人教版八年级上册生物 5.2.2 先天性行为和学习行为 课件（共26张PPT）

第二节 先天性行为和学习行为
教学目标
1、激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。
2、通过学习行为的学习使学生珍惜学生时代，发奋学习，增长才智。
知识与技能
区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
过程与方法
通过讨论、探究、小组合作等方法解决问题。
情感态度与价值观
教学重难点：
教学重点：区分动物的先天性行为和学习行为。
教学难点：动物的行为对动物生存的意义。
我们先来看几种动物的主要行为（根据目的）
（1）取食行为
（2）繁殖行为
（3）迁徙行为
温故而知新
（4）攻击行为和防御行为
（5）育雏行为
取食行为
繁殖行为

迁徙行为
攻击行为
防御行为
育雏行为
通过对上面图片中动物的行为的认识，接下来我们先来学习：
一、区分先天性行为和学习行为
1、先天性行为
（2）举例： 蜜蜂采蜜
亲鸟育雏
蜘蛛结网
（1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
2、学习行为
（1）不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
（2）举例：鹦鹉学舌
老马识途
红灯停，绿灯行。
第一组
第二组
新生婴儿会吃奶
儿童用筷子夹菜
刚出生的小狗吃奶
杂技团的小狗表演节目
二　学会区分下列生活中的先天性行为和学习行为
在迷宫的一臂按上电极，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到按有电极的一臂时，它会受到电击，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
学习行为
刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
先天性行为
一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
先天性行为
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶尔碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
学习行为
　　菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶子榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。
菜粉蝶的幼虫——青菜虫
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食物。成年黑猩猩利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
学习行为
学生活动一
学生看课本48－49页文字资料和图片。
从资料1－5中，动物哪些行为属于先天性行为？动物哪些行为属于后天学习行为？
学生活动二
资料1、4和6是动物的学习行为。学习行为是在遗传因素的基础上，为了适应生存的环境而形成的行为，学习行为越多，适应环境能力越强。对动物的生存繁衍意义重大。
资料2、3和5的行为不是学来的，而是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。是先天性行为。先天性行为是生存的基础，有利于动物的繁衍。
动物的行为
先天性行为
学习行为
生来就有的，
由 遗传物质决定的行为
由生活经验和学习而获得的行为。
在遗传因素的基础上，
通过环境因素的作用，
意义：动物生存必不可少的基本条件
意义：有利于适用复杂的生活环境
局限性

二、研究一种动物的行为
请看课本p50-p51，相互讨论，交流，完成讨论题。
菜青虫的取食行为
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就
有的本能
不是生来就有的，而是
在成长过程中形成的
获得途径
由体内遗传
物质所控制的
通过生活经验和学
习逐渐建立起来的
课堂小结
能力提升（连线）：
老马识途
飞蛾扑火
鱼的洄游
惊弓之鸟
望梅止渴
谈虎色变
狗辨主人
先天性行为　
学习行为　
菜青虫取食
孔雀开屏
蚂蚁储食
蜘蛛结网
公鸡清晨鸣叫
鹦鹉学舌
谢谢指导！