二年级上册数学课件—第五单元《观察物体》人教版（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学课件—第五单元《观察物体》人教版（23张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-30 08:42:32 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
观察物体（一）
观察物体
目录
情境导入
01
探究新知
02
课堂练习
03
情境导入
同学们听过《盲人摸象》的故事吗？
1、尾巴像绳子
2、背像板凳
3、脑袋像石头
4、耳朵像簸箕
5、象牙像胡萝卜
6、鼻子像木桩
7、大腿像磨石
8、肚子像大水缸
想一想：为什么每个人说的都不一样呢？
1、尾巴像绳子
2、背像板凳
3、脑袋像石头
4、耳朵像簸箕
5、象牙像胡萝卜
6、鼻子像木桩
7、大腿像磨石
8、肚子像大水缸
因为每个人观察的角度不一样，
所以观察的结果也不一样。
1、尾巴像绳子
2、背像板凳
3、脑袋像石头
4、耳朵像簸箕
5、象牙像胡萝卜
6、鼻子像木桩
7、大腿像磨石
8、肚子像大水缸
探究新知
小组讨论：从他们各自的角度看到的画面一样吗，大家都看到了什么？
想一想：下面的图像分别是哪位同学看到的景象？
我站在熊猫的左面，
看到熊猫的左侧面，
熊猫头上有一个蝴蝶结。
我站在熊猫的后面，
看到的是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面，
看到熊猫的右侧面，
没有看到熊猫头上的蝴蝶结。
我站在熊猫的前面，
我看到熊猫的脸、腿等。
举手发言：根据刚才的分析，用线把每个人看到的连起来。
举手发言：为什么他们看的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
小组讨论：如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？
1、可以把熊猫娃娃转一转。
2、也可以每个人围着熊猫
娃娃转。
课堂练习
观察一下，下面的图形是谁看到的？
用线连起来。
观察一下，下面的图形是谁看到的？
用线连起来。
小芳
小红
小芳
小红
下面哪幅图是小江看到的？（ ）
他们分别看到的是什么？请连一连。
小强
小刚
琳琳
小强
小刚
琳琳
谢谢
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观察物体（一）
观察物体
目录
情境导入
01
探究新知
02
课堂练习
03
情境导入
同学们听过《盲人摸象》的故事吗？
1、尾巴像绳子
2、背像板凳
3、脑袋像石头
4、耳朵像簸箕
5、象牙像胡萝卜
6、鼻子像木桩
7、大腿像磨石
8、肚子像大水缸
想一想：为什么每个人说的都不一样呢？
1、尾巴像绳子
2、背像板凳
3、脑袋像石头
4、耳朵像簸箕
5、象牙像胡萝卜
6、鼻子像木桩
7、大腿像磨石
8、肚子像大水缸
因为每个人观察的角度不一样，
所以观察的结果也不一样。
1、尾巴像绳子
2、背像板凳
3、脑袋像石头
4、耳朵像簸箕
5、象牙像胡萝卜
6、鼻子像木桩
7、大腿像磨石
8、肚子像大水缸
探究新知
小组讨论：从他们各自的角度看到的画面一样吗，大家都看到了什么？
想一想：下面的图像分别是哪位同学看到的景象？
我站在熊猫的左面，
看到熊猫的左侧面，
熊猫头上有一个蝴蝶结。
我站在熊猫的后面，
看到的是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面，
看到熊猫的右侧面，
没有看到熊猫头上的蝴蝶结。
我站在熊猫的前面，
我看到熊猫的脸、腿等。
举手发言：根据刚才的分析，用线把每个人看到的连起来。
举手发言：为什么他们看的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
小组讨论：如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？
1、可以把熊猫娃娃转一转。
2、也可以每个人围着熊猫
娃娃转。
课堂练习
观察一下，下面的图形是谁看到的？
用线连起来。
观察一下，下面的图形是谁看到的？
用线连起来。
小芳
小红
小芳
小红
下面哪幅图是小江看到的？（ ）
他们分别看到的是什么？请连一连。
小强
小刚
琳琳
小强
小刚
琳琳
谢谢
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