1.1.2调查周边环境中的生物课件(24张PPT）

第2节 调查周边环境中的生物
生物的基本特征：
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
除病毒以外，生物都是由细胞构成的
生物都能适应环境，也能影响环境
第二节 调查周边环境中的生物
植物：皂荚树、桑葚、菜、树、菜花、草。
昆虫及其栖息环境：
蝉（树上）
油蛉（泥墙根处）
蟋蟀（泥墙根处）
鸟类及其栖息环境：
叫天子（云雀）（草丛中）
鸟类属于空中飞行的动物，昆虫属于陆地生活的动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫
菜畦
皂荚树
油菜花
桑葚
蝉
黄蜂
叫天子（云雀）
油蛉
蟋蟀
了解生物的科学方法
科学探究的基本方法
观察法：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
调查法：调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西。
如果想知道我们的校园里面都有哪些植物和小动物，应该用哪种方法呢？
调查法
什么时候用到调查法？
森林资源调査、人口普査、周围的小动物调查，等。
调查的一般方法？
1、调查时首先要有明确的调查目的和调查对象
2、制定合理的调查方案
3、对调查结果要进行整理和分析。
4、如果调査的范围很大，不可能逐个调査时，要选取一部分调查对象作为样本，这就是抽样调查。
调查的过程
制定计划：这就要对调查做一个计划。
比如：
你为什么调查？
你要调查什么？
你用什么方式和工具进行调查？
你调查的工作步骤是什么？
你为什么调查？或你要调查什么？——调查目的
比如：
调查校园、公园、农田或周边其他环境中的生物种类
1、我想了解校园的草坪上有哪些生物。
2、我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
3、我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
一、调查目的
调査首先明确调查目的和调查的对象，并且制定合理的调查方案。
你用什么方式和工具进行调查？——材料和用具
1、材料和用具需要根据调查的内容而定。
2、一般先要写一张调查表。
3、笔、望远镜、放大镜、照相机等。
二、材料和用具
三、调查表的设计
一张调查表必备的栏目有哪些？
1、固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。
2、自行设计内容：与具体调查内容有关。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}调查人
李明、杨柳、张海龙
班级
初一08班
调查地
校园
调查时间
2021.9.9
天气
晴
生物名称
数量
生活环境
樟树
很多
平地及小坡
月季花
很多
花坛中
墙藓
很多
阴暗潮湿的地方
蝗虫
6只
草丛中
蟾蜍
3只
池塘边
鼠妇
很多
多处
鲤
很多
池塘
鸟
2只
树上
草
很多
潮湿的地方
青霉
很多
潮湿的地方
四、调查的一般步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
注意事项
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4、注意安全
（1）集体行动；
（2）不攀爬高处；
（3）不下水；
（4）不要乱品尝采集的东西。
（5）小心触电。
1、请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：
（1）我们的调查路线是：
办公楼→教学楼→宿舍楼→运动场→图书馆→植物园→中心花坛
（2）我们的调查范围是：校园
（3）我们组一共调査到了（ ）种生物，其中植物（ ）种，动物（ ）种其他生物（ ）种；说说它们与人类的关系。
2、调査校园的生物种类的方法步骤是：
（1）选择调査范围（校园）
（2）分组：5人为一个调查小组。
（3）设计调查路线
（4）调查记录（请特别注意树皮、草丛和枝叶里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。）
（5）归类
（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上
对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？
植物
动物
其他生物
按形态结构特点
按生活环境
水生植物——水稻
陆生植物——玉米
按用途
作物
粮食作物
果树作物
药用作物
观赏作物
家禽
家畜
宠物