人教版三年级下册数学课件5.1认识面积（21张ppt）

(共21张PPT)
数学人教版
三年级下
5.1
认识面积
1.
理解面积的含义，在操作中体会引进统一面积单位的必要性。（重点）
2.
理解统一面积单位的重要性。（难点）
学习目标
学习目标
面积的意义
1
观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。
黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的……
学习目标
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
课桌表面的大小就是课桌面的面积。
学习目标
2
下面两个图形，哪个面积大？
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
学习目标
“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
学习目标
我选
作单位来量。
学习目标
我选
作单位来量。
学习目标
我选
作单位来量，
蓝色的长方形大。
学习目标
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满整个长方形而没有空隙。
学习目标
1.
物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
2.
用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。
学习目标
3.
用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。
学习目标
摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积
比较小。（选自教材P61
做一做）
字典的侧面面积比较小。
学习目标
下面图形的面积各是多少？（选自教材P62
做一做）
个
个
个
15
16
27
学习目标
1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它
们的面积。（选自教材P64
T1）
请同学们自己做一做。
巩固练习
2.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？
（每个□代表1平方厘米。）（选自教材P64
T3）
第2个图形的面积最大，第1个图形的面积最小。
巩固练习
3.下面图形的面积各是多少？
12
19
巩固练习
这节课你们都学会了哪些知识？
1.
物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
2.
用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。
3.
用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。
巩固练习
作业1：预习下一课。
作业2：完成教材详解对应的练习题。
课后作业
数学人教版
三年级下
谢谢大家