1.2乐音的特性 练习2021-2022学年苏科版物理八年级上册（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.2乐音的特性 练习2021-2022学年苏科版物理八年级上册（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 399.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-08-07 17:44:30 | ||
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文档简介
苏科版八年级物理上册第一章 第二节 乐音的特性
一．选择题
1．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
2．同学们利用业余时间排练节目，准备庆祝建党100周年文艺汇演。小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。小强判断的主要依据是（ ）
A．小刚的音色 B．小刚歌声的频率
C．小刚歌声的响度 D．小刚歌声的音调
3．甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每分钟产生12000次振动，则（ ）
A．甲音叉发声时振幅更大
B．甲音叉发出声音的音调更高
C．甲音叉发声时振幅更小
D．甲音叉发出声音的音调更低
4．声现象小实验简单有趣，下列做法中，所听到声音的音调没有发生改变的是（ ）
A．用大小不同的力先后拨动同一根橡皮筋
B．用木棍敲击装有不同质量水的瓶子
C．吹响吸管的同时，不断剪短吸管
D．用卡片先后以不同速度划过梳齿
5．小明在弹奏吉他前调节琴弦的松紧程度，其目的是调节琴弦发声时的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
6．小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知（ ）
字母 小明 小华
a 109.2Hz 261.2Hz
o 115.4Hz 279.0Hz
e 120.5Hz 282.8Hz
A．小明声音音调低 B．小明声音响度大
C．小华声音音调低 D．小华声音响度大
7．如图甲、乙分别是利用同一个示波器显示的两段声音的波形图的部分截图，分析图形，下列说法正确的是（ ）
A．甲图的声音音调较高 B．乙图的声音响度较大
C．两种声音的音色相同 D．两种声音的频率相同
二．填空题
8．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将 （选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 （选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
9．如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里，这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的 ．（选填“音调”“响度”或“音色”）
10．小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音的 不同。
11．音乐会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声时是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 。
12．好听的歌声是唱声和乐音完美的结合，两者音调的完全一致、 此起彼伏；不同歌手演唱同一首歌，其特点通过 表现出来。
13．如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音，声音是由管内空气柱 产生，通过 传入人耳的。增加试管内的水量，会使声音的音调变 （选填“高“或“低”）.
三．实验探究题
14．如图，为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验。
A.硬纸板接触齿数不同的齿轮B.改变钢尺伸出桌边的长度
C.改变薄塑料尺滑过梳子的速度D.改变吹笔帽的力度
（1）图中所示的实验不能够完成此探究目的的实验是 （选填选项中的字母）。
（2）如图B所示，将一把钢尺紧紧按压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音；同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下发现，第一次钢尺振动得快，它的音调 （选填“高”或“低”），这说明音调与由发声体振动的有关。若第二次用更大的力度拨动钢尺，听到的声音的 （选填“音调、“响度”或“音色”）就会更大，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却几乎听不到声音了，这是由于 。
15．某研究小组利用一些长短粗细不同的琴弦进行了“探究音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究 ，在实验中用的物理学研究方法是 法；
（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是 。
答案
一．选择题
1．A； 2．A； 3．B； 4．A； 5．A； 6．A； 7．D；
二．填空题
8．升高；响度； 9．音色；响度；10．响度；音调；音色； 11．振动；音调； 12．响度；音色；13．振动；空气；高；
三．实验探究题
14．D；高；响度；振动频率低于20Hz，不在人耳的听觉范围内； 15．a和d；音调跟横截面积的关系；控制变量；没有控制材料相同；
一．选择题
1．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
2．同学们利用业余时间排练节目，准备庆祝建党100周年文艺汇演。小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。小强判断的主要依据是（ ）
A．小刚的音色 B．小刚歌声的频率
C．小刚歌声的响度 D．小刚歌声的音调
3．甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每分钟产生12000次振动，则（ ）
A．甲音叉发声时振幅更大
B．甲音叉发出声音的音调更高
C．甲音叉发声时振幅更小
D．甲音叉发出声音的音调更低
4．声现象小实验简单有趣，下列做法中，所听到声音的音调没有发生改变的是（ ）
A．用大小不同的力先后拨动同一根橡皮筋
B．用木棍敲击装有不同质量水的瓶子
C．吹响吸管的同时，不断剪短吸管
D．用卡片先后以不同速度划过梳齿
5．小明在弹奏吉他前调节琴弦的松紧程度，其目的是调节琴弦发声时的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
6．小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知（ ）
字母 小明 小华
a 109.2Hz 261.2Hz
o 115.4Hz 279.0Hz
e 120.5Hz 282.8Hz
A．小明声音音调低 B．小明声音响度大
C．小华声音音调低 D．小华声音响度大
7．如图甲、乙分别是利用同一个示波器显示的两段声音的波形图的部分截图，分析图形，下列说法正确的是（ ）
A．甲图的声音音调较高 B．乙图的声音响度较大
C．两种声音的音色相同 D．两种声音的频率相同
二．填空题
8．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将 （选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 （选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
9．如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里，这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的 ．（选填“音调”“响度”或“音色”）
10．小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音的 不同。
11．音乐会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声时是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 。
12．好听的歌声是唱声和乐音完美的结合，两者音调的完全一致、 此起彼伏；不同歌手演唱同一首歌，其特点通过 表现出来。
13．如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音，声音是由管内空气柱 产生，通过 传入人耳的。增加试管内的水量，会使声音的音调变 （选填“高“或“低”）.
三．实验探究题
14．如图，为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验。
A.硬纸板接触齿数不同的齿轮B.改变钢尺伸出桌边的长度
C.改变薄塑料尺滑过梳子的速度D.改变吹笔帽的力度
（1）图中所示的实验不能够完成此探究目的的实验是 （选填选项中的字母）。
（2）如图B所示，将一把钢尺紧紧按压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音；同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下发现，第一次钢尺振动得快，它的音调 （选填“高”或“低”），这说明音调与由发声体振动的有关。若第二次用更大的力度拨动钢尺，听到的声音的 （选填“音调、“响度”或“音色”）就会更大，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却几乎听不到声音了，这是由于 。
15．某研究小组利用一些长短粗细不同的琴弦进行了“探究音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究 ，在实验中用的物理学研究方法是 法；
（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是 。
答案
一．选择题
1．A； 2．A； 3．B； 4．A； 5．A； 6．A； 7．D；
二．填空题
8．升高；响度； 9．音色；响度；10．响度；音调；音色； 11．振动；音调； 12．响度；音色；13．振动；空气；高；
三．实验探究题
14．D；高；响度；振动频率低于20Hz，不在人耳的听觉范围内； 15．a和d；音调跟横截面积的关系；控制变量；没有控制材料相同；
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