六年级数学下册 统计教学设计 苏教版
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文档简介
统计
教学 目标 1.了解制作统计表或统计图的流程，会运用数据收集、记录和整理的方法。
2.知道各种统计图或表在描述数据方面的特点和作用，能从统计表或图中获取有价值的信息。
3.知道中位数、众数与平均数的区别与作用，能求一组数据的平均数。
教学 重难点 教学重点：数据收集、记录和整理的方法，各种统计图或表在描述数据方面的特点和作用，中位数、众数与平均数的区别及作用
教学难点：清晰把握统计的整个过程，更好地体会统计的意义和价值，发展统计观念。
教学 资源 学生经验：在以前的学习过程中，学生已经积累了相当丰富的有关统计的知识和经验，在总复习阶段，前面的有关内容实际上也涉及一些统计知识，不断帮助学生回忆、再现以前统计知识，这些都为本课的复习提供了条件。
教师准备： PPT
预习 设计 一、提纲：
1.统计图表的分类。
2.填写统计图的特点和作用：
类别
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
特点
作用
二、学习体会：
学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思
一、交流预习作业。 先组内交流预习作业，后全班交流。
小组合作，把知识分类整理，学生汇报并说明理由。
二、组织练习，内化提升
1.完成“练习与实践”第1题。
先思考，再讨论交流。
画统计图。
体会统计的意义和价值。
2.创编题：
（1）某电视机厂今年彩色电视机生产情况如下：第一季度生产11000台，第二季度生产10000台，第三季度生产13000台，第四季度生产14000台。绘制成条形统计图并计算。
A：平均每月生产多少台？
B：第四季度比第二季度增产百分之几？
（2）城南生态园三种蔬菜种植面积统计图 2008年2月
已知青椒园的面积是112平方米，三种蔬菜的总面积是多少平方米？
三、当堂检测，评价反思。
1.分层作业，多元发展
必做题：《补充习题》P84第1、2、3题。
选做题：《一课一练》的85页智力冲浪
2.批改作业，及时评价
【板块一】
1.以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。
2.教师了解学情，参与小组交流。
3.指导修正
4.答疑解难：
提问：还有哪些问题在小组内还未得到解决？
今天这节课，我们一起复习统计（1）。（揭示课题）
【板块二】
1.让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。
2.做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。
讲评：“练习与实践”第1题。
从题中的统计表，你获得了哪些信息？
从获得的信息中，你认为这两组数据分别适合制成什么统计图，说出自己的想法。
将统计图画出来。
从统计图中你还能获得哪些数学信息？
【版块三】
1．（1）让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。
（2）做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。
学有余力的同学做选做题。
2．师生反思，感受收获
提问：通过这节课的复习，你有哪些收获？
教学 目标 1.了解制作统计表或统计图的流程，会运用数据收集、记录和整理的方法。
2.知道各种统计图或表在描述数据方面的特点和作用，能从统计表或图中获取有价值的信息。
3.知道中位数、众数与平均数的区别与作用，能求一组数据的平均数。
教学 重难点 教学重点：数据收集、记录和整理的方法，各种统计图或表在描述数据方面的特点和作用，中位数、众数与平均数的区别及作用
教学难点：清晰把握统计的整个过程，更好地体会统计的意义和价值，发展统计观念。
教学 资源 学生经验：在以前的学习过程中，学生已经积累了相当丰富的有关统计的知识和经验，在总复习阶段，前面的有关内容实际上也涉及一些统计知识，不断帮助学生回忆、再现以前统计知识，这些都为本课的复习提供了条件。
教师准备： PPT
预习 设计 一、提纲：
1.统计图表的分类。
2.填写统计图的特点和作用：
类别
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
特点
作用
二、学习体会：
学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思
一、交流预习作业。 先组内交流预习作业，后全班交流。
小组合作，把知识分类整理，学生汇报并说明理由。
二、组织练习，内化提升
1.完成“练习与实践”第1题。
先思考，再讨论交流。
画统计图。
体会统计的意义和价值。
2.创编题：
（1）某电视机厂今年彩色电视机生产情况如下：第一季度生产11000台，第二季度生产10000台，第三季度生产13000台，第四季度生产14000台。绘制成条形统计图并计算。
A：平均每月生产多少台？
B：第四季度比第二季度增产百分之几？
（2）城南生态园三种蔬菜种植面积统计图 2008年2月
已知青椒园的面积是112平方米，三种蔬菜的总面积是多少平方米？
三、当堂检测，评价反思。
1.分层作业，多元发展
必做题：《补充习题》P84第1、2、3题。
选做题：《一课一练》的85页智力冲浪
2.批改作业，及时评价
【板块一】
1.以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。
2.教师了解学情，参与小组交流。
3.指导修正
4.答疑解难：
提问：还有哪些问题在小组内还未得到解决？
今天这节课，我们一起复习统计（1）。（揭示课题）
【板块二】
1.让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。
2.做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。
讲评：“练习与实践”第1题。
从题中的统计表，你获得了哪些信息？
从获得的信息中，你认为这两组数据分别适合制成什么统计图，说出自己的想法。
将统计图画出来。
从统计图中你还能获得哪些数学信息？
【版块三】
1．（1）让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。
（2）做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。
学有余力的同学做选做题。
2．师生反思，感受收获
提问：通过这节课的复习，你有哪些收获？