四年级上册音乐教案-8 《龙里格龙》 人音版 （五线谱）

《龙里格龙》音乐教案
教学目标：
1、感受、体验我国民族艺术的“国粹”――京剧的音乐风格和京剧韵味。
2、用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱歌曲主旋律，表现出该歌曲独特的京剧韵味。
3、采用奥尔夫声势教学法为歌曲伴奏，编创简单动作感受京剧特点。
4、通过微课形式让学生初步了解京剧的基本知识。
教学重点：能用富有力度变化的声音演唱《龙里格龙》第一声部，体现京剧韵味。
教学难点：学生用形体动作感受京剧韵味特点教学过程
一、创设情境 声势感知
师：同学们，今天我们一起来做个数字游戏。老师这有三个数字，每个数字都代表着不同动作。1是脚、2是腿、3是手、教师说数字，学生相应进行动作反应
1 1 1 1 ｜2 2 2 2 ｜3 3 3 3 ｜
1 0 3 0 ｜1 0 3 0 ｜1 0 3 0 ｜1 0 3 0 ｜四遍
1 0 2 3 ｜1 0 2 3 ｜1 0 2 3 ｜1 0 2 3 ｜六遍
1 2 3 0 ｜1 2 3 0 ｜1 2 3 0 ｜1 2 3 0 ｜四遍
2、与乐曲进行合奏，反复练习
二、学习歌曲 体验感受
1、同学们，刚才我们听到音乐你们知道它属什么剧种吗？（京剧），京剧是中国五大戏曲剧种之一，京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。这段音乐是选自朱良镇老师编的合唱《流水恋歌》中选段。音乐的歌词有个特点，你们发现了吗？（龙里格龙）今天我们就来学习这首京调旋律《龙里格龙》
2、板书课题，龙里格龙在京剧音乐当中属象声词，没有实际意义，让我们再次聆听，请同学们找出歌词发音不一样的地方，及声音演唱力度的变化的地方
3、练习带有儿化音的字，按节奏朗读歌词
4、讲解不同力度记号记谱方法及用声音表现
5、随琴演唱旋律，注意力度记号的变化
6、完整演唱（加上儿化音，力度记号同学们越唱越有京剧的味道了说起京剧同学们你们对京剧了解多少呢？生回答）。今天老师就带领同学们一起了解一下京剧
三、观看微课 初步了解京剧的基本常识
1、京剧的四大行当：生、旦、净、丑
2、京剧的四大功夫：唱、念、做、打
3、欣赏《甘洒热血写春秋》
四、编创活动 参与实践
1、杨子荣的唱段属京剧哪个行当？老生，他的动作特点又有什么特点？（干脆、利索、眼睛特点有神）
2、“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。今天我们也来亮个相
3、学生跟随老师学习动作，掌握要领
4、随音乐做动作，感受京剧韵味
5、分小组分任务进行合作
四、拓展延伸，情感升华
京剧是_??????????????????_的结晶，成为了世界上一枝独秀的中国艺术，同学们如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。
3