五年级下册体育教案-篮球行进间运球 全国通用（表格式）

水平三篮球行进间运球教学设计
指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以健康第一位指导思想，以学生发展为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，在教学过程中运用游戏、技能、评比的方法引导学生对篮球行进间运球技术的学习和各种辅助练习帮助学习运球技术动作。运用游戏方法激发学生学习兴趣提高课堂气氛，使学生在活动中初步掌握正确的篮球行进间运球技术。激发学生对篮球的兴趣体验体育运动的快乐。
教材分析
本课的主要教学内容是篮球运球单元第一课时初步掌握篮球行进间运球技术，篮球运球是篮球运动中的重要环节主要内容之一，可以发展学生的灵敏、协调、力量等素质，促进学生身心健康发展具有重要的作用，在教学过程中运用情景导入、游戏激发、辅助练习等方法。以激发学生兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目标
教学目标：
通过学习篮球行进间运球技术，学生能初步掌握行进间运球的基本概念。
通过练习与游戏发展学生的力量，协调，灵敏等身体素质，提高学生身体的协调能力。
3、在学练中，培养学生团结互助，勇于展示自我的良好心理品质。
四、教学内容：
篮球——行进间运球
课课练——身体素质练习
五、重、难点：
重点： 行进间运球的协调能力。难点： 运球时对篮球的掌控
教学流程：
课堂常规—传球游戏—原地球感练习—行进间运球学习—课课练—放松与总结
总结、反思。
关注每一位学生的情况，多鼓励学生积极运动练习，以循序渐进的原则进行每个环节，加强安全教育，科学合理地练习，激发学生兴趣，提高学生运动技能水平。
体育与健康课程水平三篮球行进间运球教案
执教老师: 课 次：第2次课 人 数：40 时 间：
学习目标 1/1、通过学习篮球行进间运球技术，学生能初步掌握行进间运球的基本概念。
2/2、通过练习与游戏发展学生的力量，协调，灵敏等身体素质，提高学生身体的协调能力。
3、在学练中，培养学生团结互助，勇于展示自我的良好心理品质。
学习 内容 篮球——行进间运球
课课练——身体素质练习 场 地
器 材 篮球场一块
篮球41个
重 难
点 重点： 行进间运球的协调能力
难点： 运球时对篮球的掌控
教学 流程 课堂常规—传球游戏—原地球感练习—行进间运球学习—课课练—放松与总结
教学 顺序 达成目标 课的内容 教师指导 学生活动 组织形式 时间 负荷
导 入
与
热
身
阶
段 1.培养学生的组织性、纪律性、安全性意识；学生能够清楚本课的学习内容及要求。
2. 激发学生参与运动的兴趣，达到热身目的。
3. 充分活动身体各部位的关节、肌群与韧带，使身心渐入学习状态。
1.课堂常规
(1)集合上课；
(2)师生问好；
(3)宣布课的内容与
任务；
安排见习生。
2.一般准备活动
(1)头部运动
(2)肩部运动
(3)体侧运动
(4)漆踝关节运动
(5)踢腿运动
3..篮球组合跑：进行间加速跑、侧身跑、转身后退跑、放松跑组合。
(1)听取体委汇报；
(2)向学生问好；
(3)进行安全检查；
(4)提出学习目标及要求;
(5)安排适合见习生内容。
2.讲解、示范要求，口令指挥完成。
3.讲解基本要求并示范、领做。引领学生完成一般准备活动。
4. 教师讲解、示范并巡回指导；强调安全保护与帮助分工。 (1)学生快、静、齐集队。
(2)向教师问好； (3)自觉收放影响安全的物件；
(4)认真听讲，清楚学习目标及要求；
(5)见习生按照要求进行适宜运动。
2.认真听要求，积极参与其中。
3.认真听要求，集体规范完成一般准备活动。
4.学生认真观察教师练习动作，仔细听注意事项及要求。 1.组织如下图
×××××××××○○○○○○○○○
△

1
分
钟
2
分
钟
2
分
钟
3
分
钟

小
中
小
中
学 习
与
体
验
阶
段 1.通过教师讲解示范，学生初步形成正确的动作概念，基本掌握保护与帮助方法。
2.学生在相互观察，相互纠错，发现问题，解决问题中提升自主学习能力。
3.培养学生勇于展示自我的良好习惯。
4.通过反复练习，达到对正确动作概念的体验。 1.学习篮球行进间运球动作要领；学习练习保护及帮助的方法。了解易犯错误及纠正方法。
2.分组学练：学习与体验篮球行进间运球的技术动作要领与方法。
3.各组之间推荐展示，相互评价，教师点评。
4. 进一步巩固篮球行进间运球练习，逐步提升动作质量。 1.教师讲解、示范篮球行进间运球技术动作。教师边示范边提示重点与易犯错误。
2.组织学生分组练习。巡回指导与纠错过程中提示各组相互观察与帮助。
3.教师巡回指导完成后，组织学生进行展示，师生共同评价。
4.教师再次组织练习并巡回指导，明确要求。 1.学生认真听讲，细致观看，形成动作直观感受。
2.学生每6人一组分组练习。
(1)左右手交换运球练习；
(2)全场行进间运球练习；
3.各组选派组员进行展示，各组之间相互点评。
4.再次分组练习，在相互帮助基础上提升动作质量。

3
分
钟
7
分
钟
2
分
钟
8
分
钟
小
中
小
中
发展体能 阶段 发展学生核心肌群与肌肉力量，提高身体协调、灵敏弹跳等方面能力。 发展体能练习：
（1）Z字形变向跑；
（2）接纵跳摸高（篮板）；
（3）仰卧抱伸。 教师提出练习要求，统一开始练习。每组练习时间45秒，间隔30秒，三种练习交替进行。 学生能够掌握正确的练习方法，高质量完成发展体能练习。

8
分
钟 大
放松 身心
阶段 1.培养自我放松的意识与能力。
2.学生总结、归纳知识，开展自评、互评，培养学生的责任感。 1.合作放松。
2.对本课进行小结，布置课后作业。
3.归还器材。
4.师生道别。 1.教师领做放松操.
2.小结本课学练情况，布置课后作业。
3.安排值日生归还器材。
4.师生再见。 1.跟随教师口令节奏完成放松活动。
2.认真听评讲，客观评价自己。
3.与教师道别下课
组织如下图
××××××××××○○○○○○○○○○
△○ 4
分
钟 小
生理预测指标数据 平均心率：130±5次/分钟；
心率指数：1.5—1.6；
预计练习密度：55% 运动负荷预计曲线图
安全 措施
课后 反思