七年级语文上册第7课《散文诗两首》练习(Word版含答案)

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名称 七年级语文上册第7课《散文诗两首》练习(Word版含答案)
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科目 语文
更新时间 2021-08-07 11:54:36

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第7课《散文诗两首》课时练习
2021—2022学年部编版七年级语文上册
一、
单选题
1.
下列句子中画线词语使用恰当的一项是(????????)
A.育人书店的管理团队精诚合作,苦心钻营,使书店利润稳步增长。
B.我的令尊大人已经七十多岁了,他每天坚持去跳广场舞,身体棒棒的。
C.货运飞船,顾名思义就是以货物运载为主的飞船,一次能装载6吨多物资。
D.七年级开展了“爱我家乡”活动,同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。
2.
下列语句衔接最恰当的一组是(????????)
①因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通;
③有些书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;
④经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;
⑤也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。
A.②③⑤①④
B.④①②③⑤
C.④②③⑤①
D.②③④①⑤
3.
有语病的句子是(????????)
A.贵州首部脱贫攻坚励志影片《筑梦之路》首映后,观众纷纷表示影片十分感人。
B.《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验,探索了路子。
C.2020年,贵州省与“一带一路”沿线国家外贸收支总额95.78亿美元,较去年总体持平。
D.中国体育健儿正在积极备战东京奥运会,他们将在赛场上努力拼搏,争创佳绩。
4.
下列各句中,标点符号使用正确的一项是(????????)
A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”
B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
C.丁香结是解不完的,它年年都有,人生中的结也是解不完的,它时常与我们相伴。可能正因为如此,这世界才具有了无穷的魅力。
D.电影“死亡诗社”塑造了一个充满个性和激情的文学教师形象,让观众们产生了强烈的情感共鸣。
5.
下列句子没有运用修辞手法的一项是(????????)
A.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
B.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
C.一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面。
D.这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。
二、
综合读写
6.
阅读下面文本,完成下列各题。
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨天还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。在无遮

的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
(1)给画线的字注音,根据拼音写汉字。
菡萏(?
??
)?
?
?徘徊(?
?
)?

bì(?
?
?
?
)?
?
???
(2)文段中有错别字的词语是“_______________”,正确写法是“_______________”。
(3)“花瑞”在文中的意思:_______________。
(4)选文第二段中的第二句话运用了_______________的修辞手法。
7.
百善孝为先。学校正在展开以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求,完成以下三项内容。
(1)下列句意不符合:“孝顺”主题的一项是(????????)
A.谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊
B.父母在,不远游,游必有方。——孔子
C.不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅
D.成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎
(2)相比于传统的“孝”,作为“00后”的你们在处理跟父母关系上,对孝顺有了新的理解,以下哪条是不符合“孝顺”的做法(????????)
A.听父母的话,但顺从有度。
B.记住父母的生日,对父母的爱能直接表达。
C.与父母能平等相处,自己喜欢的东西也一定是父母喜欢的。
D.善于与父母沟通,有矛盾时能懂得尊重父母。
三、
现代文阅读
8.
阅读下面文本,完成下列各题。
荷叶·母亲
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
(1)试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
_______________→_______________→_______________→_______________
(2)第三段插叙九年前祖父和“我”在园院里说莲花的事,作用主要是(?????)
A.说明“我”喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情,借以表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。
(3)赏析文中画线句子。
①半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。(从环境描写角度)
②雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。(从修辞角度)
(4)文章以“荷叶·母亲”为标题有什么作用?
(5)请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。
?
9.
阅读下面文本,完成下面题目。
《青春万岁》序诗
王蒙
所有的日子,所有的日子都来吧,
让我编织你们,用青春的金线
和幸福的璎珞,编织你们。
有那小船上的歌笑,月下校园的欢舞,
细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,
还有热烈的争论,跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子,也是充满遐想的日子,
纷纷的心愿迷离,像春天的雨,
我们有时间,有力量,有燃烧的信念,
我们渴望生活,渴望在天上飞。
是单纯的日子,也是多变的日子,
浩大的世界,样样叫我们好惊奇,
从来都兴高采烈,从来不淡漠,
眼泪,欢笑,深思,全是第一次。
所有的日子都去吧,都去吧,
在生活中我快乐地向前,
多沉重的担子我不会发软,
多严峻的战斗我不会丢脸;
有一天,擦完了枪,擦完了机器,擦完了汗,
我想念你们,招呼你们,
并且怀着骄傲,注视你们。
【注】选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说,写于1953年,当时作者19岁。小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活,充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。
诗人借助哪些意象,表现了当时中学生怎样的生活情境?
?
10.
阅读下文,回答问题。
???????
?一朵野花
???????
?陈梦家
????????一朵野花在荒原里开了又落了,
????????不想到这小生命,向着太阳发笑,
????????上帝给他的聪明他自己知道,
????????他的欢喜,他的诗,在风前轻摇。
????????一朵野花在荒原里开了又落了,
????????他看见青天,看不见自己的渺小,
????????听惯风的温柔,听惯风的怒号,
????????就连他自己的梦也容易忘掉。
(1)下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(

A.“一朵野花在荒原里开了又落了”,从空间和时间的角度交代了野花的生存境遇,在看似轻描淡写的叙述中蕴含着诗人的慨叹。
B.“向着太阳发笑”正是“上帝给他的聪明”的具体表现,“不想到”则写出诗人对小小野花做出这一举动而产生的意外和惊喜。
C.“他看见青天,看不见自己的渺小”,两句之间形成了对比映照,借以揭示了人类普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点。
D.这首诗对一朵野花进行了人格化的塑造,诗人以饱满而轻婉的诗情入笔,以小见大,透露出深切的生命感怀与由衷的生命礼赞。
(2)下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(

A.诗歌前后两节的首句形成复沓,成为两节诗咏唱的基础,虽然一字不改,却在情感上呈现出强化效果。
B.“他的欢喜,他的诗,在风前轻摇”将野花如诗般的欢喜化为具体可见的形态,寓诗于画,轻快洒脱。
C.诗人站在全知视角,用第三人称指称野花,易于更加灵活地刻画野花的形象,展示其内心的情感世界。
D.诗歌采用象征手法,咏物喻人,语言清新自然,节奏急促紧凑,情感真挚朴素,充溢着向上的生命力。
(3)如何理解“就连他自己的梦也容易忘掉”的含义?
(4)结合全诗,简要分析野花的形象特点。
?
11.
阅读下面文段,完成各题。
???????
?金色花
???????
?泰戈尔
??假如我变成一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
??你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在哪里匿笑,却一声儿不响。
??我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
??当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这才香,却不知道这香气是从我身上来的。
??当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头上与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书上,正头在你所读的地方。
??但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
??当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
??“你到哪里去了,你这坏孩子?”
??“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
(1)文中“我”是一个怎样的孩子?你从哪些地方可以看出来的?请举例简要分析。
(2)对于孩子的行为,妈妈的态度怎样?
联系《金色花》全文,对“我想变成一朵金色花”的原因分析正确的一项是
A、金色花很好看,很好玩。
B、为了跟妈妈捉迷藏。
C、为了实现自己小小的心愿,给妈妈带来一些幸福。
D、金色花是开在圣树上的花,变成金色花可以为全家带来福气。
(4)下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是________
A、我/暗暗地/在那里/匿笑
B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿
C、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的
D、有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里
参考答案
1.C
2.C
3.B
4.A
5.C
6.
(1)dàn,huái,蔽
(2)欹斜,攲斜
(3)花带来的好兆头
(4)比喻
7.DC
8.
(1)烦闷,不适意,不宁的心绪散尽,感动
(2)D
(3)①通过环境描写,写雨声嘈杂以及天气阴沉,渲染了压抑沉闷的气氛,衬托作者心情的烦闷,推动故事情节发展,为后文写红莲被雨点打得欹斜作铺垫。
②运用拟人修辞,赋予荷叶以人的情态,生动形象地写出了荷叶为红莲遮蔽雨点的情态,为后文的感动作了铺垫。
(4)设置悬念,激发读者阅读兴趣;作为线索贯串全文;交代文章记叙的主要人物——母亲;点明文章主旨,突出了母亲的慈爱以及作者对母亲的感激依恋。
(5)在结构上,总结全文,照应文章标题;在内容上,点明文章主旨,突出了母爱的无私与深沉,表达了作者对母亲的感激和依恋。
9.
诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等场景或意象,表现了建国初期青年人饱满的、燃烧的、沸腾的生活。
10.
C
D
野花已将生命完全融入了自然,不再刻意关注自己的个体生命。
①野花生于荒原,是孤寂的,顺其自然,生命是短暂的,自由绽放,饱经风吹雨打,充满自信。
11.
通过“为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞”可以看出我十分活泼好玩,从“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这才香,却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头上与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书上,正头在你所读的地方
看出我很爱妈妈,想让她过得舒适,也懂得如何爱妈妈。通过“你到哪里去了,你这坏孩子”,从妈妈的嗔怪中,能够看出妈妈看不见我的时候内心着急,但是看到我之后十分开心,又惊又喜。
C
C
试卷第4页,总9页
试卷第5页,总9页