15.《大禹治水》 教案

15《大禹治水》
【教学目标】
学会认读15个生字，能够正确书8个汉字。
理解词语，学会本课生字词及正确读法。
正确流利有感情地朗读课文。
体会大禹治水时的顽强意志。
熟悉课文脉络及描写的主要内容。
【教学重难点】
识字、写字。2.理解课文内容，感悟洪水大的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。3.通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益。
【教学过程】
一、导入新课
1.同学们，你们知道水都做过哪些好事和坏事吗？好事：发动机器，帮助人们工作等。坏事：淹没庄稼，冲毁房屋等。那我们怎样才能让水不再做坏事了呢？（要想办法治理。比如修建大坝，建水库等。）
2.古时候，有个人也为了不让水做坏事而对水进行治理，下面我们一起来看一看。
二、初读感知
1.初读课文，感知课文。自由朗读课文，圈出本课生字。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
3.我会读：泛滥 淹没 毒蛇猛兽 牲畜筑坝 奔走 驱赶 安居乐业
三、精读领悟
1.这篇课文主要讲述的是什么事情？这篇课文主要说的是很久很久以前（洪水）经常泛滥，给百姓带来了无数的（灾难）。一个叫（鲧）的人带领人们（筑坝挡水），洪水没有消退；他的儿子（禹）继续治水，他吸取了父亲的教训，带领人们（疏通了很多河道），让洪水通过（河道）流到了大海。洪水退了，人们又得以（安居乐业）。
2.我们就一起来看一看故事是怎样发生的吧！
（1）故事说的是什么时候的事？
（2）说的是一件什么事呢？很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。泛滥：江湖水溢出，淹没土地。毒蛇猛兽：指对人们生命有威胁的动物。牲畜：一般指由人类饲养使之繁殖而利用，有利于农业生产的畜类，可理解为家畜、家禽的统称。
（3）泛滥的洪水造成了什么后果？淹没了田地，冲毁了房屋，使得毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓。
（4）同学们，你们想象一下，人们的田地、房屋被洪水淹没，无家可归，而且还要面对野兽的威胁，人们的生活会是什么样的呢？（凄惨，痛苦）课文是怎样说的呢？（人们的生活痛苦极了。）“极”字说明了什么？（人们的生活不是一般的难过，而是难过到了极致。）（5）同学们，看到人们这样悲惨的生活，此时你们是怎样想的呢？要治水，驱赶猛兽。
3.下面我们就一起来看一看人们是怎样对抗洪水的。
（1）开始带领人们治水的人是谁？（鲧）
（2）他采取什么办法治水？（只知道筑坝挡水。）这说明了什么？（他不知道变通，办法单一。）
（3）他的方法有效果吗？（没有）
（4）从哪可以看出来？九年过去了，洪水仍然没有消退。仍然：还是、照样、依旧。“九年”说明了什么？（治水的时间长。）
（5）鲧治水没有效果，后来又是谁带领大家治水的？（禹）
（6）禹是怎样做的？禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。“一去就是十三年”说明了什么？（他走的时间长。）“到处奔走”说明了什么？（说明他为了治水历经辛苦。）同学们，你们想一下，他十三年都没有回过家，三次经过家门口都没有进去，这说明了什么？（说明了禹心系百姓，大公无私。）
（7）“三过家门而不入”这个成语你们知道说的是谁吗？（禹）
（8）那么禹采取了什么样的治水办法？（疏导）疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。（9）他是怎样做的呢？他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
4.禹的治水方法成功了吗？
（1）治水成功之后，发生了什么事情呢？洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。终于：表示下文是最终出现的情况。“终于”说明了什么？
（2）人们的生活怎么样了呢？文章是怎样描写的？大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
（3）同学们，你们觉得禹是个什么样的人呢？他是一个无私奉献的伟大英雄。
（4）同学们，你们能说一说大禹治水的故事吗？（按照下边的顺序讲一讲吧！）
①洪水使人们生活痛苦。
②鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
③禹治水，三过家门而不入。
④禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。
示例：传说在很久以前，洪水到处泛滥。为了制止泛滥的洪水，大家推选鲧为领袖，让他带领大家治水。鲧只是简单地采用筑坝挡水的办法，治理了九年，仍没有治理好泛滥的洪水。这时候，人们又推选他的儿子禹为领袖。禹吸取了父亲的教训，为了很快地把洪水治理好，他三过家门而不入，四处查看，最后采用疏通河道的方法，带领人们治理好了洪水，使得人们能够重新安居乐业。
四、归纳总结
师：《大禹治水》这篇课文告诉了我们什么道理？治水要疏堵结合，光靠堵是解决不了问题的，需要引导水流走向正确的方向。在学习、生活中，不管遇到什么问题，不要一味地想着强硬处理，要结合实际情况，转变思路，找到新的解决问题的办法。
作业布置
1.带感情地朗读课。2.完成课后习题。
课堂小结
师：《大禹治水》这篇课文讲述了在洪水泛滥后，人们生活痛苦。鲧采用了筑坝挡水的治水办法，没有成功；禹吸取教训，采用了疏通河道的方法，最终使洪水消退，百姓安居乐业。