六年级数学下册 统计复习教案 苏教版
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文档简介
统计
教学 目标 1.通过复习，帮助学生学会看有关的图、表，提高看图分析、获取信息的能力。
2.通过对统计图与表中信息的获取，进一步培养学生观察、判断、推理等思维能力，发展学生基本的数学素养。
3.通过对有关统计图表与分数、百分数应用题的相互联系，进一步增强学生综合运用所学知识的能力。
教学 重难点 教学重点：会看统计图表，能从统计图表中获取所需的信息；
教学难点：综合运用有关知识解答有关的实际问题。
教学 资源 1.在前一节课的复习中，学生已经基本掌握了数据的收集、整理，以及简单的常见的统计图表的制作，都为本课复习变化的统计图表打下了基础。
2.教师准备：写有关练习题的光盘。
预习 设计 复习提纲：
1.统计图表的分类。
2.填写统计图的特点和作用：
类别
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
特点
作用
学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思
一、谈话导入，明确目标。 （课前布置学生围绕着预习作业，进行自主复习和整理）
二、展示成果，提升要点
(一)小组交流
现在，请大家以小组为单位交流自己的预习成果。
（提出交流要求）
(二)成果展示
1．展示预习成果
2．学生汇报交流（畅所欲言）
（三）提炼要点
小组合作，把知识分类整理，学生汇报并说明理由。
三、组织练习，内化提升
1．完成“练习与实践”第2题。
（1）仔细观察书本上的第2题。想一想：
这个条形统计图表示的是哪几个兴趣小组的人数？你是怎么知道的？
表示一个兴趣小组的直条中，哪部分表示男生人数？哪部分表示女生人数？怎么判断？
从这个条形统计图中还能获得哪些信息？
（2）根据统计图中提供的信息，自己独立完成统计图下面的统计表。
（3）交流统计表中的数据。
（4）讨论如下问题：
哪个兴趣小组的人数最多，哪个兴趣小组的人数最少？
哪个兴趣小组的男生最多，哪个兴趣小组的女生最多？
美术组的女生占全组人数的百分之几？航模组呢？
你还能提出哪些问题？，
2．完成“练习与实践”第3题。
（1）仔细观察统计表，说说每辆汽车行驶的时间和路程。
（2）仔细观察统计表中每辆汽车行驶的路程与时间，猜一猜每辆汽车行驶的时间和路程之间有什么关系？并说说猜想的理由。
（3）每人在图中分别描出表示两辆汽车行驶时间和路程关系的点，并按图例用实线或虚线有顺序地连接相关各点。
（4）看图回答问题：
随着时间增加，汽车所行驶的路程有什么变化？
哪辆车行驶的时间和路程成正比例？为什么？
3．完成“练习与实践”第4题。
（1）先让学生根据教材提供的扇形统计图，试着估一估每个节目的播音时间大约占每周播音时间的百分之几（或几分之几）。
（2）依次解答如下几个问题：
哪个节目的播音时间最长？估计大约有多少分钟？
《学法交流》的播音时间是24分钟，占每周播音时间的百分之几？
《音乐欣赏》的播音时间占每周播音时间的15%，该节目的播音时间是多少分钟？
你还能提出什么问题？
四、当堂检测，评价反思。
1．分层作业，多元发展
必做题：《补充习题》P85
选做题：《一课一练》P86智力冲浪
创编题：
上面是六年级一班数学考试统计图。
（1）这是（ ）统计图。
（2）得优的人数占总人数的（ ）%。
（3）如果得优的共15人，那么，六年级一共有（）人，得良的有（）人，及格的有（）人。
（4）从图中，你还获得哪些信息？
2．批改作业，及时评价 【板块一】
（出示课题）今天这节课，我们一起来继续复习《统计》。
【板块二】
1．教师巡视，参与交流
2. 答疑解难：还有哪些问题在小组内没有得到解决？
【板块三】
多媒体出示“练习与实践”第2题。
多媒体出示“练习与实践”第3题。
通过观察、猜想、解释，使学生初步体会随着时间的增加，行驶的路程也在不断地增加。
学生在讨论时，既要启发学生根据表示每辆车行驶的时间和路程的图像作出判断，也要启发学生算出几组对应的数的比值，并注意让学生完整地说说判断的思考过程。
多媒体出示“练习与实践”第4题。
【板块四】
1.作业
（1）让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。
（2）做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。
（3）点拨创编题。
2. 师生反思，感受收获
提问：通过这节课的复习，你有哪些收获？
作业 设计 课堂作业：
必做题：《补充习题》P85
选做题：《一课一练》P86智力冲浪 家庭作业：
必做题：《一课一练》P87
选做题：《一课一练》P87中的“智力冲浪”
教学 目标 1.通过复习，帮助学生学会看有关的图、表，提高看图分析、获取信息的能力。
2.通过对统计图与表中信息的获取，进一步培养学生观察、判断、推理等思维能力，发展学生基本的数学素养。
3.通过对有关统计图表与分数、百分数应用题的相互联系，进一步增强学生综合运用所学知识的能力。
教学 重难点 教学重点：会看统计图表，能从统计图表中获取所需的信息；
教学难点：综合运用有关知识解答有关的实际问题。
教学 资源 1.在前一节课的复习中，学生已经基本掌握了数据的收集、整理，以及简单的常见的统计图表的制作，都为本课复习变化的统计图表打下了基础。
2.教师准备：写有关练习题的光盘。
预习 设计 复习提纲：
1.统计图表的分类。
2.填写统计图的特点和作用：
类别
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
特点
作用
学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思
一、谈话导入，明确目标。 （课前布置学生围绕着预习作业，进行自主复习和整理）
二、展示成果，提升要点
(一)小组交流
现在，请大家以小组为单位交流自己的预习成果。
（提出交流要求）
(二)成果展示
1．展示预习成果
2．学生汇报交流（畅所欲言）
（三）提炼要点
小组合作，把知识分类整理，学生汇报并说明理由。
三、组织练习，内化提升
1．完成“练习与实践”第2题。
（1）仔细观察书本上的第2题。想一想：
这个条形统计图表示的是哪几个兴趣小组的人数？你是怎么知道的？
表示一个兴趣小组的直条中，哪部分表示男生人数？哪部分表示女生人数？怎么判断？
从这个条形统计图中还能获得哪些信息？
（2）根据统计图中提供的信息，自己独立完成统计图下面的统计表。
（3）交流统计表中的数据。
（4）讨论如下问题：
哪个兴趣小组的人数最多，哪个兴趣小组的人数最少？
哪个兴趣小组的男生最多，哪个兴趣小组的女生最多？
美术组的女生占全组人数的百分之几？航模组呢？
你还能提出哪些问题？，
2．完成“练习与实践”第3题。
（1）仔细观察统计表，说说每辆汽车行驶的时间和路程。
（2）仔细观察统计表中每辆汽车行驶的路程与时间，猜一猜每辆汽车行驶的时间和路程之间有什么关系？并说说猜想的理由。
（3）每人在图中分别描出表示两辆汽车行驶时间和路程关系的点，并按图例用实线或虚线有顺序地连接相关各点。
（4）看图回答问题：
随着时间增加，汽车所行驶的路程有什么变化？
哪辆车行驶的时间和路程成正比例？为什么？
3．完成“练习与实践”第4题。
（1）先让学生根据教材提供的扇形统计图，试着估一估每个节目的播音时间大约占每周播音时间的百分之几（或几分之几）。
（2）依次解答如下几个问题：
哪个节目的播音时间最长？估计大约有多少分钟？
《学法交流》的播音时间是24分钟，占每周播音时间的百分之几？
《音乐欣赏》的播音时间占每周播音时间的15%，该节目的播音时间是多少分钟？
你还能提出什么问题？
四、当堂检测，评价反思。
1．分层作业，多元发展
必做题：《补充习题》P85
选做题：《一课一练》P86智力冲浪
创编题：
上面是六年级一班数学考试统计图。
（1）这是（ ）统计图。
（2）得优的人数占总人数的（ ）%。
（3）如果得优的共15人，那么，六年级一共有（）人，得良的有（）人，及格的有（）人。
（4）从图中，你还获得哪些信息？
2．批改作业，及时评价 【板块一】
（出示课题）今天这节课，我们一起来继续复习《统计》。
【板块二】
1．教师巡视，参与交流
2. 答疑解难：还有哪些问题在小组内没有得到解决？
【板块三】
多媒体出示“练习与实践”第2题。
多媒体出示“练习与实践”第3题。
通过观察、猜想、解释，使学生初步体会随着时间的增加，行驶的路程也在不断地增加。
学生在讨论时，既要启发学生根据表示每辆车行驶的时间和路程的图像作出判断，也要启发学生算出几组对应的数的比值，并注意让学生完整地说说判断的思考过程。
多媒体出示“练习与实践”第4题。
【板块四】
1.作业
（1）让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。
（2）做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。
（3）点拨创编题。
2. 师生反思，感受收获
提问：通过这节课的复习，你有哪些收获？
作业 设计 课堂作业：
必做题：《补充习题》P85
选做题：《一课一练》P86智力冲浪 家庭作业：
必做题：《一课一练》P87
选做题：《一课一练》P87中的“智力冲浪”