二年级上册数学课件—第四单元《认识乘法》人教版（27张PPT）

(共27张PPT)
表内乘法（一）
认识乘法
目
录
情 境 导 入
探 究 新 知
课 堂 练 习
情 境 导 入
情 境 导 入
同学们你们都去过游乐园吗？你玩过游乐园里面的哪些项目？让我们看看游乐园里面都有哪些项目吧。
情 境 导 入
仔细观察并举手发言：
你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？
探 究 新 知
探
究
新
知
发现的信息：
小朋友们正在玩小飞车。
提出的问题：
玩小飞车的一共有多少小朋友？
探
究
新
知
发现的信息：
小朋友们正在玩小火车。
提出的问题：
玩小火车的一共有多少小朋友？
探
究
新
知
发现的信息：
小朋友们正在玩过山车。
提出的问题：
玩过山车的一共有多少小朋友？
探
究
新
知
有（ ）架小飞机，每架小飞机里坐（ ）人。
5
3
思考：一共有（ ）个（ ）？
5
3
我们可以用（ ）来解决这个问题？
加法
3+3+3+3+3=
15（人）
探
究
新
知
有（ ）节小火车，每节小火车里坐（ ）人。
4
6
思考：一共有（ ）个（ ）？
4
6
我们可以用（ ）来解决这个问题？
加法
6+6+6+6 =
24（人）
探
究
新
知
有（ ）排座位，每排座位里坐了（ ）人。
7
2
思考：一共有（ ）个（ ）？
7
2
我们可以用（ ）来解决这个问题？
加法
2+2+2+2+2+2+2 =
14（人）
探
究
新
知
仔细观察：这些算式都有哪些特点？
3+3+3+3+3=
15（人）
6+6+6+6=
24（人）
2+2+2+2+2+2+2 =
14（人）
特点：这些加法算式里面的加数都相等。
探
究
新
知
3+3+3+3+3=
15（人）
6+6+6+6=
24（人）
2+2+2+2+2+2+2 =
14（人）
当加法算式里面所有的加数都相等的时候，我们为了方便计算，可以把加法转换成一种新的运算方法，那就是乘法。
探
究
新
知
3+3+3+3+3=15
这个算式里面有（ ）个（ ）？
5
3
乘法算式：3 × 5= 15 读作:3乘以5等于15。
5 × 3= 15 读作:5乘以3等于15。
乘号，读作：乘以或乘
探
究
新
知
3+3+3+3+3=15
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15
…
相同加数
…
相同加数的个数
…
相同加数
…
相同加数的个数
探
究
新
知
6+6+6+6=24
你能模仿刚才的方法说一说这个加法算式如何转换成乘法算式吗
乘法算式：6 × 4= 24 读作:6乘以4等于24。
4 × 6= 24 读作:4乘以6等于24。
你转换的对吗？
探
究
新
知
2+2+2+2+2+2+2=14
你能模仿刚才的方法说一说这个加法算式如何转换成乘法算式吗
乘法算式：2 × 7= 14 读作:2乘以7等于14。
7 × 2= 14 读作:7乘以2等于14。
你转换的对吗？
巧学妙记
乘法算式要记住，相同加数写前头，
乘号跟着加数走，最后写的是个数，
几乘几是读法，表示几个几相加。
课 堂 练 习
课堂
练习
先说说有几个几，然后列出加法算式和乘法算式。
加法算式：
乘法算式：
课堂
练习
观察下面的钥匙，然后列出加法算式和乘法算式。
加法算式：
乘法算式：
课堂
练习
把下面的加法算式改写成乘法算式。
7+7+7+7+7+7
6+6+6
课堂
练习
填一填。
（1）求几个（ ）加数的和，可以用（ ）法计算，
也可以用（ ）法计算，（ ）法计算比较简便。
（2）6×3表示（ ）个（ ）相加，读作（ ）。
（3）5乘4写作（ ）。
课堂
练习
判断对错。
(1) 求几个加数的和，都可以用乘法计算。 (　　)
(2) 3＋3改写成乘法算式是3×3。 (　　)
(3) 两个乘数都是6，积是多少？列式：2×6。(　　)
谢谢
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