/2来表示，写作：1/2 读作：二分之一
（2）纠错：课件出示一个苹果，一半多，一半少
提问：这样分能不能用二分之一表示？
生：不能，因为没有平均分
同学们真聪明，帮小刺猬解决了问题得到了苹果，，
3、分数各部分的名称
同学们，你们知道吗?分数的每个部分都是有名字的，现在让我们一起来认识一下吧！
（1）学生了解分数各部分的名称
（2）试总结各部分分别表示什么
（3）师生共同总结
4、认识其他分数
课件出示圆纸片
（1）一个圆纸片平均分成3份，每份是它的几分之几？（指名学生回答）
（2）一个圆纸片平均分成4份，每份是它的几分之几？（学生在课堂本上读、写这个分数）
（3）小结：像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数，都是分数(学生读一读)
课堂练习
（难点巩固）
1、用分数表示下列图形中的涂色部分（课件出示图形）
（同桌交流，举手汇报，集体订正）
2、根据分数，涂颜色
（小组合作涂颜色，集体订正）
3、请写出下面各个分数
（学生独立完成，指名学生板演）
4、下面的分数能表示图中的涂色部分吗，能的画√，不能的画×。
（指名学生说一说）
5、用长方形，或正方形纸折一折，1/2、1/3、1/4
（学生动手操作，再通过比赛进行展示，）
小结
通过刚才的学习，你们有哪些新的收获？能把自己在学习过程中的体验也说出来与大家分享吗？