花城粤教版五年级音乐下册第8课《歌曲《哦，十分钟》》教学设计

课题：《哦，十分钟》
教学目标：1知识目标 感受_??????_两段曲式的特点，_??????_不同乐段所_è?¨??°_的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
2能力目标 指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。
3情感目标：能够加入律动及歌词编创表现歌曲，充分表现孩子们对_è??é??_十分钟由衷欢迎的愉快心情。
教学重难点：指导学习第一乐段的旋律和演唱特点。歌曲旋律中附点音符节奏，以及四分休止符，八分休止符的正确演唱。、
课前准备：要求学生收集课间时间同学们都在做些什么，并与国外课间活动进行比较。
教学过程：
一、创设情境，动漫导入
1、师生问好（用钢琴弹奏体现师生问好歌）。
2、播放课件，点击幻灯片中的每个动漫动作，让学生猜活动名称。
3、播放课件（课间十分钟活动的画面）。
▲ 同学们我们都非常喜欢课间活动。今天，我们就一起来学习一首有关课间活动的歌曲《哦 十分钟》，希望同学们喜欢。
▲ 听音乐，完整体验歌曲情绪情感及乐曲旋侓特点。
1、节奏训练，按乐曲节奏特点朗诵歌词，知识点讲解四分休止符、八分休止符。
二、出示图谱，学唱歌曲
1、黑板上张贴表示乐曲标题的“笑脸”图谱
2、出示乐曲旋律线，老师手指音符引导学生点唱歌曲A部分旋律（用li音发音练习模唱）
3、教师钢琴弹奏 学生跟唱.看图谱演唱。
4,、打乱图谱顺序，让学生按乐曲旋侓自行张贴图谱。
5，出示课件，学生跟伴奏音乐唱A部分。
● A部分活波，欢快
知识点讲解： 附点四分音符
5、学习B乐段
● 出示图谱，学生跟老师用li音模唱。
教师钢琴弹奏 学生跟唱.看图谱演唱
● B部分舒缓，流畅。
● 乐曲曲式结构讲解。
利用图谱设计两座房子A与房子B,让学生为乐句找出处。学生上黑板展示答案。
出示课件，
1、全班同学齐唱歌曲
2、歌曲接龙，分组演唱。
3，学生代表笵唱，学生充当小老师角色，指出存在问题并解决问题。
三、鼓励创新，创编表演、
对于农村的小朋友来说自带乐器有一定的难度，教学中我采用奥尔夫教学法中的“噪音教学法”让学生为歌曲编创配乐，激发学生的歌唱兴趣，（可引用课间活动的动作作为编创的向导 如拍掌，眺绳等）
四、拓展延伸，完美结课
1归纳，学生代表归纳总结，教师引导。
2鼓励学生利用《哦。十分钟》的旋律为歌曲创设歌词。
● 作业布置，解决了乐曲节奏及音准问题，乐曲第二段让学生运用同样的方法课后自行学习，
2、完美结课。
▲ 同学们，下课时间快到了，真正属于你们的快乐十分钟又来了！最后，随着歌曲的范唱，再用歌声来表达一下你们的情感吧！
● 轻声播放歌曲，按组有秩序地离开教室。