2.3我们怎样区分声音（续）自学自测 2021-2022学年沪粤版物理八年级上册（含答案）

2.3我们怎样区分声音（续）自学自测
一、选择题
1．电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，主要模仿各种乐器的（　　）
A．音色 B．响度
C．音调 D．声速
2．生活中常说的“低声细语”、“高声大喊”指的是声音的（　　）
A．音调 B．响度
C．音色 D．频率
3．鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪冲击，声如擂鼓，所以得名，“声如擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是（　　）
A．响度和音色 B．响度和音调
C．音色和音调 D．振幅和频率
4．在如图所示的小实验中，说明声音的传播需要介质的是（　　）
A．轻重拨动钢尺
B．真空罩中的手机
C．改变塑料片划过梳子的速度
D．发声音叉弹开小球
5．在中华恐龙园暑期纳凉晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是（　　）
A．男低音比女高音音调高，响度大
B．男低音比女高音音调低，响度小
C．男低音比女高音音调低，响度大
D．男低音比女高音音调高，响度小
6．“党旗隆中飘，共筑中国梦”，今年是建党99周年，如图是某校师生“赞歌献给党”七一庆祝活动的情景。其中关于声现象描述正确的是（　　）
A．只要物体振动我们就一定能听见声音
B．优美的歌声是通过空气传入听众耳朵的
C．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
D．乐队指挥是根据音调来辨别正在发声的是小提琴而不是其他乐器
7．有关大自然界中的声音的描述很多，请欣赏下面这段描写：“听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好……吱吱，这只小虫的声音如音乐家的小提琴……许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一首独具特色的交响乐，它是多么令人陶醉、着迷！”以下是关于这声音的描述说法正确的是（ ）
A．“听，那是黄莺在歌唱”是根据声音的音调来判断
B．虫、鸟发出的声音是由空气振动产生的
C．“它像一位熟练的女高音”是指声音的响度大
D．虫、鸟的声音不同是通过音色来分辨的
8．如图所示，用一张硬卡纸划过梳齿，听卡纸发出的声音。影响声音响度的因素是卡纸的（　　）
A．振幅 B．材料
C．频率 D．结构
9．操场上，近处同学听到了体育老师的口令，而远处的同学却没有听清楚，其主要原因是老师的声音在传播过程中（　　）
A．频率变低 B．音色变差
C．响度变小 D．振动幅度增大
10．我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　）
A．挂在胸前的哨子不是声源
B．声音是一种波，它可以在真空中传播
C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
D．我们常说声音“悦耳动听”，是指它的音调很高
二、填空题
11．声音的特性包括____________、响度和音色。我们用 _________来辨别不同的发音体发出的声音。
12．在古诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，诗人是根据声音的______ 判断听到的声音是钟声。（选填“音调”、“响度”或“音色”）
13．如下图甲、乙、丙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度最小的是图______。
14．小明在走廊大声唱歌，他用手摸声带位置感觉到声带在______；教室里的同学能听出是小明的歌声是通过声音______判断的。
15．“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞誉“天下第一泉”——趵突泉（如图所示）的著名诗句，这里的“波涛声震大明湖”用来形容泉水喷涌时发出声音的_____（选填“音调高”、“响度大”或“音色美”）
16．(1)在合唱节上，同学们引吭高歌，激情四溢，这里的 “高”指的是______；
(2)伴奏同学用钢琴、小提琴、二胡同时演奏一首乐曲，人们还是可以分辨出它们的不同特点，这是因为它们发出的声音的______不同；
(3)初二3班小欢领唱“天路”，评委黄老师说“这个高音我都唱不上去”，这里的“高”是指______。
17．安静祥和的环境让人舒适，从而提高学习或工作的效率。在工作及学习地点张贴着“请勿大声喧哗！”是在______（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声；演奏前调琴（调节琴弦的松紧程度），发出的声音的______不同；在不同的乐器上演奏同一个音，发出的声音的______不同。（选填 “音调”、“响度”或“音色”）
18．疫情期间，许多地方进行网上授课，小明上网课时为不干扰家人，调低音量，这是改变了声音的___________（选填“音调”或“响度”）；根据声音判断是哪位老师讲课主要靠声音的___________（选填“音调”或“音色”）。网课同样给学生传授了知识。说明声音可以传递___________。
19．下图为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。用不同力度吹奏，主要改变声音的________，吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的________。（“音调”、“响度”、“音色”）
20．如图，医生正在用听诊器为病人诊病。 听诊器运用了声音________________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的____________。
三、解答题
21．在探究影响音调和响度的因素实验中，小林同学将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面，如图所示。
(1)小林拨动直尺，观察到直尺在振动，同时听到了直尺发出的声音，接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小林观察到直尺的振动变______（选填“快”或“慢”），直尺发出声音的音调变______；（选填“高”或“低”）
(2)小林保持直尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动直尺，听到直尺振动的声音更响，这是因为直尺振动的______越大，声音的______越大；
(3)当直尺伸出桌面，超过一定长度时，小林虽然用同样的力拨动直尺振动，却听不到声音，这是由于发出声音的频率低于______Hz。
22．在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关；
猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关；
小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如图所示）。注射器的规格分别为2.5mL和5mL。他一边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率，详见下表
序号
A
B
C
D
E
F
注射器规格（mL）
2.5
2.5
2.5
5
5
5
空气柱长度（cm）
2
1.5
1
2
1.5
1
频率（Hz）
337
488
562
300
337
488
(1)选用序号为D、E、F的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的_______相同时，管内空气柱越长，音调越______；
(2)选用序号为AD或BE或CF的两次实验做对比，可以得出的结论是：在空气柱的相同时，管内空气柱横截面积越______（填大或小），音调越低；
(3)在此实验中，小光采用的重要研究方法是：_______。该方法经常用于将多因素的问题变成多个单因素的问题。具体操作是每次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决问题。
23．某同学在探究音调和响度与什么因素有关时，做了以下实验：
(1)如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越______，发出声音的音调越______，这说明音调是由______决定的；
(2)如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；保持锯条伸出桌面的长度不变，加大拨尺力度，听其响度会变______（大、小），这说明响度与______有关。其中“保持锯条伸出桌面的长度不变”是为了保持声音的______不变”。（选填“音调、响度、音色”）。
答案
1．A 2．B 3．A 4．B 5．C
6．B 7．D 8．A 9．C 10．A
11．音调 音色 12．音色 13．丙 14．振动 音色
15．响度大 16．响度 音色 音调 17．声源处 音调 音色
18．响度 音色 信息 19．响度 音调 20．传递信息 响度
21．快 高 振幅 响度 20
22．横截面积（或粗细） 低 大 控制变量法
23．快 高 频率 增大 振幅 音调