四年级上册数学课件—第六单元《除数不接近整十数的试商方法》人教版（24张ppt）
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学课件—第六单元《除数不接近整十数的试商方法》人教版（24张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-30 08:42:24 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
除数不接近整十数的试商方法
除
数
是
两
位
数
的
除
法
目
复习导入
录
探究新知
课堂练习
复习导入
比一比，看谁算的又准又快
16×5= 24×5=
15×4= 15×6=
15×8= 25×2=
25×4= 25×8=
探究新知
同学们，你们觉得这两幅图片里的物品有什么关系吗？
袋子可以装橘子
每个袋子可以装26个橘子，现在有240个橘子，可以装满几袋？
交流：从题中你了解到哪些信息，需要解决什么问题？
发现的信息：
1、每个袋子可以装26个橘子。
发现的问题：
1、240个橘子可以装满几袋？
2、一共有240个橘子。
每袋26个橘子，共有240个，可以装满几袋？
交流：1、题目中的数字和问题都代表了什么？
每袋装橘子的数量
橘子总数量
袋子数
2、这三个量之间有着怎样的数量关系？
橘子总数÷每袋橘子数 = 袋子的数量
每袋28个橘子，共有240个，可以装满几袋？
列算式
240÷26 =
讨论：这个竖式应该怎么列？说一说你的想法。
240÷26=
26
2 4 0
因为6比5大，需要进1，
所以把26看作30。
26不是整十数怎么办？
可以把26看作30，就是整十数了。
8个30接近197，所以我们可以用8来作为商试一试。
8
然后我们计算26×8 =208
2 0 8
3 2
讨论：余数32大于除数26，应该怎么办？
240÷26 =
26
2 4 0
9
2 3 4
9 …… 6
用8偏小的话，我们就用9试商
6
……余数小于26，可行
讨论：如果我们把26看作30，中间的差量比较大，那我们能不能再找一个与26更为接近的数字呢？
240÷26 =
我们可以把26看作25来计算试一试。
关于25的简便计算你知道几个？
25×4 =100
25×8 =200
240÷26=
26
2 4 0
把26看作25试商
然后我们要计算多少个25接近240.
25×8=200，然后40里面还有一个25，就是9个25。
9
然后我们计算26×9 =234
2 3 4
6
所以，把26看作25也是一个不错的方法。
9 …… 6
讨论：如果我们把26看作25，其实还要计算余数里面有多少个25，中间多了一步口算，那么你还能想到其他比较方便的方法吗？
240÷26 =
我们可以用26乘以某个很方便计算的数接近240。
哪个数比较方便计算呢？而且结果还要接近240。
26×10 =260
240÷26=
26
2 4 0
26×10 =260，很明显比240大。
所以我们可以用9来试商。
9
2 3 4
6
这样，我们也能很方便的知道结果是多少。
9 …… 6
仔细比较：这三种方法有什么不同，哪一种更方便？
把26看作30来试商
把26看作25来试商
根据被除数的前两位和除数的大小直接试商
商容易偏小，需要调商，比较容易。
调商的可能性较小，不容易计算。
方法简便，常常要看余数的情况调商。
课堂练习
( )里最大能填几？
25×（ ）<180 15×（ ）<130
42×（ ）<218 45×（ ）<200
算一算
16
9 6
24
1 8 2
算一算
(1) 394÷65，在试商时把65看作70，得到的商容易（ ）。
A.偏大 B.偏小 C.无法确定
(2) 45除（ ）的商是6，余数是20。
A.906 B.290 C.270
(3) 除数是24或26，可以把除数看作（ ）来试商。
A.23 B.29 C.25
某印刷厂要将349张16开的白纸装订成每本38张的笔记本，这些白纸最多可以装订成多少本这样的笔记本？
水果店要将130千克苹果装入纸箱，每个纸箱最多能装15千克，至少需要多少个这样的纸箱？
谢谢
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除数不接近整十数的试商方法
除
数
是
两
位
数
的
除
法
目
复习导入
录
探究新知
课堂练习
复习导入
比一比，看谁算的又准又快
16×5= 24×5=
15×4= 15×6=
15×8= 25×2=
25×4= 25×8=
探究新知
同学们，你们觉得这两幅图片里的物品有什么关系吗？
袋子可以装橘子
每个袋子可以装26个橘子，现在有240个橘子，可以装满几袋？
交流：从题中你了解到哪些信息，需要解决什么问题？
发现的信息：
1、每个袋子可以装26个橘子。
发现的问题：
1、240个橘子可以装满几袋？
2、一共有240个橘子。
每袋26个橘子，共有240个，可以装满几袋？
交流：1、题目中的数字和问题都代表了什么？
每袋装橘子的数量
橘子总数量
袋子数
2、这三个量之间有着怎样的数量关系？
橘子总数÷每袋橘子数 = 袋子的数量
每袋28个橘子，共有240个，可以装满几袋？
列算式
240÷26 =
讨论：这个竖式应该怎么列？说一说你的想法。
240÷26=
26
2 4 0
因为6比5大，需要进1，
所以把26看作30。
26不是整十数怎么办？
可以把26看作30，就是整十数了。
8个30接近197，所以我们可以用8来作为商试一试。
8
然后我们计算26×8 =208
2 0 8
3 2
讨论：余数32大于除数26，应该怎么办？
240÷26 =
26
2 4 0
9
2 3 4
9 …… 6
用8偏小的话，我们就用9试商
6
……余数小于26，可行
讨论：如果我们把26看作30，中间的差量比较大，那我们能不能再找一个与26更为接近的数字呢？
240÷26 =
我们可以把26看作25来计算试一试。
关于25的简便计算你知道几个？
25×4 =100
25×8 =200
240÷26=
26
2 4 0
把26看作25试商
然后我们要计算多少个25接近240.
25×8=200，然后40里面还有一个25，就是9个25。
9
然后我们计算26×9 =234
2 3 4
6
所以，把26看作25也是一个不错的方法。
9 …… 6
讨论：如果我们把26看作25，其实还要计算余数里面有多少个25，中间多了一步口算，那么你还能想到其他比较方便的方法吗？
240÷26 =
我们可以用26乘以某个很方便计算的数接近240。
哪个数比较方便计算呢？而且结果还要接近240。
26×10 =260
240÷26=
26
2 4 0
26×10 =260，很明显比240大。
所以我们可以用9来试商。
9
2 3 4
6
这样，我们也能很方便的知道结果是多少。
9 …… 6
仔细比较：这三种方法有什么不同，哪一种更方便？
把26看作30来试商
把26看作25来试商
根据被除数的前两位和除数的大小直接试商
商容易偏小，需要调商，比较容易。
调商的可能性较小，不容易计算。
方法简便，常常要看余数的情况调商。
课堂练习
( )里最大能填几？
25×（ ）<180 15×（ ）<130
42×（ ）<218 45×（ ）<200
算一算
16
9 6
24
1 8 2
算一算
(1) 394÷65，在试商时把65看作70，得到的商容易（ ）。
A.偏大 B.偏小 C.无法确定
(2) 45除（ ）的商是6，余数是20。
A.906 B.290 C.270
(3) 除数是24或26，可以把除数看作（ ）来试商。
A.23 B.29 C.25
某印刷厂要将349张16开的白纸装订成每本38张的笔记本，这些白纸最多可以装订成多少本这样的笔记本？
水果店要将130千克苹果装入纸箱，每个纸箱最多能装15千克，至少需要多少个这样的纸箱？
谢谢
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