人教版一年级上册数学第三单元《第几》课件（19页ppt）

(共19张PPT)
1～5的
认识和加减法
第几
情境导入
探究新知
课堂练习
情境导入
森林里要举行运动会啦！
让我们一起去看看吧！
探究新知
小朋友们，你能数一数一共有几个吗？
一共有9个
你们能看出来长颈鹿排第几吗？
有 人排队。
排第 ，他前面有 人，后面有 人。
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2
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从前往后数
小组讨论： 排第几？你是怎样数的？
举手发言：有几人排队， 排第几，他前面后面各有几人？
举手发言：其他人分别排第几呢？
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从前往后数,
数到几就排第几。
2人表示的是数量。
第2表示的是小男孩的位置。
想一想：2人和第2表示的意思一样吗？
举手发言：还可以提出什么问题呢？
从后往前数 排第几？
1
2
从后往前数 排第2。
举手发言：其他人分别排第几呢？
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小组讨论：怎样确定一排人的位置数？
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从一个方向数，数到几就是第几。
从不同的方向数，顺序不同。
“几”和“第几”：
1、“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；
“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的
一个物体。
2、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从
1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
课堂练习
填一填
明明获得第( )名，
浩浩获得第( )名，
丁丁获得第( )名。
填一填。
数一数，圈一圈。
把从左边数的2种小动物圈起来。
把从左边数第2个小动物圈起来。
从右边数第2个小动物圈起来。
说一说
小猪从左边数排在第几个？
小猪从右边数排在第几个？
数一数，圈一圈。
（1）圈出右边的2个
（2）圈出右边的第2个
（3）圈出左边的第5个
谢谢
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