人教版选修四复习 教学案 （6单元打包）

专题一　古代中国的政治家
[内容标准]
简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
[学习要求]
1.简述秦始皇兼并六国的主要史实。
2.简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。
3.评价秦始皇的历史功过。
4.感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负
5.列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。
6.探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
7.体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义
8.列举康熙帝巩固统一的多民族国家的举措：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾。
9.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
10.强化统一的多民族的国家意识。
[整体感知]
秦始皇、唐太宗、康熙是中国历史长河中涌现出的著名政治人物，他们的丰功伟绩对中国历史产生了深远的影响。本专题分别介绍三位杰出的政治家，内容包括三部分：1、秦灭六国统一全国，建立中央集权制国家。2、唐太宗东征西讨定伟业，开贞观之治，为盛世伟业奠定基础。3、康熙帝抗沙俄、内平叛，巩固和发展统一的多民族国家，成为“康乾盛世”奠基人。
[知识清单]
一、千秋功过秦始皇
（一）、秦灭六国统一中国
1、背景 （1）公元前4世纪商鞅变法，泰国经济得到较快发展；
（2）在兼并战争中，泰国成为战国七雄中最强的诸侯国；
（3）秦王嬴政广招贤士，重用人才，策略灵活得当；
秦王任用贤能的李斯、尉缭等客卿，重用王翦父子等著名将领，开始了统一全国的战争。他采用远交近攻的战略，重金收买六国大臣，离间君臣关系与军队的进攻结合起来。
2、过程 公元前230年攻占韩国，韩国成为六国第一个被灭亡的国家；
公元前228年，用离间计灭赵；
公元前226年燕国刺杀秦王失败，秦军攻占燕都；
公元前225年秦军水灌魏国，魏王投降；
公元前223年秦将蒙恬、王翦强攻楚国，灭楚；
公元前221年灭六国中最后一国——齐国。
3、意义：适应人民的要求，实现了国家统一，出现了第一个统一的中央集权的大帝国。
（二）、确立中央集权
1、背景 （1）一统寰宇的强大帝国的形成；
（2）秦原来的一套政治制度已经不能适应时代需要。
2、措施 （1）建立皇帝制度：秦王嬴政创立“皇帝”尊号，确立皇权至高无上；
（2）建立中央官僚体系——三公九卿制。
“三公”指丞相、太尉、御史大夫。丞相是最高行政长官，协助皇帝处理政务；太尉是最高军事长官，协助皇帝处理军务；御史大夫掌管监察，协助丞相处理政事。三者分权独立，又相互制约，大权最终集中于皇帝手中。
“九卿”是听命于皇帝的九个主管具体事务的官职。
（3）建立地方行政制度——郡县制
全国分成36郡，由中央直接管辖。郡设郡守——最高行政长官、郡尉——掌管军务、监御史——掌管监察，三者相互牵制和监督，中央政府权力更加集中。郡下设县，设县令——行政长官、县丞——掌管司法和税收、县尉——主管军事和治安。县下有乡、亭、里等基层行政单位。
3、影响
（1）“三公”、“九卿”、各级地方官的任免权都掌握在皇帝手中，他们职责分工，相互牵制，有利于皇权的加强。
（2）从中央到地方形成了金字塔式统治体系，一个空前的专制主义中央集权国家形成。
（3）秦以后的历代封建王朝都沿袭了这种中央集权制度。
（三）、大一统政策的实施
1、统一文字
原因：战国时各国文字形体不同，统一后经济文化沟通和交流很不方便。
措施：秦始皇令李斯创小篆，通令全国各地使用；不久隶书出现，后来发展成楷书。
意义：推进了各地文化交流，对全国人民共同心理和共同文化的形成，具有深远意义。
2、统一货币、度量衡、车轨
原因：战国时各国的货币、度量衡以及车轨都不统一，阻碍了各地经济的交流与发展。
措施：①废除他国货币，改用秦国圆形方孔半两钱，称为“下币”，以黄金为“上币”；②把秦国的度（尺寸）、量（升斗）和衡（秤）的标准推行到全国；
③规定车轨一律六尺宽，以便车辆可以在全国各地顺利通行。
意义：①方便了各地的贸易往来和国家财政税收； ② 车辆可以在全国顺利通行。
3、大力发展交通事业
目的：巩固统治
措施：①以国都咸阳为中心，修筑通往全国各地的驰道；
②水路方面，疏浚鸿沟作为水路交通的主要路线；
③命令监禄开凿灵渠，沟通湘水和漓水，把长江水系和珠江水系连接起来。
4、南征北战（派蒙恬北击匈奴，修筑长城； 南征越族，开凿灵渠）
多次对匈奴和南越战争，巩固了北方和西南边防；
连接秦、赵、燕三国长城，形成万里长城，有效阻挡北方少数民族的侵扰。
（四）、秦始皇的历史功过：
1、功绩
（1）统一中国，结束了战国时期诸侯割据混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元；
（2）实行的重农抑商政策，使农业生产得到恢复和发展；
（3）采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起中央集权的政权机构。
2、过失 （1）焚书坑儒，实行思想文化专制；
（2）迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑法；
（3）无限制使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限。
这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君，秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。
二、盛唐伟业的奠基人——唐太宗
（一）“贞观之治”
1、概念：唐太宗统治的贞观时代（627——649）是封建政治比较开明、社会经济迅速发展、社会秩序比较安定的时期，也是封建社会的一个黄金时代，史称“贞观之治”。
2、出现原因：
（1）唐太宗虚怀纳谏，知人善任，具有极强的反思能力和自我批判精神，能克制个人生活欲望；（2）统治者认识到农民战争的威力，吸取了隋朝灭亡的教训；（3）提倡发展农业生产，减轻徭役赋税；（4）开明的民族政策和开放的对外政策；（5）隋朝的政治制度和经济发展为唐代奠定了基础。
3、表现：唐太宗善于用贤纳谏，轻徭薄赋，民族团结，对外开放，期间社会生产得到恢复和发展，文化艺术日趋繁荣，中国封建社会出现了空前的繁盛局面。
（二） 唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用：
（1）使唐朝出现了封建政治比较清明、社会经济迅速发展和社会秩序比较安定的“贞观之治”局面，为唐朝开元盛世及其国力的强盛奠定了基础，是封建社会的一个黄金时代。
（2）其纳谏、用贤之风为后世称道。
（3）唐太宗对自己一生的评价是“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。”
三、“康乾盛世”的开创者——康熙
（一）少年天子
1661年8岁的爱新觉罗·玄烨即位，年号康熙。由于年幼，由四位辅政大臣主持政务，即索尼、苏克萨哈、遏必隆和鏊拜，其中鏊拜逐渐专权跋扈。1669年康熙智擒鏊拜，剪除鏊拜集团，巩固了自己的统治。
（二）巩固统一多民族国家的措施
1、平定三藩
三藩：指平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠。其中，吴三桂镇守云南、贵州，地盘最大，兵力最众，势力最大，尚可喜镇守广东，耿精忠镇守福建。三藩势力膨胀，严重影响全国军政的统一和清王朝的安危。
平定过程：（1）康熙十二年清廷撤藩，吴三桂公开反叛。（2）康熙先派八旗精锐部队南下荆州，与吴军对峙；又加强南昌防御，切断吴军与耿军的会合之路，再派图海率八旗家奴军队平定察哈尔、陕西叛乱，稳定西北局势。（3）康熙十五年，尚可喜之子叛附吴三桂，终成三藩之乱。清军击败耿精忠，重兵迫使尚可喜归降，吴三桂陷于孤立状态。（4）康熙二十年（1681）十一月，清军攻入昆明，最终平定了叛乱。
作用：扫除了地方割据势力，符合国家的统一趋势。清王朝的中央集权制度随之加强。
2、统一台湾
收复台湾：明清之际荷兰侵入台湾。1661年郑成功光复台湾。此后郑经同清廷对峙。
统一台湾：（1）康熙采取攻抚兼施的方针。（2）康熙二十年（1681），派施琅为福建水师提督，令姚启圣负责粮饷物资等后勤供应。二十二年（1683）六月，施琅从福建铜山出发，经过7天攻下澎湖岛，郑克塽奉表投诚。
设台湾府：康熙决定在台湾设台湾府，下辖三县，隶属福建省。
作用：将台湾置于中央政府的统一管辖之下，使闽粤江浙沿海连成一片，巩固了东南海上防线，从此，宝岛台湾与祖国大陆的联系进一步加强了。
3、抗击沙俄
沙俄侵略东北：16世纪中叶，沙俄侵入黑龙江流域，强占雅克萨和尼布楚等地。
筹划自卫还击：（1）康熙两次亲赴塞外，巡视东北，观察边防；（2）带比利时传教士南怀仁随行，垂询欧洲情况；（3）派彭春、郎谈去雅克萨侦察地形，了解民情。
雅克萨之战：（1）康熙二十四年（1685）正式出兵，五月俄军投降，清军拆城堡，释放拖尔布津。（2）次年，拖尔布津再次窃据雅克萨，康熙立即派兵重创守敌。
《尼布楚条约》签订：1689年平等签署。这是中俄双方签订的一个平等条约。它为边境人民赢得了一个长期相对安宁的环境，更从法律和国际条约上肯定了黑龙江、乌苏里江流域都属中国领土。
4、三征噶尔丹
清初蒙古分裂：分裂为三部分，即漠南、漠北和漠西蒙古，在内斗中噶尔丹成了准噶尔汗，凭借武力占据天山南麓。
平叛噶尔丹：1690年噶尔丹兴兵作乱，康熙督师亲征，大败叛军。通过多伦会盟，将喀尔喀蒙古分编为34个旗，实行统一管辖的盟旗制度。1696、1697年康熙又两次亲率大军征讨噶尔丹余部，噶尔丹服毒自尽。
作用：清政府控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北。
5、其它功绩
治理黄河水患、六次南巡、视察河工、改革赋制、减免赋税、厉行节俭、重视文教、进用文士组织编成《康熙字典》。
（三）康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用
康熙缔造了巩固和空前统一的多民族国家，他一生的文治武功，臻于极致，开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代――康乾盛世。
[重点突破]
1、秦朝时为什么能确立专制主义中央集权制度？你如何评价其历史作用？
原因：理论上来源于法家思想；经济根源是封建自给自足的自然经济，分散的自然经济要求有一个强有力的中央政权来维护社会安定和国家统一，保证小农经济的发展；秦朝封建土地所有制的形成，奠定了专制主义中央集权制度的经济基础；战国时各国加强中央集权的措施奠定了实践基础；秦始皇也需要加强专制主义中央集权巩固国家的统一。
积极作用：①有利于统一的多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护国家统一和领土完整。②能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于各地区经济、文化的交流和发展，使我国古代人民创造了领先于世界的古代文明。
消极作用：①易形成暴政和导致腐败现象，成为阻碍历史发展的因素。②思想文化专制，钳制了人们的思想和学术的自由发展。③明清时期严重阻碍了资本主义萌芽的发展。
总之，在封建社会前期，积极作用是主要的，封建社会后期，其消极作用逐渐占据主要地位，阻碍了社会生产力的进步和中国向近代化社会前进的步伐。
2、历史上出现“治世”的一般性原因。如何看待“治世”？
（1）原因：①生产关系的调整适应了生产力的发展；（如唐朝实行均田制）②农民战争的打击，使统治者注意吸取前代教训，减轻剥削，部分地调整政策，利于农业生产；（如汉高祖刘邦）③国家统一、社会稳定；（前提）④统治者勤政廉政，善用人才，居安思危，政策有连续性；⑤民族团结，对外交流频繁；⑥科技进步的推动力；⑦人民群众辛勤劳动。
（2）看待：“治世”有利于经济发展、社会安定、国力强盛， “治世”下并不排除阶级压迫和剥削，甚至还存在某些局部矛盾激化的现象。“治世”是相对的，社会基本矛盾依旧，农民地位依旧，这是由社会性质决定的。它实质是统治阶级为维护长治久安而对农民的某些妥协和对地主利益的一定遏制。即使是“治世”的明君，也有贪暴、专制、荒淫的特征。在封建统治下，“治世”不会长久。
3、结合所学知识评价康熙帝在中国历史上的地位。
（1）通过平定三藩之乱，收复台湾，平叛噶尔丹，抗击沙俄入侵，使统一的多民族国家进一步巩固和发展，捍卫了国家主权，缔造了空前统一的多民族国家，康熙帝是中国历史上有作为的一代帝王。
（2）康熙帝作为封建社会的君主，继续加强君主专制统治，对外闭关锁国，维护落后的封建制度。在西方国家已经完成第一次工业革命，进入工业文明社会时，中国还在封建社会徘徊，他的统治使中国在世界历史发展大潮中落伍，是近代中国落后的原因之一。
[巩固练习]
一、选择题
1、秦国完成统一是在：A、公元前221年 B、公元前359年 C、公元前230年　 D、公元前356年
2、秦朝中央机构中御史大夫的主要职责是：①处理全国军务 ②协助丞相处理政事 ③负责监察百官 ④帮助皇帝处理全国政事
A、①②③ B、②③ C、①②④ D、①②③④
3、秦统一后的货币是： A、圆形方孔钱　 B、蚁鼻钱 　 C、铲形钱 　D、刀形钱
4、秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳
A、韩非的建议　 B、蒙恬的建议 C、李斯的建议 　D、商鞅的建议
5、下列关于秦统一的表述不确切的是
A、战国以来社会经济的发展为统一奠定了经济基础 B、人民厌恶长期战争，渴望和平，统一顺应了人民群众的要求
C、商鞅变法使秦国成为七国中最强大的诸侯国，为秦统一创造了条件
D、秦始皇灭六国，建秦朝，结束了诸侯割据称雄的分裂局面
6、郡县制有利于加强中央集权的原因是： ①郡县的主要官员由皇帝批准任免 ②官吏直接对皇帝负责 ③郡县的主要官吏各有分工、互相牵制 ④加强对各级官吏的考查
A、①②④ B、①②③④ C、①③④ D、②③④
7、“焚书坑儒”反映的实质问题是：A、秦始皇个性暴虐 B、秦始皇视传统文化为统治障碍
C、秦朝统治严酷残暴 D、君主专制扩展到思想文化领域
8、下列说法不符合唐太宗的是： A、善于纳谏 B、重用贤能 C、轻徭薄赋 D、唐由盛转衰
9、导致“贞观之治”局面出现的最主要的政治条件是
A、社会生产力空前提高 B、人口大量增加 C、阶级矛盾缓和 D、国家政权巩固
10、唐太宗开放的民族政策主要表现在：①虽然打败了东突厥，但封其首领为大将军，妥善安置其部将和民众 ②与吐蕃和亲 ③打败西突厥，设置安西都护府 ④善于用人和纳谏
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③
11、唐太宗具有很强的自我批判精神，表现在：①以魏征为镜，借以观身 ②用“君舟民水”的语言提醒自己 ③时常记住自己的过失
A、①③ B、②③ C、①② D、①②③
12、唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”上述引文表明他轻徭薄赋的根本目的是： A、吸取隋朝灭亡的教训 B、维护唐朝的封建统治
C、解决百姓的温饱 D、使社会经济尽快恢复
13、下列关于“贞观之治”的认识中，正确的是
A、社会安定，政治清明，百姓富足安康，是封建时代有名的“治世”
B、唐太宗个人作用是这一局面出现的决定性因素 C、唐太宗知人善任、虚怀纳谏是这一局面出现的重要因素
D、隋末农民战争迫使唐高祖吸取教训，调整政策，从而出现了“贞观之治”
14、清朝前期，我国民族关系的主要特点是
Ａ、西方殖民者联合挑起民族矛盾并支持分裂叛乱活动 Ｂ、中央开始设置专门管理少数民族事务的机构
Ｃ、通过册封少数民族首领来加强边疆地区的管辖 Ｄ、维护祖国统一、民族团结与反对外来侵略相结合
15、中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是：A、中俄双方同意停战 B、中俄两国东段边界问题
C、中俄两国西北部边界问题 D、蒙古的归属问题
16、鸦片战争前我国能取得反侵略战争胜利的主要原因
A、封建统治者积极组织反对侵略，同时国力与西方差距不大 B、我国处于封建社会繁荣时期
C、西方军事力量不如我国强大 D、我国商品经济发展，资本主义萌芽出现
17、1689年，中俄双方代表在尼布楚谈判的立场是
A、平等协商 B、互不相让 C、互相指责 D、你争我夺
18、康熙帝能收复台湾，完成祖国统一大业的客观条件是
A、康熙帝立场坚定，用人得当，决策正确 B、清政府平定三藩之乱，政局稳定
C、台湾郑氏集团的腐朽统治和分裂祖国的活动违背了历史发展潮流 D、康熙重视发展生产，社会经济发达
19、康熙帝与蒙古贵族噶尔丹的战争，我们持肯定态度，主要是因为
A、是掌握中央政权的民族与周边少数民族的战争 B、有利于维护内地生产和人民生活的安定
C、是反对少数民族进攻的自卫战争 D、有利于维护多民族国家的统一
20、“康乾盛世”等封建盛世出现的根本原因是
A、当朝帝王良好的个人素质 B、政治清明、社会安定、国家统一
C、采取开明的民族政策 D、生产关系的部分调整，适应和促进了生产力的发展
21、阅读下列材料：
在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千多年，但秦朝却“二世而亡”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。
材料一 夏、商、周、汉封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促）。
材料二 秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡邑之制失也。 ——以上两则材料摘自柳宗元《封建论》
材料三 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。 ——王夫之《读通鉴论》
请回答：（1）对秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？
（2）你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系？结合上述材料，应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系？
22、阅读下列材料
材料一 （唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
材料二 （唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！
材料三 （唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。 ——以上摘自 《贞观政要》
请回答：⑴根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？
⑵材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？
⑶根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？
三、问答题
23、怎样评价秦始皇。
24、康熙初年，面临哪些内部与外部的“民族”问题？评述清政府为解决这些问题采取的措施所起的历史作用。
第一专题巩固练习参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B A C A B D D D D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B C D B A A C D D
解析2、本题主要考查对秦朝所设中央官职职权的再认再现能力。回答本题可根据自己对主干历史知识的记忆，采用排除法。秦朝中央设置的丞相、太尉、御史大夫的职权分别是：丞相是最高行政长官，协助皇帝处理政务；太尉是最高军事长官，协助皇帝处理军务；御史大夫掌管监察，协助丞相处理政事。由此排除①④。正确答案选B
20、本题属于因果关系题。解题首先要注意题干中的“根本原因”，凡题中有“根本”二字的要注意两点①一般选择最深层的原因，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动、阶级本质等；②许多历史事件的根本原因是相对稳定的，而具体原因却可以是经常变化的。本题问的是封建盛世出现的根本原因，A、C二项是具体原因，B是表现。正确答案应选D项。
二、材料解析题
21.、（1）材料一认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；材料二认为秦亡是由于秦朝的暴政激起人民反抗，而不是郡县制的过失（说明：写出暴政具体表现即可）；材料三认为郡县制的推行是历史的必然趋势。
（2）没有关系。制度创新能促进社会进步，但王朝的衰亡是由多方面因素决定的；采用何种制度必须符合当时的社会实际。（说明：意思相近者亦可）
解析：（1）问考查从材料中提取有效信息的能力。仔细阅读之后，即可作答。（2）问考查透过现象分析事物本质的能力，不能认为郡县制导致了秦的灭亡，要全面而正确地分析王朝兴衰的原因，找出规律。
22、（1）有。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。
（2）意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。
（3）维护地主阶级的统治利益。
三、问答题
23、、秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束了战国时期诸侯割据混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡、车轨等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他实行的重农抑商政策，使农业生产得到恢复和发展，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。
秦始皇又是统治残暴的封建皇帝，他焚书坑儒，实行思想文化专制；迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑法；无限制使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限；这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君。
24、（1）内部：①平定三藩之乱，加强了中央对西南地区的控制，促进了各地区间的经济交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。②统一台湾，设立台湾府，将台湾置于中央政府的统一管辖之下，使闽粤江浙沿海连成一片，以此来强固东南海上防务。从此，宝岛台湾与祖国大陆的联系进一步加强。③平叛噶尔丹，清政府从此控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北。（2）外部：抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，这是中俄又方在平等谈判基础上签订的一个平等到条约。它为边境人民赢得了一个长期的相对安宁的环境，更从法律和国际条约上肯定了黑龙江、乌苏里江流域都属中国领土。
解析：本题考查康熙时期面临的内部分裂和外部沙俄入侵的史实，第一问要求在熟记基础知识的基础上加以概括；第二问要求对解决问题的各项措施所起的积极作用逐条分析，能力要求较高。专题二　东西方的先哲
[内容标准]
了解孔子生平、基本思想观点和政治主张，探讨其在中国以及世界思想史上的地位和影响。
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
[学习要求]
1.了解孔子的生平：在鲁从政、周游列国、晚年从事文化教育事业。
2．了解孔子的基本思想观点和政治主张。
3. 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
4.简述柏拉图生平事迹：受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》。
5.简述亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。
6．了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神。
7．认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。
[整体感知]
在文化创造与传承方面，思想家的作用是巨大的。在中国儒家学派的创始人孔子，通过整理儒家经典，提出政治治国主张、为人处世原则、教育教学方法等等，虽然存有许多消极因素，但汉以后作为封建社会的正统思想，儒家思想在塑造中国人的精神、性格与心理方面起了举足轻重的作用，影响深远。在希腊，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，他们在认识论、伦理观和政治主张等方面都有许多共同的认识，特别是柏拉图和亚里士多德的思想极为丰富，曾长期影响西方的社会与文化。
[知识清单]
一、儒家学派的创始人——孔子
1、孔子其人
（1）早年生涯：孔子名丘，字仲尼，公元前551年生于鲁国陬邑（今山东曲阜）。早年生活艰苦，但为学不倦，虚心求教，30岁已精通六艺。由于博学，收徒授课，首创私学。
（2）治理鲁国：①35岁时孔子曾因不满三家显族控制鲁国实权离开鲁国，供职于齐，但因遭到晏婴等人反对，再返鲁国，继续收徒讲学。②52岁升为大司寇，执掌鲁国治安、司法事务。出席齐鲁两君参加的夹谷之会，以兵礼兼用，挫败齐国以强凌弱的阴谋，收回了被齐国强占的土地，为鲁国赢得了外交胜利。此后出任代理宰相职务，迎来政治生涯的顶峰。③为维护国政权威，孔子利用三卿与家臣矛盾，表面上对付家臣，实际上打击三卿，但最终计划没能完全实现。④55岁时，由于鲁定公和季孙氏沉迷美色与骏马，不问朝政，加之对孔子态度的变化，孔子认识到他的政治理想难以实现，怀着郁闷心情，又一次离开鲁国。
（3）周游列国：55岁起孔子开始了14年的周游列国生涯，他游说各国君主实施他的政治主张，但终未被采纳。
（4）退修诗书：68岁时孔子回到鲁国，专心从事教育，整理古典文献。公元前479年，孔子病逝，享年73岁。其言论由弟子记载在《论语》中。
2、孔子创立儒家学说
（1）背景：①春秋时期社会动荡，贵族对学术文化的垄断局面被打破，私人讲学风气开始兴起，战国时学派增多，最终形成百家争鸣，儒家是诸子百家中较大的一个学派。②孔子熟谙西周典章制度和礼乐文化，他想吸收西周政治制度来治理动荡社会。
（2）孔子的思想和政治主张
①核心思想：仁与礼。
②礼的含义及孔子的主张
含义：礼就是周礼，是周人的典章制度等，其主要内容首先是尊尊，就是卑贱者对尊贵者的尊崇；其次是亲亲，就是对亲人的爱。尊尊表明的是等级制与君主制的原则，亲亲表明的是宗法制的原则。周礼把君主制与宗法制、政权组织与家族组织结合在了一起。
主张：a.孔子对违反周礼的行为及改革旧制度的举措持反对态度，提倡周礼的贵贱有序。b.为维护周礼，孔子提出“正名”思想，主张用周礼规定的人的名分去规范人的行为，使人的言行与名分一致，使社会等级化、秩序化。
③仁的含义及孔子的主张
含义：首先是“爱人”。其次是行“忠恕”。
主张：a.孔子主张仁爱应有差别，首先是亲亲，最爱的是与自己有血缘关系的亲人，其次是朋友，而后才是他人。这种爱是建立在自然感情基础之上的。
b.孔子主张人在社会中要尽量帮助别人，成人之美。 “忠恕”之道是建立在推己及人的同情心基础之上的。
④仁与礼的关系
只有仁与礼结合的社会，才是理想的社会。一方面，社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限，另一方面，社会依仁而使人人有爱心。这样的社会是一个既有差别又具温情的社会。
3、孔子的历史影响
(1)创办私学，影响后世：
孔子创办私学，打破官方垄断办学的传统。主张“有教无类”，扩大教育对象。强调“学而优则仕”、“学在民间”，对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
（2）施行仁政，造就政治人才：
孔子主张“仁”，政治上要求施行仁政，施行仁政的关键是“举贤人”，理想贤人的标准是“内圣外王”，这成为中国古代社会开明君主的标准，也是人治社会政治人才的理想标准。
（3）儒家思想，影响深远
A、对孟子、荀子的影响：孟子吸收仁义思想，主张爱有差等，在政治上施行仁政。荀子吸取孔子礼的思想，主张礼治。他们代表了儒家思想发展的两个不同取向。
B、西汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家又兴盛，并取得正统地位。
C、五四运动之前，儒家思想在思想界一直占有统治地位，成为中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。孔子被封为“文宣王”、“大成至圣先师”等，倍受尊崇。
二、古希腊的先哲
1、柏拉图与《理想国》
（1）生平简历：
公元前427年柏拉图出生于雅典附近的伊齐那岛，出身名门，幼年受到良好教育，20岁师从苏格拉底研究哲学。公元前399年苏格拉底被判死刑身亡后，他开始长达12年的游历生活。先到麦加拉，后到埃及与南意大利，最后到西西里。公元前387年他应叙拉古大臣狄翁之邀，企图在叙拉古实现他的“哲学家王”的政治理想，但与狄奥尼修一世意见不一，不欢而散。40岁返回雅典创办自己的学园，收徒授课，不仅培养学者，也培养政治家、立法者，希望通过他们间接实现自己的政治理想。期间，两次去叙拉古帮助狄奥尼修二世实行政治改革，都无功而返。公元前347年，柏拉图80高龄逝世。
（2）柏拉图的《理想国》
《理想国》探讨的重要问题是：一个国家如何才能达到正义？作者的主张有：
a. 一个理想的国家应由三个等级的公民构成。第一等级是少数的统治者，其美德是智慧，具有治理国家的知识，应拥有国家权力；第二等级是武士，其美德是勇敢，对外御敌，对内保民。第三等级是劳动者，其美德是自制，为整个社会提供必要的物质资料。当三个等级各安其位、各司其职时，这个国家就是一个正义的国家。正义就是秩序，就是互不越位。
b.理想的统治者——哲学家王。他认为最具有智慧的人最有资格出任统治者。而哲学家最具有智慧，应出任王，或者应接受哲学训练。
c.实现理想国应采取两种办法：一是对统治者从小开始提供严格完善的教育，直到他们掌握哲学知识。二是废除统治者的私有财产与家庭，过集体生活，使权力和财产、家庭分离，这样统治者就不会为自己谋私，一心为公；而被统治者可以拥有适当的私有财产，但不能拥有权力。
（3）柏拉图思想对世界思想文化的贡献：
他的哲学著作是西方文化奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同他的思想，也可能反对他的思想，但无法忽视他的思想的存在。只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。
2、探求真知的亚里士多德
（1）生平简历：
a.御医之后：公元前384年出生于斯塔吉拉，其父亲是马其顿王腓力二世之父的御医。
b.学园精英：17岁来到雅典，进入柏拉图学园学习直到柏拉图逝世，长达20年之久。
c.王子之师：公元前343应马其顿王腓力二世的邀请，任王子亚历山大的老师。
d.逍遥学派：公元前335年回到雅典，在吕克昂建立自己的讲坛，被称为“逍遥学派”。
e.落寞辞世：亚历山大病逝后，希腊掀起反马其顿浪潮，由于亚里士多德与马其顿王室的亲密关系，成了打击对象。为避免不测，他离开雅典，一年后，客死他乡，享年62岁。
（2）主要成就
a.科学的研究方法：他根据对象与目的的不同，对知识进行归类，划分不同的学科，并撰写成书。他对学科门类的某些划分及提出的许多概念，一直沿用至今。他的研究既注重实践经验，又关注理论问题，擅长分析。
b.探求真理：一生孜孜以求，叩问真理。敢于挑战权威，名言：“我爱我师，我更爱真理。”
c.探求人的本质：他从分析自然入手去探求人的本质。在他看来，自然界最低等的是无生物，略高一级的是植物，再高一点的是动物，更高的是人。“人是有理性的动物”，理性是人的本质，善和幸福是人的追求，善就是万物能实现自己的本质，这种自我实现表现在：一方面人在认识中应充分发挥理性功能，去探求知识，获得真知，达到知性上的完美。另一方面，要用理性去约束激情，使行为合乎道德，达到品格上的完美。这样的人就是善人，也是幸福的人。
d.政治思想：他认为人不能单独生活，只有在城邦中才能满足自己需要，脱离社会的人无幸福可言。公民的义务是履行城邦职责，维护城邦整体利益，因为城邦不存在，公民也将无以生存。在政体上，他注重从经验分析出发，比较切合实际。就寡头制与民主制而言，他倾向于后者，主张由中产阶级执政，既不过富，也不太穷，这正符合他的中道原则。
（3）亚里士多德对世界思想文化的贡献：
亚里士多德的思想对后世的影响是巨大的，其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源；他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇；在政治领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。马克思称他是古代最伟大的思想家，恩格斯称他是古代最博学的人物，黑格尔则称他是“人类的导师”。
[重点突破]
1、孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响：
孔子开创了儒家思想，其思想内涵经历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范中，对中国社会产生了深远的影响。五四运动之前的两千多年里，儒家思想不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界中占有统治地位，影响着平民百姓的日常行为。儒家成了在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。孔子整理和修订“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子还是古代大教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。明清以后，孔子学说传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
2、孔子与柏拉图的比较
相同：①时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源源的地位。②个人活动：从政;游历;从教 ③政治思想：孔子主张“仁”和“”仁政，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。都强调社会等级秩序，不同阶级或社会阶层各安其位，各尽其职。④教育：孔子主张有教无类，“学而优则仕”，开私人办学的先河。柏拉图创办雅典学园，培养治国人才，重视自然科学。⑤二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶。⑥影响：在东西方文化的发生发展中有举足轻重的地位。
不同：① 柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。② 柏拉图相信灵魂不死，孔子对商周以来的鬼神观念持怀疑态度。
3、亚里士多德为什么被公认为是最博学多才的科学天才之一？这得益于哪些因素？
亚里士多德研究的兴趣和范围非常广泛，他几乎涉及当时的所有知识，根据对象与目的的不同，对这些知识进行归类，划分为不同的学科，并相应撰写成书。他对学科门类所作的某些划分及其所提出的许多概念，一直被沿用至今。他的研究既注重实践经验，又关注理论问题，擅长分析。他以健全的心智与充沛的精力，完成了百科全书式的著述。
主要原因在于：勤奋好学、注意观察思考问题、科学研究涉及面广、有利的学术环境和学习条件等。
[巩固练习]
一、选择题
1、不属于孔子晚年整理的文化典籍的是
A《诗经》、《礼》 B、《论语》、《书》 C、《乐》、《易》 D、《春秋》、《书》
2、孔子一生积极参政，虽然屡屡受挫，但也曾经一度辉煌，其政治生涯的顶峰是
A、出任鲁国代理宰相 B、51岁任鲁国中都宰 C、升任大司寇 D、在齐国任大司空
3、政治斗争让孔子屡屡失意，为实施其政治主张，他周游列国14年，游说各国君主采纳自己的政治主张，终无果而终，究其原因有 ①孔子主张的礼违背了诸侯国君的意愿 ②反对变革旧制度的主张违背大变革的主流 ③孔子的仁的思想不利于诸侯争霸
A、①②③ B、①② C、②③ D、①③
4、孔子依据自己的见解和主张设计了未来社会的理想境界，它是
A、仁和礼有机结合，既有温情，又有差别 B、维护周礼，保证长幼有序
C、提倡“忠恕” D、主张爱有差别，提倡爱应该建立在自然感情上
5、孔子“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是
A、成为各国变法的政策依据 B、满足新兴地主阶级的政治需要
C、抑制统治者的暴政 D、奠定“非攻”主张的思想基础
6、出身布衣、平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位，更不会想到儒家思想不仅是官方的意识形态，更影响着平民百姓的日常生活，究其原因很难穷尽，其中最根本的一条是
A、其仁礼思想有利于维护封建等级制度，缓和社会矛盾 B、礼法并用符合统治需要
C、“忠恕”思想，爱有差别适应中国社会的要求 D、“内圣外王”思想被广泛采用
7、孔子说“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，其意思是
A、要以德治民，爱惜民力，取信于民 B、仁是一种道德规范，正身律己才能取得百姓信
C、以爱人之心调解与和谐社会人际关系 D、要以仁爱之心，使人人都能有接受教育的机会
8、孔子和亚里士多德都是著名的思想家，其思想和经历的共同之处有:①都主张“中道” ②都博学多才 ③都曾经游历各国 ④都创办过学校
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④
9、古希腊三大思想家的正确师承关系是：A、柏拉图—苏格拉底—亚里士多德 B、亚里士多德—苏格拉底—柏拉图
C、柏拉图—亚里士多德—苏格拉底 D、苏格拉底—柏拉图—亚里士多德
10、柏拉图与孔子的不同经历是： A、离家游历 B、收徒办学 C、从政失败 D、整理古籍
11、柏拉图与孔子所创办的学校最为相似的是
A、学生不缴纳学费 B、通过教育培养政治家参与政治，间接实现自己的政治理想
C、实行男女平等 D、重视数理化
12、“任何人都是一种二足动物。”“柏拉图是人。”“所以柏拉图是一种二足动物。”这是亚里士多德的
A、理念论 B、三断论 C、形而上学 D、中道思想
13、柏拉图认为，最适宜担任国王的是：A、军事家 B、哲学家 C、守法平民 D、历史学家
14、柏拉图常称亚里士多德为小马狗（小马狗吃足了奶就会踢它的母亲），意思指亚里士多德
A、敢于挑战权威 B、不赞成柏拉图主张 C、忘恩负义 D、求知欲强
15、柏拉图游历叙拉古的目的是：A、实现哲学家王的理想 B、学术考察 C、创办学校 D、进行战争
16、下列对亚里士多德的叙述，不正确的是：A、创立雅典学院 B、被称为“逍遥学派
C、百科全书式的学者 D、认为“人是有理性的动物”
17、亚里士多德说：“一个人过度好胜就成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”这反映了他的
A、法治思想 B、“中道”思想 C、乌托邦思想 D、唯心主义的理念论
18、亚里士多德认为建立民主政治的原则是：A、公民履行职责，参与政治，维护整体利益 Ｂ、中道
C、秩序，互不越位 Ｄ、内圣外王
19、亚里士多德对后代的重大影响是：①他的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源 ②他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇 ③在政治领域里，他对正义与民主的讨论是当今社会讨论的一个重要话题 ④他的天国论对后来影响巨大
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
20、“放纵自己的欲望是最大的祸害”，必须用理性去约束激情，使行为人合乎道德，提出这个观点的是
A、柏拉图 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、普罗塔戈拉
21、阅读下列材料：
材料一：“克己复礼（规范）为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“天下有道，则礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” ——《论语》
材料二：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之……予为政，焉用杀？子欲善而民善也。 ——《论语》
回答：（1）据材料一并结合所处的时代背景，指出孔子的政治倾向。孔子所说“礼”的实质是什么？
（2）概括指出材料二中提出的统治人民的主要方法。
22、阅读下列材料 材料一 我爱我师，我更爱真理。
材料二 慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。
材料三 人在本性上是城邦的动物。 ——以上材料均引自《亚里士多德名言录》
回答：（1）指出材料一、二、三中亚里士多德研究的主要领域，各有什么意义？
（2）如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位？
三、问答题
23、 孔子是儒家学说的创始人。仁、礼是孔子创立的儒家学说的核心思想。
请回答：（1）孔子说：“克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”（《论语·颜渊》）结合所学知识回答，孔子为什么要“克己复礼”？
（2）孔子认为“仁”和“礼”是怎样的关系？
24、柏拉图是古希腊伟大的思想家，对后世影响很大。他富有政治理想并付诸实际，但未获成功。他创立了一所学校，使它成为思想的“集散地”。他提出了理念论，在人类哲学史上占有重要地位。
请回答：（1）柏拉图具有怎样的政治理想？他是怎样实践的？为什么未获成功？
（2）柏拉图创办学园的目的是什么？
（3）柏拉图理念论的主要内容是什么？
第二专题巩固练习参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A A A C A C C D D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B B A A A B B A C
解析1、六经是孔子学习、传授、整理过的，而《论语》是他的学生整理的，不在题干要求的范围之内，因而正确答案选B。如果学习过程中对这些作品没有作分类处理，容易出错。
8、本题是比较题，要求学生在充分了解东西方两位思想家的经历和思想的基础上进行同类比较，得出相似点，其中，①选项的“中道”是亚里士多德的原则，其它三项是两人的共同之处，因而正确答案选B。
二、材料解析题
21、（1）维护奴隶制度。“礼”的实质是巩固奴隶主统治。
（2）推行德政，反对苛政。
解析：此题考查学生对孔子“仁”“礼”思想的实质性的理解。孔子是春秋晚期的没落贵族，面对礼崩乐坏的现状，他提出用内在的“仁”和外在的“礼”相结合，构建和谐社会，其实质是挽救奴隶制度，维护本阶级的利益。
22、（1）材料一指出求知是人的本性，亚里士多德一生坚持探求真理，为了追求真理，他敢于挑战权威，甚至反对自己恩师的观点。材料二提出人生哲学中的“中庸之道”，中庸原则是一种明智的生活态度和方法，是一种人生境界。材料三从政治角度提出了人与社会的关系，指出人不能单独生活，一个孤立的人不能自给自足地生活，只有在城邦中，人才能满足自己的需要，实现自身幸福，一个脱离社会的人无幸福可言。
（2）亚里士多德被公认为是最博学多才的科学天才，他的思想对后世影响巨大。
三、问答题
23、（1）春秋晚期是奴隶制社会向封建社会转变的时期，“礼崩乐坏”，充满新与旧的矛盾，违背周礼行为司空见惯，人际关系紧张。孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义，所以提出“克己复礼”的主张。（2）首先，“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的道德修养，它们对维护社会秩序都起十分重要作用。其次，只有“礼”与“仁”相结合的社会，才是人类的理想社会。一方面，社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限；另一方面，社会依仁而使人人有爱心，能够推已及人，不使有差别的等级走向对抗。
解析：解答本题关键是对孔子创立的儒学思想核心内容的理解和把握。要注意理解礼、仁的含义和相互关系，并结合历史背景把握其意图。
24、（1）理想国。三次游历叙拉古，希望改造僭主为“哲学家王”，最终失败。根本原因是理想国的设计不符合当时现实政治的需要。（2）目的：收徒授课，培养学者，也培养政治家、立法者，希望通过他们间接实现自己的政治理想。（3）理念独立存在于事物之外，是客观的、不变的；每一类事物都有一个共同的理念。理念是事物存在的根据。
专题三　欧美资产阶级革命时代的杰出人物
[内容标准]
讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。
概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评述其历史贡献。
简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
[学习要求]
1.了解克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动：领军取得内战胜利、处死查理一世、颁布《航海条例》和就任护国主。
2.评价克伦威尔在英国资产阶级革命时期的功过。
3.概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：担任大陆军总司令、主持制宪和首任总统等方面。
4.评述华盛顿的历史贡献。
5.学习华盛顿关心国家与社会、不贪恋权位的优秀品质。
6.简述拿破仑的主要政治活动：平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》和对外战争。
7.讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
8．树立“不想当将军的士兵不是好士兵”的人生理想。
[整体感知]
从17世纪中期开始，世界历史开始向资本主义时代迈进，欧美爆发了一系列资产阶级革命，新兴的资产阶级以不可阻挡的气势横扫旧制度，开创出焕然一新的社会政治格局。克伦威尔领导的英国资产阶级革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开启资产阶级革命时代；华盛顿领导的美国独立战争，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路；拿破仑在法国大革命高潮后登上政治舞台，他以对外战争的形式，巩固了资产阶级统治秩序，把法国大革命的成果推广到欧洲其他地区，同时确立起资本主义社会的立法规范。通过本单元的学习，同学们可以进一步了解欧美资产阶级革命的进程，并能感知这个波澜壮阔的历史时代。
[知识清单]
一、英国资产阶级革命的领导者克伦威尔
1、从乡绅到议员（克伦威尔的“新贵族”时代）
（1）青少年时代：1599年出生于亨廷顿郡、信仰清教、求学于剑桥和伦敦法学院、继承父业、业余爱好击剑和骑术，并在民兵中服役。
（2）当选议员进入政界：1628年入选议会，1640年新议会召开时他再次当选为议员，参与了限制王权的《大抗议书》的起草工作。
2、从马其顿到纳西比（克伦威尔一生中最富英雄色彩的阶段）
（1）起兵建军：内战爆发后他招募了一支60人组成的骑兵中队参战，随后组建“东部联盟”（包括七个郡），到1643年底他统率的部队达2000人。
（2）马斯顿荒原战役：1644年7月在马斯顿荒原战胜王军，是内战开始以来的第一次大捷，获得了“铁骑军”称号。此役成为扭转战局的转折点。
（3）建立和统领“新模范军”：1644年底根据他的建议，议会通过了《自抑法》；1645年初议会又通过他的提案组建 “新模范军”，其中1/3是“铁骑军”，克伦威尔被任命为副统帅，实际上掌握了这支军队。
（4）治军特点：士兵主要选自自耕农和手工业者；提拔勇敢忠诚的下层平民出任军官；以清教为军队的精神支柱；军纪严明，士兵绝对服从指挥。
（5）纳西比战役：1645年6月，克伦威尔指挥的“新军”在纳西比击溃王军主力，此役成为第一次内战的转折点，不久议会军占领牛津，第一次内战结束。1648年春至秋，克伦威尔率军又平定了王党军队反扑，结束第二次内战。
（6）处死国王宣布共和：1649年1月通过审判，以“暴君、叛徒、杀人犯和人民公敌”的罪名判处国王查理一世死刑。5月英吉利共和国成立，克伦威尔任国务会议主席，英国革命发展到顶峰。
3、从共和国主席到护国主（克伦威尔的独裁统治时期）
（1）巩固革命成果的措施：对内：镇压平等派和掘地派；对外：征服爱尔兰和苏格兰、颁布《航海条例》并打败荷兰、与葡萄牙和丹麦等国缔结商约，扩大英国外贸和航海的利益范围。
（2）实行军事独裁：1653年他被拥戴为“英格兰、苏格兰和爱尔兰的护国主”，他解散“残缺国会”，划分全国为11个军区，建立起军事独裁统治。
（3）护国主政府的结束：1658年9月克伦威尔病逝，1660年斯图亚特王朝复辟。1661年1 月查理二世将克伦威尔遗体从墓中掘出，施以绞刑并斩首示众。复辟王朝最终被1688年的“光荣革命”推翻，英国确立了君主立宪制度。
二、美国首任总统乔治·华盛顿
1、青年时代
（1）出生和求学：1732年2月22日生于弗吉尼亚州威特摩兰的大种植园主家庭。只在老式学堂受过初步教育，主要是自学；后来又学会了土地测量技术，磨炼了意志适应艰苦生活。
（2）经营庄园和参军：20岁时继承异母兄的弗农山庄，学会经营；这期间参加英法之间的“七年战争”，因战功升为上校指挥官，还曾当选为弗吉民亚议员，但随后他辞去军职，回乡经营农场。
（3）出席第一届大陆会议：在波士顿倾茶事件后，1774年华盛顿作为弗吉民亚的代表出席了在费城举行的第一届大陆会议，提出武装斗争的建议。
2、大陆军总司令的岁月
（1）建军：1775年4月“来克星顿枪声”响起，北美独立战争爆发；5月华盛顿出席第二届大陆会议。这次会议最重要的决策是整编大陆军，任命华盛顿为总司令。7月他开始整顿军队，1776年初光复波士顿首战告捷。
（2）建国：1776年7月4日大陆会议发表了《独立宣言》，宣告北美十三州脱离英国独立，“为独立而战”成为华盛顿领导大陆军的精神武器和奋斗目标。
（3）转折：面对敌强我弱的形势，1776年底到1777年初，华盛顿率领大陆军取得奇袭特伦顿和普林斯顿的胜利，这极大地鼓舞了大陆军和北美人民，也确立了华盛顿在北美政治、军事领域中的领导地位。1777年10月大陆军和民兵配合取得的萨拉托加大捷成为北美独立战争的转折点。
3、约克镇铸就辉煌
（1）背景：萨拉托加大捷后，法国、西班牙、荷兰等国加入了反英行列，美国独立战争扩大为国际性战争，英国陷于孤立。
（2）过程：1780年英军在美国军民的打击下主力退往弗吉民亚的约克镇。经过战略准备，1781年9月美法联军完成了对约克镇英军的包围，法舰队在海上切断了英军的补给线和退路。10月19日英军司令康华利向华盛顿投降。
（3）意义：约克镇大捷是美军自独立战争以来取得的最大胜利，它标志着北美独立战争的结束。1783年英军承认美国独立。
4、主动放弃权力
（1）拒绝称王：在复杂的社会矛盾面前，华盛顿拒绝了军队请求他做国王的要求，并为实现共和理想积极努力。
（2）告退军旅生涯：1783年6月华盛顿在告别信中向各州长提出四点建议，12月辞去所有公职回到了弗农山庄。
（3）田园生活：对农场精细管理，建立起新的轮作制度。
（4）再度出山：独立后美国社会动荡，华盛顿响应国家召唤再次出山。
5、总统任上 （1）主持制宪：主持制定1787年“三权分立”的宪法，确立共和政体；
（2）就任总统：1789年当选并宣誓就职，颁布各种法律，完善了总统制；
（3）再任总统：1793年再度当选，化解各方矛盾，维护联邦政府。
6、毅然引退 （1）引退：1796年发表《告别辞》，1797年在参加了新总统的就职仪式后回到了弗农山庄。
（2）逝世：1799年12月19日,华盛顿在遭受一场风寒后病逝，终年67岁。
三、“军事天才”拿破仑·波拿巴
1、法国大革命的波涛
（1）造就英雄的时势：法国大革命于1789年7月巴黎人民攻占巴士底狱开始至1794年热月政变，其间君主立宪派、吉伦特派和雅各宾派先后掌权，在连年动荡、战争的局势中，法国人民的义勇军在各地同外国干涉军英勇作战。
（2）拿破仑出生与求学：1769年出生于科西嘉岛贵族家庭。后进入法国布伦纳城和巴黎陆军学校学习，深受伏尔泰和卢梭影响。
（3）土伦战役：1793年参与指挥收复土伦港的战役，被破格提升为少将。
2、“法国宝剑”
（1）军事统帅地位的奠定：1795年平定巴黎保王党人叛乱，晋升为少将。1796至1797年出兵意大利，击败第一次反法同盟的军队，奠定其军事统帅地位。
（2）军事战略的基本特点：主要是集中优势兵力，各个击破敌人（众兵战术）；具体战术上喜用先侧翼攻击，再中路包抄，以歼灭性突击解决会战。
3、雾月政变和拿破仑的内外政策
（1）雾月政变：1798年远征埃及的拿破仑了解到督政府统治下政局动荡，1799年10月秘密返回巴黎，11月发动政变， 成立执政府，自任第一执政。
（2）内外政策：政治上采取两手策略，稳定政局；军事上（对外）打垮第二次反法同盟；宗教方面在防止罗马教皇干涉法国的同时又实行宗教宽容；经济上恢复金融秩序，设立法兰西银行，推行货币改革，实行针对英国的大陆封锁政策和贸易保护；法制建设上颁布《民法典》，成为许多国家制定民法的蓝本；科教文方面重视科学研究，建立法兰西大学和公立中学，培养人才。
4、“法兰西人的皇帝”
（1）建立帝国及其性质：1802年成为第一执政，1804年11月修改宪法宣布法国为帝国即法兰西第一帝国，12月在巴黎圣母院加冕称帝，称拿破仑一世。它不同于封建王朝，是维护资产阶级利益的军事独裁政权。
（2）对外战争及其性质和影响：1805年通过乌尔姆、奥斯特里茨战役粉碎了第三次反法同盟；1806年通过耶拿大战粉碎第四次反法同盟；1809年通过瓦格拉姆决战粉碎第五次反法同盟；1812年远征俄国失败由盛转衰；1813年与第六次反法同盟在莱比锡决战中失败，1814年被迫退位；1815年3月从流放地（厄尔巴岛）潜回巴黎重新登位，但在6月与第七次反法同盟在滑铁卢决战中再次失败。拿破仑的对外战争，捍卫了大革命成果、扫荡了欧洲封建势力；但在后期明显带有侵略和争霸性质。
5、流放孤岛
1815年10月被流放到大西洋南部的圣赫勒拿岛，在英军的监视下直至1521年5月去世。
[重点突破]
1、克伦威尔的功过：克伦威尔英国资产阶级革命的著名领导人，是军事家，更是政治家。在他的领导下，英国结束了封建王权统治，维护了资产阶级和新贵族的利益，巩固了英国的海上商业利益，另一方面，他又建立起军事独裁统治，在英国资产阶级革命史上写下了浓重的一笔。他是一位颇受争议的历史人物。
2、华盛顿的历史贡献：乔治·华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者，他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得了美国的独立，并成为美国第一任总统。华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用，无愧于美国国父的称号。
3、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响：拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，扫荡了欧洲封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地。他编纂的《法国民法典》，则是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响。是他对资产阶级的一大贡献。作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
[巩固练习]
一、选择题
1．英国资产阶级革命爆发前克伦威尔的思想或主张有：①关心地区事务 ②不满国王专制 ③信仰清教 ④废除君主制实行共和
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2.英国资产阶级和新贵族阐述其革命纲领的宣言书是
A《权利法案》 B《大抗议书》 C《揭露英国的新枷锁》 D《布列达宣言》
3.克伦威尔所率军队获得“铁骑军”称号是在哪次战役后？
A．温斯比战役 B．马斯顿荒原战役 C．纳斯比战役 D．爱丁堡战役
4．克伦威尔掌权后英国最高立法机构是：A．国王 B．上院 C．下院 D．国务会议
5．在英国革命中主张进一步保障人民权利，改善生活状况的是
A．独立派 B．平等派 C．掘地派 D．长老派
6．华盛顿开始适应野外艰苦生活是在
A．幼儿时期 B．青少年时期 C．独立战争中 D．辞去总统职务后
7．促使华盛顿放弃对英国幻想的事件是
A．七年战争 B．波士顿倾茶事件 C．大陆会议 D．潘恩发表《常识》
8．大陆军组建后首战告捷的战役是
A．波士顿解围战役 B．特伦顿战役 C．普林斯顿战役 D．萨拉托加大捷
9．北美独立战争转折点的事件是
A．《独立宣言》的发表 B．萨拉托加大捷 C．法美结盟 D．约克镇战役
10．被誉为美国独立革命“圣经”的是
A．《独立宣言》 B．《邦联条例》 C．《常识》 D．《1787年宪法》
11．被英王乔治三世称为“世界上最伟大的人”是
A．克伦威尔 B．罗伯斯庇尔 C．拿破仑 D．华盛顿
12．华盛顿选择各部官员有两个条件：一是要受人民欢迎和爱戴，另一个是
A．要有巨大财富 B．要有丰富知识 C．要有聪明智慧 D．要对人民有影响力
13．华盛顿在1796年《告别辞》中提出美国的对外政策应该是　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．不卷入外部冲突 B．同英国永久结盟 C．同法国永久结盟 D．准备对法国开战
14．下列不属于拿破仑在第一次反法同盟期间的表现是
A．收复土伦港 B．平定巴黎保王党叛乱 C．远征意大利 D．远征埃及
15．拿破仑的“众兵战术”即
A．集中优势兵力，各个击破 B．士兵要多 C．不怕敌人众多 D．善于分散敌人
16．拿破仑发动控制督政府成立执政府的军事政变是在
A．1789年11月 B．1798年11月 C．1799年10月 D．1799年11月
17．历史上习惯的《拿破仑法典》专指
A．《民事诉讼法典》 B．《商业法典》 C．《法国民法典》 D．《刑事诉讼法典》
18．拿破仑创造的军事史上以少胜多经典战例——奥斯特里茨战役发生于
A.第二次反法同盟 B.第三次反法同盟 C.第四次反法同盟 D.第五次反法同盟时
19．拿破仑帝国由盛转衰的转折点是
A．侵略西班牙 B．远征俄国失败 C．莱比锡之战失败 D．滑铁卢之战失败
20．如果说拿破仑对外战争的失败不可避免，主要原因是
A．法国国力不足 B．法国人民厌战 C．战争后期的非正义性 D．各地人民的反抗
21．阅读下列材料
材料一：“在军纪方面，国王的部队和克伦威尔指挥的部队，显露出很大的区别。国王的军队……无法有秩序地再重新结合起来投入战斗，也不可能做到在同一天发起第二次攻击……克伦威尔的军队则完全不同，如果他们进攻得手……或暂时溃退，他们能重新集合起来，排成整齐的队列，等待新的命令。” ——克拉伦顿
材料二：“我可以这样说，在尚未失传的历史典籍里，找不到一支军队像我们这支军队一样遭受这样闻所未闻的艰苦环境，而且自始至终一贯地以忍耐和刚毅的精神来承受这种艰苦…… ” ——华盛顿
请思考：
（1）据材料一指出克伦威尔军队和国王军队相比有何不同？试分析其原因？
（2）材料二中华盛顿所说的“环境”“艰苦”程度如何？
（3）结合所学知识和材料，说说克伦威尔和华盛顿所率军队的相似之处。
22．阅读下列材料
《第三交响曲》打破了维也纳原有的交响乐模式，完全体现出英雄性格。它分四个乐章，……呈现出强烈的浪漫主义气氛。此曲完成于1804年春，本欲呈献给法国第一执政……但后来出版时，标题被改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。 ——人民版第74页“知识链接”
请回答：（1）材料中所说的《第三交响曲》的作者是谁？他要将此曲献给谁？
（2）为什么后来出版时作者把标题改了？对此你有何看法？
三、问答题
23．华盛顿在北美独立战争期间经历了一个怎样的思想历程？独立战争胜利后美国面临怎样的形势？而此时他为实现自己的理想又是如何做的？
24．联系史实说说拿破仑这一“军事天才”是如何造就的？
第三专题巩固练习参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B B C B B B A B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D A D A D C B B C
解析
1、答案为A 本题主要考学生全面了解历史知识的能力，克伦威尔在英国资产阶级革命爆发前当选为议员，此时的他还没有对整个英国或整个封建制度提出改革意见，他的认识还有一定的局限性；废除君主制实行共和是在内战结束后克伦威尔掌握了最高权力时才采取的措施。
20、答案为C 。此题是最佳选择题，主要考查学生的比较能力和判断能力。经过多年征战，法国国力不足；法国人民厌战；战争后期的非正义性以及各地人民的反抗都是拿破仑对外战争走向失败的重要原因，但决定拿破仑对外战争成败的主要因素其战争性质的变化。
二、材料解析题
21. （1）不同：克伦威尔指挥的军队纪律严明，服从命令，战斗力强；国王的军队纪律松弛，不听指挥，军心涣散。
原因：克伦威尔的军队主要来自于信奉新教的自耕农，克伦威尔的约法三章以及用人的一些原则。
（2）“艰苦”程度：军队来自于各殖民地，缺乏训练，装备极差，各州行动不统一，通货膨胀严重，敌强我弱等。
（3）具有强烈的革命精神；纪律严明，服从指挥；领导人的决心坚定等。
解析: 本题第（1）问要求从材料中提取观点并结合课文解决问题；第（2）问要求以课文为本解决问题；第（3）问则考查了学生的比较能力。
22、（1）贝多芬；拿破仑。
（2）原因：当贝多芬得知拿破仑称帝的消息，非常气愤，认为拿破仑是个独裁者。
看法：这体现出贝多芬向往民主、追求自由平等的时代精神；也反映出人们对通过拿破仑实现共和由渴望到失望。
三、问答题
23、历程：经历了从对英国政府抱有幻想到坚决反对英国殖民统治、要求取得独立的思想历程，反映了资产阶级政治思想家不断深化和发展的过程。
形势：邦联松散，各州相对独立，财政困难，战债无力偿还，军队将士津贴和薪饷都成困难，军事独裁思想抬头。
做法：为实现共和理想，华盛顿拒绝了当国王的请求，而且发表演说，积极化解矛盾，并以告别辞和交出委任状等行动辞去所有公职，坦然地回到自己的弗农山庄过上平静的生活。
24、首先是“时势造英雄”，法国大革命高潮过后动荡的形势以及外国对法国革命的不断干涉，这是必然因素；其次是拿破仑的个人经历，军校的学习、理想抱负、家庭变故、受到启蒙思想和大革命的熏陶等；第三是被革命动员起来向往自由平等和民主的广大法国人民，成为拿破仑大军不竭的力量源泉。
解析：此题主要考查学生对历史知识的综合概括能力。拿破仑是众所周知的“军事天才”，但他这一“军事天才”的诞生具有许多必然因素，通过此题的解答，不仅培养学生的综合概括能力，而且也能考察学生运用历史原理分析历史现象和历史事件的能力。
专题四 “亚洲觉醒” 的先驱
[内容标准]
概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
[学习要求]
1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。
2．概述孙中山建立资产阶级共和国的主要史实。
3．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
４．体会孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由”的人文情怀。
5．概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹：开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。
6．认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
7．感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。
8．了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动：领导国民军击败希腊的入侵、签定《洛桑和约》、结束封建君主统治等史实。
9．知道凯末尔改革的主要内容及影响。
10．评价凯末尔在土耳其民族独立和民族复兴中的贡献。
11．认识到亚洲国家对争取民族独立和富强的道路的选择与国情有关。
[整体感知]
19世纪末20世纪初，资本主义向帝国主义过渡，列强不断向东方各国加紧扩张；亚洲各国的资本主义经济有了初步发展，接受西方政治观念的先进知识分子开始组织大规模的民族主义运动；俄国十月革命的胜利不仅使科学社会主义由理论变为现实，也向亚洲民族解放的先驱们提出了革命道路的选择问题。亚洲进入了“东方的觉醒”时期：孙中山以三民主义为旗帜，领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的君主专制制度，实现了20世纪中国第一次巨变，开启了中国进步的闸门；甘地发起并领导了多次“非暴力不合作”运动，沉重地打击了英国殖民者，为印度民族独立开辟了道路；凯末尔组织大国民议会，积极抗击外来侵略者，赢得了民族独立并走上近代化发展道路。
[知识清单]
一、“亚洲觉醒” 的先驱们
1．中国民族民主革命的先行者——孙中山
孙中山，名文，号逸仙，1866年11月出生于广东省香山县翠亨村，早年接受西式教育，不满清王朝的政治腐败，向往西方的资产阶级民主共和制度。1892年，他以香港西医书院第一名的成绩毕业后开始行医，1894年上书李鸿章失败后感到“和平方法无可复施”，放弃了对清政府的幻想，走上了革命道路，于同年11月在檀香山成立了中国第一个资产阶级革命团体——兴中会，喊出了“振兴中华”的响亮口号，开始了他的早期革命活动。1895年，发动的广州起义表明以孙中山为代表的资产阶级革命者已经同清王朝彻底决裂，以武装起义迈出了中国民主革命的第一步。广州起义失败后流亡海外十六年之久，此间的伦敦蒙难使他名闻世界，成为当时中国最有名望的革命党人；对美英等国社会状况的考察和潜心研究，也使他改造中国的思想趋于系统。1897年10 月，开始以日本为筹划革命的基地，1905年在日本东京成立了中国近代第一个全国性的统一的资产阶级革命政党——同盟会，在同盟会的机关报《民报》上，将同盟会“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义，简称三民主义，明确提出以夺取政权、建立民主共和国、发展资本主义为革命的目标，促成了全国革命高潮的到来。1911年辛亥革命胜利，1912年，出任中华民国的第一任临时大总统，同年2月12日，清帝即位，统治中国两千多年的君主专制制度被推翻，这是中国20世纪的第一次历史巨变。这是孙中山长期的革命鼓动和斗争实践推动的结果。辛亥革命失败后，孙中山为捍卫民主共和进行了不懈的努力，先后领导了二次革命、护国运动、护法运动，本人的革命经历和形势的变化促使他不断修正自己的政治主张，特别是1924年，他接受中共的主张，把旧三民主义发展到新解三民主义阶段，领导实现了国共两党的第一次合作，实现了他一生中最重要的转变。从而成为20世纪中中国站在时代前列的第一位伟人。1925年3 月12日，孙中山先生病逝于北京。
2.“圣雄”甘地
第一次世界大战后印度民族解放运动的独特之处，在于它主要采取了非暴力抵抗的形式，印度非暴力抵抗运动的历史是和甘地的名字紧紧联系在一起的。“圣雄”甘地1869年10月2日出生于印度波尔班达土邦。1888年留学英国， 1893年起在南非生活了22年，在南非有过领导非暴力抵抗运动的成功的斗争实践。1915年回国后，开始了争取印度自治的30年征程：倡导土布运动。一战后，印度民族解放运动掀起高潮，英国实施高压政策，阻止印度自治；甘地领导印度国民大会党进行第一次“非暴力不合作运动”；“非暴力不合作运动”在1930年的食盐进军中达到高潮；后来又提倡不合作和多次进行绝食祈祷；二战爆发后，甘地发起了第三次“非暴力不合作运动”。在甘地和印度人民的坚持斗争下，印度最终于1947年赢得了独立。1948年，遇刺身亡。他把他的一生全部献给了印度的民族独立事业，因而被印度人民尊称为“圣雄”。
3.“土耳其之父” 凯末尔
凯末尔1881年出生于萨罗尼加的一个木材商人家庭，21岁后进入军校学习，毕业时获得上尉军衔。以后他投入反政府的活动，一战期间，他成为“伊斯坦布尔的救星”，一战后，加入同盟国集团的土耳其沦为战败国，协约国企图瓜分土耳其，与之签订了《色佛尔条约》；素丹政府实行专制制度；凯末尔的母亲和姐妹加入了难民潮中，他统率的军队被解散；祖国、家庭和个人的不幸遭遇，促使凯末尔以一名军队高级将领的身份加入到土耳其人民争取民族解放的斗争中来：他以优秀的军事才能和强烈的民族意识，组织召开东部各省“保护民族权利协会”，议会通过了被称为“新土耳其的独立宣言”的《国民公约》，为土耳其的民族解放奠定了组织基础和思想基础；在苏俄的军事援助下，领导国民军击败希腊的入侵，与协约国签定《洛桑和约》，结束了封建君主统治。1923年，土耳其共和国成立，定都安卡拉，凯末尔当选为第一任总统。
在取得民族独立后，凯末尔领导开展了把土耳其建设成现代文明国家，塑造新土耳其的艰难任务，在政治、经济、文化教育和社会生活等方面进行了一系列重大改革：政治方面，废除素丹制度和哈里发制度，撤销宗教法和宗教法院，确立国民议会的立法地位，颁布共和国宪法和土耳其民法，规定了公民的基本权利，实行了国家制度的世俗化、政教分离和军政分离；经济方面，推行国有化，以赎买方式收回了外国资本控制的企业，限制和利用外资，对私有资本采取不限制的政策，废除农村的封建义务，为国民经济现代化奠定了初步基础；文化教育方面，关闭宗教学校，取消宗教课程，将学校教育交由政府管理，推行完全的世俗教育和义务教育，实行男女同校，从根本上为妇女地位的提高打下了基础，推行字母改革，坚持字母拉丁化，使土耳其成为中东地区识字率最高的国家之一，并为土耳其日后融入西方社会准备了语言条件；社会生活方面，废除一夫多妻制，规定所有政府人员必须穿着“世界讲文明国家所通用”的服饰即西服和礼帽，变革旧的称谓，采用公元纪年和24小时制，实行姓氏法，规定妇女享有选举权和被选举权等。凯末尔政府的改革使被视为“西亚病夫”的土耳其走上了民族复兴和现代化道路。到1938年，凯末尔去世时，一个新的土耳其已经建立起来。
二、 “亚洲觉醒” 的先驱们给后人的启示
作为亚洲觉醒的代表人物，他们既是亚洲人民争取民族解放的代表，也代表了20世纪世界历史发展的一个重要方向；亚洲各国对争取独立和富强道路的选择是由本国的国情决定的，也与重要历史人物的个性特征和和追求目标有关；民族解放的先驱们为了国家独立和富强“一往无前，愈挫愈奋”的精神，是留给后人的宝贵财富。
[重点突破]
一、孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用
孙中山是中国民族民主革命的先行者，并且毕生致力于中国民主革命事业。他高举三民主义大旗，推翻了君主专制制度，有力地促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，开启了中国进步的闸门，求新求变的历史潮流推动着中国社会向前发展。此后他开创了新三民主义时代，继续推进中国革命，为中华民族的解放和振兴，建立了不可磨灭的历史功绩。他是站在时代潮流前面，领导中国人民结束旧时代，开拓新时代的伟大革命家。
二、甘地在印度民族解放运动中的历史作用
甘地是20世纪世界民族独立和解放运动的历史潮流中涌现出来的印度民族英雄，他持之以恒地发动不合作运动，反抗英国殖民统治，把他的一生都献给了印度的民族独立事业，被称为印度之魂。
三、凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献
凯末尔领导的独立运动和社会改革，是同一时期亚非各国民族解放和复兴的成功典范，它不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，为争取民族的独立和富强而不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上了民族复兴和现代化的道路。今天土耳其社会各个领域所遵循的原则，基本上都是凯末尔时代所确立的。
[巩固练习]
一、选择题
1．中国同盟会是中国近代第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，其理由是：①是中国资产阶级革命派的大同盟 ②有全国统一的政党组织体系 ③有比较完整的资产阶级革命纲领 ④有公认的革命领袖⑤确定以武装起义为斗争方式
A、①②③④⑤ B、①②④⑤ C、①②③④ D、①③④⑤
2．三民主义是一个比较完整的资产阶级革命纲领，是因为
A、它表达了中国民资产阶级在政治和经济上的利益和要求B、它体现了中国人民反帝反封建实现民族独立的强烈愿望
C、它将民族、民生、民权三者有机结合推动民主运动发展D、它在一个时期内成为革命党人战斗的口号和团结的旗帜
3．下列体现民生主义思想的是：A、驱除鞑虏 B、恢复中华 C、创立民国 D、平均地权
4．1912年春，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》
A、宣告了中华民国的成立 B、标志着中国第一部资产阶级民主宪法诞生
C、标志着清朝统治被推翻 D、意味着中国半殖民地半封建社会彻底结束
5．孙中山在创建中华民国临时政府中的作用不包括
A、长期的革命实践和理论总结为民国成立奠定基础 B、以崇高的威望当选为临时大总统
C、颁布《临时约法》用法律形式确立民主共和政体 D、直接领导了武昌起义并取得成功
6．孙中山辞去临时大总统后，专注紧要的民生主义，他主张优先发展
A、交通业 B、农业 C、轻工业 D、商业
7．孙中山晚年指出，阻碍中国实现和平统一的关键因素是：A.外国势力的干涉 B.军阀混战
C.各地经济发展不平衡 D.不平等条约的存在
8. 甘地对英国态度发生根本性变化是在 ： A、《罗拉特法案》颁布后 B、阿姆利则惨案发生后
C、乔里乔拉村事件后 D、《蒙巴顿方案》实施后
9.甘地提出的“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是
A.放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位 B.抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
C.抵制英货恢复手工纺织 D.发动群众开展抗税斗争
10.下列不属于非暴力不合作运动的内容是：A、放弃英国人授予的爵位和荣誉 B、拒绝为英国印度殖民当局工作
C、以手工纺纱抵制洋布 D、把非暴力定为国大党指导思想
11.非暴力不合作运动的高潮是：A、土布运动 B、乔里乔拉事件 C、食盐进军 D、《甘地—艾尔文协定》
12.下列关于“非暴力不合作计划” 的理解，最准确的是：
A．以不合作的态度抵制英国的殖民统治 B．以非暴力的手段反抗英国的殖民统治
C．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫 D．以和平和合法的手段争取印度的自治
13.印度“非暴力不合作”运动对英国的打击主要体现在
A、军事方面 B、政治方面 C、经济方面 D、文化方面
14.甘地之所以被印度人民称为“圣雄”，主要是因为
A、倡导了土布运动 B、提出了非暴力主义的思想
C、解决了宗教纷争 D、领导了印度民族独立事业
15.凯末尔的意思是：A、胜利者 B、伟大的灵魂 C、完美 D、阿塔图尔克
16. “新土耳其的独立宣言”是： A、成立国民议会 B、《国民公约》
C、《色佛尔条约》 D、《洛桑和约》
17.土耳其民族独立战争的转折点是：A、结束奥斯曼帝国的统治 B、萨卡里亚河战役
C、《色佛尔条约》的签订 D、《洛桑和约》的签订
18.一战后，土耳其民族解放运动取得胜利的主要原因是： A、协约国之间存在矛盾 B、得到苏俄的大力支持
C、拥有广泛的群众基础 D、希腊军队战斗力较弱
19. 说凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命的依据是：A、获得了民族独立 B、推翻了素丹政府统治
C、成立了共和国 D、走上了民族复兴之路
20.凯末尔被国民议会授予“土耳其之父”，最主要原因在于
A、领导革命，实现了民族独立 B、成立了民主共和国
C、倡导“国内和平，世界和平” D、缔造了现代土耳其
二、材料解析题
21.阅读下列材料：
材料一：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此四事者，富强之大径，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观… ——孙中山《上李鸿章书》
材料二：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”
——1903年12月孙中山《在檀香山的演说》
请回答：（1）材料一反映了孙中山的什么思想？这一思想产生的原因有哪些？
（2）材料二反映了孙中山思想有何变化？促使其变化的原因是什么？
（3）孙中山的这一变化对你有何启示？
22. 阅读下列材料：
1922年9月，土耳其国民军在对希腊军队的作战中获胜。希腊军队两位将领前往凯末尔的大本营投降时，土耳其士兵对他们大声辱骂。凯末尔闻声当即制止。他上前握住两位将军的手，温和地对他们说：“请坐，两位先生，你们一定走得很累了。”在讨论了投降的有关事项及细节之后，凯末尔没有忘记慰籍两位失败者：“两位先生，战争中有许多偶然情况，有时最优秀的军人也会打败仗。”
在全国胜利的兴奋中，凯末尔为了长远的利益，仍然铭记着这一重要的信条：“慰籍失败的人，让他们保住尊严。” —摘自人民版《中外历史人物评说》118页
请回答：（1）希腊军队是在怎样的背景下入侵土耳其的？
（2）土耳其国民军为什么最终能打败希腊军队？
（3）从凯末尔的话中你认为他是怎样的一个人？
三、问答题
23.对甘地及其非暴力不合作运动，有人说是“印度人民生命中的明灯”，也有人说是“帝国主义的帮凶”、“群众性民族解放运动的叛徒”。请你根据对教材的理解，谈谈你对甘地的评价。
24、仔细观察下图：
图一 教材P64页 图二教材P77页 图三教材P83页
请回答：
(1)三幅图分别是指谁？
(2)概述各自为本国民族民主运动所作的突出历史贡献。
第四专题巩固练习参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D B D A A B B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B C D C B B C D D
解析
7. 答案为A 此题主要测试考生对于重要历史现象进行分析的能力，立意在于测试考生是否了解列强侵略与近代中国政治的关系，是否了解近代中国军阀割据混战的主要原因。北洋军阀统治时期中国四分五裂，这种历史现象的出现具有一个与中国古代社会军阀混战不同的重要原因，即帝国主义列强的“分裂剥削”政策（毛泽东语）。在题目所列四个选项中，“军阀混战”可以视为中国不能和平统一的同义语；“各地经济发展不平衡”虽然可以成为军阀割据的经济基础，但并非必然会导致国家的分裂；“不平等条约的存在”虽然有助于列强的侵略，但各种不平等条约本身并没有分裂中国的内容。更重要的是，孙中山对于中国不能和平统一的原因，曾发表过明确意见。他说：“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃不可能。”所以，正确选项只能是A项。
10. 答案为B 本题主要考查学生历史分析能力，通过分析、比较“非暴力不合作计划”中各种措施的内在含义，抓住最符合本题题意的本质。这是一道最佳选择题，它把“非暴力不合作计划”的具体措施与其政治目标联系起来，并要求从中找出最佳的结合点。无疑，本题所列四个选项内容都是印度民族资产阶级自治目标的体现，但它们又不是同一层次上有体现：有经济的、有政治的、有个人行为的、有属于集体行为的。学生如果能把选项做出这种区分，就为回答本题创造了很好的条件。其次，自治首先是一种政治主张，是指摆脱英国殖民统治的束缚实现印度民族的自我治理，即通过建立民族政权和独立的国家来实现，它要求在法律上要有所体现，而这种法律体现不是针对某一个个体，而是针对一定的群体。有了这两点分析，再比较本题的四个选项，正确选项就不难确定了。
二、材料解析题
21. （1）思想：改良思想。原因：①19世纪末民族危机不断加深，中国陷于半殖民地半封建社会深渊，中国人民不断抗争和探索民族出路。②维新思想当时成为社会主要思潮。③海外求学，长期受西方思潮影响。（2）变化：由改良转向革命。原因：①上书李鸿章失败。②甲午中日战争的惨败。③维新变法受挫。（3）孙中山先生是中国民主革命的先行者，他顺应时代潮流，不断追求真理的精神永远值得我们学习。
22.（1）①希腊与土耳其有领土争议。②英法等协约国的支持。③协约国与素丹政府签订宰割土耳其的《色佛尔条约》。（2）①凯末尔领导的民族独立运动拥有广泛的群众基础。 ②凯末尔及其国民军的英勇作战。 ③协约国之间的矛盾。（3）该问属于开放性试题。提示：可从他的坦荡胸怀，不以成败论英雄、维护人格尊严等角度作答。
解析： 本题以教材中提供的一则有关凯末尔的轶事，引出三个小问题。其中的第（1）问与材料没有多大关系，要求学生能够结合课文进行分析；第（2）问以材料为依托，要求学生分析土耳其国民军打败希腊军队的原因，这需要有综合分析问题的能力；第（3）问是一道开放式问题。
三、问答题
23. （1）甘地的“非暴力主义”思想、 “非暴力不合作”运动，推动了印度民族解放运动事业，打击了英国在印度的殖民统治，鼓舞了印度人民的斗志。 （2）甘地的“非暴力不合作”存在局限性，在一定程度上束缚了人民群众的反英斗争，而且宗教色彩浓厚。他幻想以支持大英帝国的战争来感化殖民者，争取印度的独立和解放，这显然是不可能实现的。（3）甘地的一生 “以德报怨”、“苦行游说”，直至为印度的民族团结献出生命。其伟大的人格受世界人民的尊敬。
解析：本题实际上是要求学生对甘地进行综合评价。题目像是开放性试题，但严格说来，它不能说是开放性试题。评价历史人物时，应坚持一分为二的观点，进行全面、客观的评价，不能片面，更不能偏激。
24.（1）分别是： 孙中山、甘地、凯末尔。（2）贡献 ： 孙中山高举三民主义大旗，领导了辛亥革命，推翻了统治中国两千多年的君主专制制度，实现了20世纪中第一次巨变，开启了中国进步的闸门；甘地发起并领导了多次“非暴力不合作”运动，沉重地打击了英国殖民者，为印度民族独立开辟了道路；凯末尔为拯救祖国，组织起大国民议会，积极抗击外来侵略者，赢得了民族独立并走了近代化发展道路。
专题五 无产阶级革命家
[内容标准]
了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。
了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。
[学习要求]
1．了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
2．了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
3．体会马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
4．简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。
5．简述列宁探索社会主义建设过程中采取的举措：战时共产主义政策、新经济政策和电气化设想。
6．认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。
7．体会列宁实事求是的态度和巨大的创新精神。
8．了