2.2声音的特性 同步练习 2021-2022学年人教版八年级物理上册（含答案）

1259840011087100声音的特性
课堂精练
1.如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是___________。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华___________（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为______________________。
2.（多选）关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）
A．声音借助介质以波动形式传播
B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大
D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同
3.声音在海水中传播的速度约为1530m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离。
false
4.甲、乙两个同学分别站在一根很长的为居民输送生活用水的自来水管的两端，如果甲用小铁锤敲一下水管，站在另一端的乙同学将会听到多次敲击声，则听到的敲击声次数为（　　）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
5.如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
6.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度
7.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时。主要是模仿歌星声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
8.有很多成语、俗语中蕴含着物理知识。下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（　　）
A．“隔墙有耳”，说明固体能传声
B．“震耳欲聋”，说明声音的音调高
C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大
9.地震时产生的 （选填“超声波”、“次声波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于 HZ，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。
二、巩固练习
1.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了( )
A. 使音叉的振动尽快停下来
B. 把声音的振动时间延迟
C. 把音叉的微小振动放大，便于观察
D. 使声波被多次反射形成回声
2.关于声音的产生，下列说法错误的是( )
A. 声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
B. 有声音产生，就一定有物体在振动
C. 振动停止后，物体停止发声
D. 有时候物体不振动也可以发声
3.声音是怎么传播的
条件：声音的传播需要____，不能在____中传播，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．
声速：表示声音传播快慢的物理量．在常温下，声音在固体中传播的速度最____，在液体中次之，在气体中传播得最____．
声波：物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以____的形式传播．
4.如图所示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中．关于唢呐，下列说法正确的是( )
A. 用不同力度吹奏，主要改变声音的音调
B. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C. 唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
D. 唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
5.一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求：
（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程：
（2）汽车的速度v。
三、答案解析
1.【答案】音叉振动幅度小；不能；振动停止，发声就停止
【解析】小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是音叉振动幅度小；当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华不能听到音叉发出的声音，这是因为振动停止，发声就停止。
【总结升华】题目考查了声音是由振动产生的，有些振动是看不到的，我们就利用“转化法”来感知。如：说话时虽然看不到声带的振动，但是可以用手触摸声带来感觉，拍桌子时虽然看不到桌面在振动，但是可以在桌面上放细小的物理，观察到细小物体的振动。
2.【答案】AD
【解析】声音在传播过程中必须借助于介质，真空中没有传播声音的介质，故A对，B错；声音在不同介质中传播时传播速度是不同的，一般情况在固体中传播得最快，在气体中最慢，故D对；查表可知：声音在空气中的传播速度随温度升高而增大，故C不对。
【提示】题目主要考察了声音的传播需要介质，不同的介质中声音的传播速度不同，声音的传播速度还与温度有关，声音在真空中不能传播。
3.【答案与解析】∵发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收，声音信号从探测船到障碍物，然后返回探测船的时间是0.6S。
∴超声波从船所在的位置到障碍物的时间：false
障碍物到船的距离：false
答：海底障碍物到探测船舱底的距离是459m。
【提示】题目是利用回声计算两地的距离，要注意回声是传过去，再返回来。
4.【答案】C
【解析】声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同，水管、水、空气共有三种介质，因为自来水管较长，声音先后经过水管、水和空气传来，所以能听到三次声音。
【提示】问题情境中听到三次声的前提是水管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，就可能只听到一次声音。
5.【答案】A
【解析】吹哨子时，是哨子内的空气柱振动发声。把用筷子制成的杆上下拉动时，改变了哨子内的空气柱质量和体积，改变了空气柱的振动频率，从而改变了哨子的音调。
【提示】题目考查了区分声音的三个特性。音调的高低，由物体振动的频率决定；响度的大小，由物体的振幅决定；音色由物体的材料结构决定。
6.【答案】B
【解析】“高声大叫”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。
【提示】声音的响度是人耳能感觉到的声音的强弱，与声源振动的幅度有关。声源振动幅度越大，响度越大。
7.【答案】C
【解析】不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征—音色。听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的音色。
【提示】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题。
音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据。
8.【答案】B
【解析】“隔墙有耳”，说明声音可以通过固体进行传播，A选项说法正确；“震耳欲聋”，说明声音的响度大，B选项说法错误；因每个人的音色都不同，所以我们才可“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的音色，C选项说法正确；“响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的响度跟振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，D选项说法正确。
【提示】题目考查了声音的传播和声音的三个特性。声音可以在固体、气体和液体中传播；响度是指声音的强弱，它与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色是指声音的品质与特色，根据以上内容，对各个选项进行判断。
9.【答案】次声波；20
【解析】人耳一般只能听到频率在20Hz—20000Hz的声音，低于20HZ的次声波人是听不到的，地震可以产生能量很大的次声波，一些次声波对人体危害极大，而且由于人无法直接听到，所以一旦受到伤害，后果就很严重。
【总结升华】题目考查了次声波及其危害。
巩固练习
1.【答案】C
【解析】在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。
2.【答案】D
【解析】AC、声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故AC正确；
B、因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确；
D、声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误。
3.【答案】 介质 真空 大 慢 波
【解析】声音是由发声体振动产生的，声音在固体、液体和气体中传播，在固体中传播最快，在气体中传播最慢，但是声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，它既可以在气体、也可以在固体和液体中传播；物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以波的形式传播．
4.【答案】D
【解析】A、用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误；
B、吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误；
C、唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，主要改变声音的响度，故C错误；
D、唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确。
5.【答案】（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程为680m；
（2）汽车的速度 15m/s。
【解析】（1）由v＝得，声音传播的距离：
s声＝v声t＝340m/s×2s＝680m；
（2）因为车行驶的距离加上声音传播的距离等于鸣笛时汽车到山崖距离的2倍，
所以车行驶的距离：
s车＝2s﹣s声＝2×355m﹣680m＝30m，
汽车的速度：
v＝＝＝15m/s。