七年级语文上册第7课《散文诗两首》练习（Word版含答案）

第7课《散文诗两首》课时练习
2021—2022学年部编版七年级语文上册
一、
单选题
1.
下列句子中画线词语使用恰当的一项是（????????）
A.育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。
B.我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。
C.货运飞船，顾名思义就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。
D.七年级开展了“爱我家乡”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。
2.
下列语句衔接最恰当的一组是（????????）
①因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
③有些书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
A.②③⑤①④
B.④①②③⑤
C.④②③⑤①
D.②③④①⑤
3.
有语病的句子是（????????）
A.贵州首部脱贫攻坚励志影片《筑梦之路》首映后，观众纷纷表示影片十分感人。
B.《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验，探索了路子。
C.2020年，贵州省与“一带一路”沿线国家外贸收支总额95.78亿美元，较去年总体持平。
D.中国体育健儿正在积极备战东京奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
4.
下列各句中，标点符号使用正确的一项是（????????）
A.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
C.丁香结是解不完的，它年年都有，人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能正因为如此，这世界才具有了无穷的魅力。
D.电影“死亡诗社”塑造了一个充满个性和激情的文学教师形象，让观众们产生了强烈的情感共鸣。
5.
下列句子没有运用修辞手法的一项是（????????）
A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面。
D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
二、
综合读写
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮
bì
的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
（1）给画线的字注音，根据拼音写汉字。
菡萏（?
??
）?
?
?徘徊（?
?
）?
遮
bì（?
?
?
?
）?
?
???
（2）文段中有错别字的词语是“_______________”，正确写法是“_______________”。
（3）“花瑞”在文中的意思：_______________。
（4）选文第二段中的第二句话运用了_______________的修辞手法。
7.
百善孝为先。学校正在展开以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成以下三项内容。
（1）下列句意不符合：“孝顺”主题的一项是（????????）
A.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
B.父母在，不远游，游必有方。——孔子
C.不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅
D.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎
（2）相比于传统的“孝”，作为“00后”的你们在处理跟父母关系上，对孝顺有了新的理解，以下哪条是不符合“孝顺”的做法（????????）
A.听父母的话，但顺从有度。
B.记住父母的生日，对父母的爱能直接表达。
C.与父母能平等相处，自己喜欢的东西也一定是父母喜欢的。
D.善于与父母沟通，有矛盾时能懂得尊重父母。
三、
现代文阅读
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
荷叶·母亲
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（1）试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
_______________→_______________→_______________→_______________
（2）第三段插叙九年前祖父和“我”在园院里说莲花的事，作用主要是（?????）
A.说明“我”喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
（3）赏析文中画线句子。
①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。（从环境描写角度）
②雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（从修辞角度）
（4）文章以“荷叶·母亲”为标题有什么作用？
（5）请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。
?
9.
阅读下面文本，完成下面题目。
《青春万岁》序诗
王蒙
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子我不会发软，
多严峻的战斗我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
【注】选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说，写于1953年，当时作者19岁。小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。
诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情境？
?
10.
阅读下文，回答问题。
???????
?一朵野花
???????
?陈梦家
????????一朵野花在荒原里开了又落了，
????????不想到这小生命，向着太阳发笑，
????????上帝给他的聪明他自己知道，
????????他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
????????一朵野花在荒原里开了又落了，
????????他看见青天，看不见自己的渺小，
????????听惯风的温柔，听惯风的怒号，
????????就连他自己的梦也容易忘掉。
（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（
）
A.“一朵野花在荒原里开了又落了”，从空间和时间的角度交代了野花的生存境遇，在看似轻描淡写的叙述中蕴含着诗人的慨叹。
B.“向着太阳发笑”正是“上帝给他的聪明”的具体表现，“不想到”则写出诗人对小小野花做出这一举动而产生的意外和惊喜。
C.“他看见青天，看不见自己的渺小”，两句之间形成了对比映照，借以揭示了人类普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点。
D.这首诗对一朵野花进行了人格化的塑造，诗人以饱满而轻婉的诗情入笔，以小见大，透露出深切的生命感怀与由衷的生命礼赞。
（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.诗歌前后两节的首句形成复沓，成为两节诗咏唱的基础，虽然一字不改，却在情感上呈现出强化效果。
B.“他的欢喜，他的诗，在风前轻摇”将野花如诗般的欢喜化为具体可见的形态，寓诗于画，轻快洒脱。
C.诗人站在全知视角，用第三人称指称野花，易于更加灵活地刻画野花的形象，展示其内心的情感世界。
D.诗歌采用象征手法，咏物喻人，语言清新自然，节奏急促紧凑，情感真挚朴素，充溢着向上的生命力。
（3）如何理解“就连他自己的梦也容易忘掉”的含义？
（4）结合全诗，简要分析野花的形象特点。
?
11.
阅读下面文段，完成各题。
???????
?金色花
???????
?泰戈尔
??假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
??你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响。
??我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
??当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这才香，却不知道这香气是从我身上来的。
??当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书上，正头在你所读的地方。
??但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
??当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
??“你到哪里去了，你这坏孩子？”
??“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
（1）文中“我”是一个怎样的孩子？你从哪些地方可以看出来的？请举例简要分析。
（2）对于孩子的行为，妈妈的态度怎样？
联系《金色花》全文，对“我想变成一朵金色花”的原因分析正确的一项是
A、金色花很好看，很好玩。
B、为了跟妈妈捉迷藏。
C、为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福。
D、金色花是开在圣树上的花，变成金色花可以为全家带来福气。
（4）下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是________
A、我/暗暗地/在那里/匿笑
B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿
C、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的
D、有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里
参考答案
1.C
2.C
3.B
4.A
5.C
6.
（1）dàn,huái,蔽
（2）欹斜,攲斜
（3）花带来的好兆头
（4）比喻
7.DC
8.
（1）烦闷,不适意,不宁的心绪散尽,感动
（2）D
（3）①通过环境描写，写雨声嘈杂以及天气阴沉，渲染了压抑沉闷的气氛，衬托作者心情的烦闷，推动故事情节发展，为后文写红莲被雨点打得欹斜作铺垫。
②运用拟人修辞，赋予荷叶以人的情态，生动形象地写出了荷叶为红莲遮蔽雨点的情态，为后文的感动作了铺垫。
（4）设置悬念，激发读者阅读兴趣；作为线索贯串全文；交代文章记叙的主要人物——母亲；点明文章主旨，突出了母亲的慈爱以及作者对母亲的感激依恋。
（5）在结构上，总结全文，照应文章标题；在内容上，点明文章主旨，突出了母爱的无私与深沉，表达了作者对母亲的感激和依恋。
9.
诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等场景或意象，表现了建国初期青年人饱满的、燃烧的、沸腾的生活。
10.
C
D
野花已将生命完全融入了自然，不再刻意关注自己的个体生命。
①野花生于荒原，是孤寂的，顺其自然，生命是短暂的，自由绽放，饱经风吹雨打，充满自信。
11.
通过“为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”可以看出我十分活泼好玩，从“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这才香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书上，正头在你所读的地方
看出我很爱妈妈，想让她过得舒适，也懂得如何爱妈妈。通过“你到哪里去了，你这坏孩子”，从妈妈的嗔怪中，能够看出妈妈看不见我的时候内心着急，但是看到我之后十分开心，又惊又喜。
C
C
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页