标志设计

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《标志设计》—新课程培训msx0746034
教材版本：湘美版设计第一单元第三课
教学年级：高中二年级
课时：45分钟
课业类别：设计实践课
教学目标：
德育目标：培养学生形成健康向上的审美情趣及现
代意识和创新精神。
知识目标：学生通过收集、欣赏各种标志，了解各种标志的功能、定义、分类、特点等，丰富学生的审美素养。
能力目标：提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、实践能力和创新能力。
教学重点：学习标志设计的方法。
教学难点：标志设计的创意。
教学内容：标志的一般常识和基本的表现方法。
教学方法：启发、反思、互动、探究、综合。
教学手段：多媒体、图片、范作。
教学过程：
一、引导阶段
图片导入：展示奥运五环标志，2001年北京申奥标志，2008年北京奥运会的标志。
提出问题：同学们是否熟悉这些标志？它们分别是什么标志？有什么深刻的含义？（学生答略）
今天我们就来学习标志设计
板书课题“标志设计”，并阐述标志的概念及功能。
二、发展阶段
（一）展示课件，欣赏标志：展示更多优美的经典标志，让学生在获得美感的同时用心体会其独特创意及深刻内涵，选用的标志有：中国形象工程标志、联合国标志、国际儿童年标志、意大利航空公司标志、三菱公司标志、中国台湾海基会标志、中国福利彩票标志、第25、26届奥运会标志、中国农业银行标志、中国人民银行标志、耐克标志等。
（二）标志设计的基本方法：
1、以具象的图案构成，如：自然环境保护、德国人寿保险标志等到。
2、以文字符号构成（中文、英文、字母等），如：92国际拍卖会、东东餐饮、可口可乐新中文标志等。
（三）标志的艺术特征：
1、独创性 2、易识性 3、简洁性
（四）赏析经典范例：
教师讲解：中国人民银行标志、北京2008奥运会标志、耐克标志等。
学生分析：中国农业银行、中国形象工程标志等。
（五）总结标志设计的步骤：
a、选题明确 b、构思新颖 c、表现生动
（六）介绍标志制作的方法：
直接绘制，喷绘，剪贴，电脑制作等。
（七）标志的色彩使用：
色彩宜单纯、鲜明，至多不超过三套色，充分发挥色彩的象征功能，比如白色代表纯洁、高雅，绿色代表环保、活力，红色代表热情、喜气……
三、实践阶段
（一）作品展示
展示教师及往届学生的优秀标志设计作品，并简要介绍其创作思路及表现方法。
（二）艺术实践
在校园里，以教室为起点，以自己最喜欢去的或觉得有意思的地方为终点，设计一套有个性的标志符号，如方向指示、安全警示、关怀提示等。
要求：1、图案简洁美观 2、色彩鲜明单纯
3、用单色绘制或一、二种色纸剪贴制作（有关学具如颜色、色纸等事先由老师布置准备）。
（三）学生分组进行设计练习，听音乐，教师巡视辅导并演示。
（四）评讲，总结
对学生的作品进行评讲，学生先自评、互评，老师再进行总体评讲，对学生中构思好的作业，进行展示、表扬，给予肯定，同时指出普遍存在的问题，最后选出优秀作品。
板书设计：
标志设计
1、标志的概念及用途
2、标志设计的基本方法
3、标志的艺术特征
4、设计标志的步骤：a、选题——明确
b、构思——新颖
c、表现——生动
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