2021-2022学年人教版七年级生物上册 3.2.3 开花和结果 教学设计 （表格式）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版七年级生物上册 3.2.3 开花和结果 教学设计 （表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 69.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-07 17:25:30 | ||
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文档简介
《第三节 开花和结果》教学设计
一、教学目标：
（一）、概述花的主要结构。
（二）、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
（三）、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
(四)、由花形成果实的过程，教育学生联想到人生的过程，珍惜时间，认真学习。树立正确的人生价值观。
二、教学重点：
（一）．花的主要结构。
（二）．传粉和受精的过程。
（三）．花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。?
三、教学难点：
（一）．花结构的主要部分。
（二）．受精的过程及受精后子房的发育。
四、教学过程：
教学
设计： 教师活动 学生活动
导入 说到花，大家有什么感受？在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花，同学们，喜欢吗？如果喜欢，请说说喜爱花的原因。（放映幻灯片—多种花的图片，利用幻灯片中天露山的映山红教育学生热爱自己的家乡。）
设疑：
1、对植物本身来说，开花有什么意义？
2、花是怎样变成果实的呢？
学生各抒己见，把大家带到花的课堂。
花的 结构 每个学生一朵紫荆花（上课前分发），要求学生仔细观察。 （该节课上课的时候正是紫荆花盛开的时候，上课前收集地面上的落花，教育学生珍惜生命，与其它生物和谐共处，并且充分利用身边一切可以利用的资源。）
引导学生正确观察和解剖花，让学生对照课本P104的图片，说出花的结构，再由教师利
用图表进行小结:花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。再简单补充单性花和两性花的概念。
介绍完花的结构后，讨论以下问题：
1、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
2、花的哪一部分将来发育成果实？
巩固练习：
1、“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，这是描写花生的谜语。发育成“麻屋子”的结构是( )
A、花瓣 B、子房壁
C、胚珠 D、花托
2、一棵南瓜秧上生有两种花，其中一种叫“谎花”。被称作“谎花”的原因是( )
A、它是雌花，能够结瓜
B、它的花不能吸引昆虫
C、它是雄花，不能结瓜
D、它的花靠风力来传粉 小组讨论：
学生对花的结构比较陌生，让他们自己讨论花的各部分结构及其作用，学生会有更深入的认识。
花的结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药
和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成．
1. 对于植物繁衍后代来说，花蕊最重要，花蕊包括雄蕊和雌蕊。
2.子房将来发育成果实。
传粉
和
受精
设疑：在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起何作用？
先观看动画，让学生口述花的传粉过程。一边看一边留意老师提出的问题，并尽量找出答案。
想一想：
1. 开花之后接着就是传粉,什么叫传粉呢？
2.传粉的方式有哪些呢？
3.花具有哪些适于传粉的特点？
4.如何区分自花传粉与异花传粉？
由教师介绍传粉的概念，分析植物传粉的几种方式。
设疑：大家都说花的子房发育成果实，那由花到果实，那是怎样的过程呢？
让学生观看动画后再阅读课文，自学受精的过程，请学生代表简述受精的过程，然后由教师加以分析，讲解受精的过程，加深学生对受精过程的理解。
巩固练习：
小明从一个甜瓜里共取出50粒发育完全的种子，在该瓜发育前，落在了该花雌蕊的柱头上的花粉粒数至少为( )
A、50 B、49
C、25 D、100 认真观看动画。看完后对各部分提出问题，并小组讨论老师提出的问题并回答老师提出的问题。
1.花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。
2.传粉的方式有自花传粉与异花传粉。
3.虫媒花：
（1）花粉轻。
（2）鲜艳的花冠
（3）甜美的蜜汁
（4）芳香的气味
风媒花:
（1）花粉轻、干、多。
（2）柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外。
胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
种子和果实的形成 设疑：花的各部分发生怎么样的变化？
利用课件动画展示果实和种子的形成的对应关系。然后由教师结合图表，讲述从花到果实的形成过程。
思考：
1.玉米的果穗缺粒，有的葵花子是空瘪的，有的花生里没有花生豆，这些现象是由于什么原因引起的？
2.怎样可以避免这些现象的出现？
学生讨论，引出人工辅助授粉的相关知识。教会学生一些简单的人工辅助授粉的方法。
巩固练习：
1、一朵桃花中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是( )
A、花托和花柄 B、花冠
C、雄蕊和雌蕊 D、花萼
2、甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花子分别是由下列哪项发育而来的?( )
A、子房、子房壁、胚珠
B、子房、胚珠、子房壁
C、子房壁、胚珠、子房
D、胚珠、子房、子房壁 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱凋落，子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
1.传粉不足
2.人工辅助 授粉
课堂 小结
1.花的主要结构；花与果实和种子的关系。
2.传粉和受精的过程。
3.受精后子房的发育过程。
4.花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，教育学生珍惜生命，认真学习。养成爱花护花的习惯，懂得与其它生物和谐共处。
课后 练习 1、西瓜果实中有许多种子，这是因为花的结构中有多个( )
A、子房 B、子房壁
C、花药 D、胚珠
2、若1个豌豆的豆荚(果实)中有5颗种子，对该果实的发育分析正确的是( )
A、由1个子房、1个胚珠发育而来
B、由1个子房、5个胚珠发育而来
C、由5个子房、1个胚珠发育而来
D、由5个子房、5个胚珠发育而来
3、右图为青州蜜桃切面图，图中所示结构a是由发育而来的( )?
A、胚珠
B、珠被
C、受精卵
D、子房壁
4、花粉管进入胚珠的路线是( )
A、柱头 子房 花柱 胚珠
B、胚珠 子房 花柱 柱头
C、柱头 花柱 子房 胚珠
D、柱头 花柱 胚珠 子房
5、玉米的果穗常有缺粒现象，原因是( )
A、缺乏肥料 B、水分不足
C、传粉不足 D、缺乏光照
五、板书设计
第三节开花结果
一、花的结构
二、传粉与受精
1.什么叫做传粉？
2.传粉的方式
3、受精的过程
三、种子和果实的形成
六、教学反思
《开花和结果》是在学生学习了被子植物的种子萌发和植株生长的基础上进一步认识植物的开花结果，这节课的重点内容是花的结构、传粉和受精的过程、果实和种子的形成。本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，在教学活动中应设计多种教学活动形式，如利用实物观察，教具演示和多媒体来加强学生的认识和理解。例如在认识花的结构时，除让学生观看图片外，还观察和解剖了紫荆花，通过切身的体验真正认识了花的结构。在讲解"传粉和受精"时，让学生观看动画，这样更加生动形象；请学生上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解"果实和种子的形成"时，让学生观看动画，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。生物课是让学生亲近自然，到自然中去学习的课程，在本节课的教学过程中要不断培养学生的观察、分析能力，还要注重培养学生的情感态度和价值观，培养学生爱花护花的情感、珍爱生命的态度。
但是本节课内容多、学生活动多，时间较难掌握，所以在今后要控制好各个环节的时间，语言再精练一点，争取精益求精。
1
一、教学目标：
（一）、概述花的主要结构。
（二）、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
（三）、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
(四)、由花形成果实的过程，教育学生联想到人生的过程，珍惜时间，认真学习。树立正确的人生价值观。
二、教学重点：
（一）．花的主要结构。
（二）．传粉和受精的过程。
（三）．花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。?
三、教学难点：
（一）．花结构的主要部分。
（二）．受精的过程及受精后子房的发育。
四、教学过程：
教学
设计： 教师活动 学生活动
导入 说到花，大家有什么感受？在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花，同学们，喜欢吗？如果喜欢，请说说喜爱花的原因。（放映幻灯片—多种花的图片，利用幻灯片中天露山的映山红教育学生热爱自己的家乡。）
设疑：
1、对植物本身来说，开花有什么意义？
2、花是怎样变成果实的呢？
学生各抒己见，把大家带到花的课堂。
花的 结构 每个学生一朵紫荆花（上课前分发），要求学生仔细观察。 （该节课上课的时候正是紫荆花盛开的时候，上课前收集地面上的落花，教育学生珍惜生命，与其它生物和谐共处，并且充分利用身边一切可以利用的资源。）
引导学生正确观察和解剖花，让学生对照课本P104的图片，说出花的结构，再由教师利
用图表进行小结:花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。再简单补充单性花和两性花的概念。
介绍完花的结构后，讨论以下问题：
1、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
2、花的哪一部分将来发育成果实？
巩固练习：
1、“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，这是描写花生的谜语。发育成“麻屋子”的结构是( )
A、花瓣 B、子房壁
C、胚珠 D、花托
2、一棵南瓜秧上生有两种花，其中一种叫“谎花”。被称作“谎花”的原因是( )
A、它是雌花，能够结瓜
B、它的花不能吸引昆虫
C、它是雄花，不能结瓜
D、它的花靠风力来传粉 小组讨论：
学生对花的结构比较陌生，让他们自己讨论花的各部分结构及其作用，学生会有更深入的认识。
花的结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药
和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成．
1. 对于植物繁衍后代来说，花蕊最重要，花蕊包括雄蕊和雌蕊。
2.子房将来发育成果实。
传粉
和
受精
设疑：在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起何作用？
先观看动画，让学生口述花的传粉过程。一边看一边留意老师提出的问题，并尽量找出答案。
想一想：
1. 开花之后接着就是传粉,什么叫传粉呢？
2.传粉的方式有哪些呢？
3.花具有哪些适于传粉的特点？
4.如何区分自花传粉与异花传粉？
由教师介绍传粉的概念，分析植物传粉的几种方式。
设疑：大家都说花的子房发育成果实，那由花到果实，那是怎样的过程呢？
让学生观看动画后再阅读课文，自学受精的过程，请学生代表简述受精的过程，然后由教师加以分析，讲解受精的过程，加深学生对受精过程的理解。
巩固练习：
小明从一个甜瓜里共取出50粒发育完全的种子，在该瓜发育前，落在了该花雌蕊的柱头上的花粉粒数至少为( )
A、50 B、49
C、25 D、100 认真观看动画。看完后对各部分提出问题，并小组讨论老师提出的问题并回答老师提出的问题。
1.花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。
2.传粉的方式有自花传粉与异花传粉。
3.虫媒花：
（1）花粉轻。
（2）鲜艳的花冠
（3）甜美的蜜汁
（4）芳香的气味
风媒花:
（1）花粉轻、干、多。
（2）柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外。
胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
种子和果实的形成 设疑：花的各部分发生怎么样的变化？
利用课件动画展示果实和种子的形成的对应关系。然后由教师结合图表，讲述从花到果实的形成过程。
思考：
1.玉米的果穗缺粒，有的葵花子是空瘪的，有的花生里没有花生豆，这些现象是由于什么原因引起的？
2.怎样可以避免这些现象的出现？
学生讨论，引出人工辅助授粉的相关知识。教会学生一些简单的人工辅助授粉的方法。
巩固练习：
1、一朵桃花中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是( )
A、花托和花柄 B、花冠
C、雄蕊和雌蕊 D、花萼
2、甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花子分别是由下列哪项发育而来的?( )
A、子房、子房壁、胚珠
B、子房、胚珠、子房壁
C、子房壁、胚珠、子房
D、胚珠、子房、子房壁 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱凋落，子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
1.传粉不足
2.人工辅助 授粉
课堂 小结
1.花的主要结构；花与果实和种子的关系。
2.传粉和受精的过程。
3.受精后子房的发育过程。
4.花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，教育学生珍惜生命，认真学习。养成爱花护花的习惯，懂得与其它生物和谐共处。
课后 练习 1、西瓜果实中有许多种子，这是因为花的结构中有多个( )
A、子房 B、子房壁
C、花药 D、胚珠
2、若1个豌豆的豆荚(果实)中有5颗种子，对该果实的发育分析正确的是( )
A、由1个子房、1个胚珠发育而来
B、由1个子房、5个胚珠发育而来
C、由5个子房、1个胚珠发育而来
D、由5个子房、5个胚珠发育而来
3、右图为青州蜜桃切面图，图中所示结构a是由发育而来的( )?
A、胚珠
B、珠被
C、受精卵
D、子房壁
4、花粉管进入胚珠的路线是( )
A、柱头 子房 花柱 胚珠
B、胚珠 子房 花柱 柱头
C、柱头 花柱 子房 胚珠
D、柱头 花柱 胚珠 子房
5、玉米的果穗常有缺粒现象，原因是( )
A、缺乏肥料 B、水分不足
C、传粉不足 D、缺乏光照
五、板书设计
第三节开花结果
一、花的结构
二、传粉与受精
1.什么叫做传粉？
2.传粉的方式
3、受精的过程
三、种子和果实的形成
六、教学反思
《开花和结果》是在学生学习了被子植物的种子萌发和植株生长的基础上进一步认识植物的开花结果，这节课的重点内容是花的结构、传粉和受精的过程、果实和种子的形成。本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，在教学活动中应设计多种教学活动形式，如利用实物观察，教具演示和多媒体来加强学生的认识和理解。例如在认识花的结构时，除让学生观看图片外，还观察和解剖了紫荆花，通过切身的体验真正认识了花的结构。在讲解"传粉和受精"时，让学生观看动画，这样更加生动形象；请学生上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解"果实和种子的形成"时，让学生观看动画，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。生物课是让学生亲近自然，到自然中去学习的课程，在本节课的教学过程中要不断培养学生的观察、分析能力，还要注重培养学生的情感态度和价值观，培养学生爱花护花的情感、珍爱生命的态度。
但是本节课内容多、学生活动多，时间较难掌握，所以在今后要控制好各个环节的时间，语言再精练一点，争取精益求精。
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