高考选择题常见题型解题指导

高考指导卷
高考选择题常见题型——
一、材料型选择题
该题型是以文字材料、图片、地图、数据图表为载体而设计的选择题。
(一)文字材料型选择题
在题干中引入一些材料创造新的问题情景，结合材料设计选项，考查阅读、分析、概括材料的能力。由于受“一标多本”的影响，此类选择题偏重于提供新情景、新材料，主要考查阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。
解题技巧
(1)读懂材料，提取有效信息，结合教材知识迁移分析。对四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。
(2)注意细节：注意材料中的时空限制；注意标记设问关键词；有时材料较长，观点隐藏在其中，需要完整阅读。
典例剖析
【例1】　(2011·广东文综)“夫仁政，必自经界(土地的分界)始。……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”孟子的这段话认为
A．轻徭薄赋是实施仁政的手段 B．均贫富是实施仁政的障碍
C．解决土地问题是实施仁政的前提 D．贵民轻君是实施仁政的途径
试解：________
指点迷津　材料意思：行仁政，一定要从划分、确定田界开始。田界划分正确了，那么分配井田，制定俸禄标准，就可轻而易举地办妥了。即好的治国方略，是从界定土地产权开始的，解决土地问题是实行仁政的前提。所以答案为C。
【例2】　(2011·山东文综)钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是
A．郡县制 B．察举制 C．科举制 D．行省制
试解：________
指点迷津　本题主要考查中国古代的政治制度。从题干材料来看，该制度需要满足两个条件：一是能够培养全国人民参与政治的兴趣，二是能够起到加强中央集权的作用。科举制是通过考试的办法选拔官吏，否定了世卿世禄制，为不具有贵族身份的士人提供了参政机会，同时，它使选拔官吏的权力收归中央，从而加强了中央集权。其他选项只满足一个条件，故排除。所以答案为C。
(二)图表类材料型选择题
(1)近几年高考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料的来源，活跃了命题形式。
(2)历史表格类材料选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。
解题技巧
在解答本类题型时，第一步，要高度关注提示语，提示语是指题干中的限定词和答题要求等。第二步，要仔细读表格，读表格所反映的时间、读表格的关键信息，尤其是一些关键的数字信息。第三步，捕捉表格中潜在的动态信息，即读出表格中所蕴含的变化、态势等。第四步，联系所学知识分析信息，最后综合判断，得出答案。
典例剖析
【例1】　(2011·山东文综)下表为中国工业发展初期(1872～1911年)设立的厂矿数量统计表。其中，纺织业的数量最有可能是
行业 矿冶业 机器业 纺织业 食品工业 其他工业
数量（家） 72 3 ？ 100 153
A．2 B．31 C．73 D．193
试解：________
指点迷津　本题主要考查中国近代民族工业。从题干时间可以判断当时的中国工业是民族资本主义工业。民族工业发展的基本特点是轻工业特别是纺织业发展较快，所以纺织业的数量要比矿冶业多的多。所以答案为D。
【例2】　(2011·广东文综)20世纪20年代农会会员数的变化反映了农民运动的状况。导致下表所示变化出现的直接原因是
广东 广西 湖南 湖北 江西 山东 直隶 河南
1926．6 647 766 8 144 38 150 4 120 1 153 284 1342 270 000
1927．6 700 000 8 144 4517140 2502600 382 617 284 360 245 500
A.南昌起义 B．井冈山革命根据地的开辟
C．北伐战争 D．《湖南农民运动考察报告》的发表
试解：________
指点迷津　图表中增长地区正是北伐战争所经历的主要地区，而北伐战争推动了工农运动的高涨。A、B时间不符合，D与之影响不大，排除。所以答案为C。
(三)地图、图片类材料型选择题
地图、图片类材料题主要以地图、历史照片、图片或漫画等为载体，考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐释能力。
解题技巧
(1)解答地图类材料型选择题，应观察地图材料信息判断历史事件所指；审题弄清题目要求；最后结合所学知识再认再现基础知识准确做出选择。
(2)解答图片类材料型选择题，要注意分析图片反映的事件、寓意，从图片反映的信息中判断选项，找出正确答案。
典例剖析
【例1】　（2011年江苏高考7题）右图为民国年间天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽的广告。对此理解正确的是
①该帽一定程度上抵制了洋帽的输入
②中国社会生活受到西方文明的冲击
③广告主要宣传了博士帽的实用功能
④帽式的差异体现出男尊女卑的观念
A．②③ B．①②
C．①③④ D．①②③④
试解：________
指点迷津 从材料和图片信息中可了解到，天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽一定程度上抵制了洋帽的输入；也反映出中国社会生活受到西方文明的冲击，据此本题选①②。第③④项“广告主要宣传了博士帽的实用功能”“ 体现出男尊女卑”在材料中没有体现。“西式帽”的出现，表明中国社会生活受到西方文明的冲击；“天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽”一定程度上抵制了洋帽的输入。广告未宣传博士帽的实用功能；帽式差异体现不出男尊女卑的观念。所以答案为B。
【例2】（2011年江苏高考17题）右图“阳台对话”向世界传递的信息是
A．古巴导弹危机结束 B．美苏关系趋于缓和
C．冷战格局全面终结 D．多极化世界的来临
试解：________
指点迷津 本题A项古巴导弹危机是1962年冷战时期在美国、苏联与古巴之间爆发的一场极其严重的政治、军事危机，时间上与材料不吻合。C项冷战格局的终结以1991年苏联解体，两极格局瓦解为标志。D项说法错误，当前多极化格局并未建立起来，世界正朝多极化方向发展。据此本题应选B项。“亲切交谈”说明美苏关系趋于缓和。古巴导弹危机发生于赫鲁晓夫和肯尼迪在位时期；苏联解体后，美苏冷战结束；多极化趋势出现并加强，但多极化格局尚未形成。说明A、C、D表述错误。所以答案为B。
二、组合型选择题
组合型选择题是近几年高考题的常见题型，每个选项都由两个或两个以上的知识点组合而成，实际上是多选变成单选的一种构题方法。它的考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析得深，角度多，考查学生分析理解和发散性思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查同学们的归纳和比较能力。
解题技巧
做组合型选择题的常用方法主要有两种：筛选法和排除法。筛选法的具体做法是：逐一细读各个选项，找出自己有把握的选项，如果能够找到两个以上这样的选项，问题基本上就可解决了。排除法的具体做法是确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。
典例剖析
【例1】（2011年江苏高考9题）著名社会学家费孝通先生在参加北平市首次各界人民代表大会后，感慨万端：“我踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。”材料中的“第一次”从侧面反映出新社会的政治生活和社会变革具有 (　C　)
①平等性 ②广泛性 ③继承性 ④深刻性
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
试解：________
指点迷津 从费孝通的回忆“此事发生于北平时期”“参加人民代表大会”等信息，可判断出他参加的会议是1949年9月的中国人民政治协商会议第一届全体会议，联系材料中出席会议的代表涉及各个阶层，而且各个阶层代表在一个会场一起讨论问题，这些反映了这次会议的广泛性、平等性，从这次会议对于新中国建立的重要意义也充分体现了深刻性。第③项继承性可排除，本次会议与以前的旧政协会议无联系，排除③。所以答案为C。
【例2】　新文化运动时期，诗人刘大白在《卖布谣》中写道：“土布粗，洋布细，洋布便宜，财主欢喜。土布没人要，饿倒哥哥嫂嫂。”这反映了
①自然经济完全解体　②反对机器生产的呼声高涨　③知识分子强烈关注民生　④新文学内容新形式活
A．①③ B．③④ C．①④ D．②④
试解：________
指点迷津　本题可用排除法。①②的说法错误，这个时期自然经济还没有完全解体，材料体现了对机器生产的羡慕而不是反对。 所以答案为B。
三、程度型选择题
程度型选择题又称最佳型选择题，此类题型在备选项中只有一项最符合题意，题干与备选项之间存在着不同程度的联系，其他选项因不够全面或不完全切题而不能成为最佳选项。其特点是：在题干中往往用一个表示程度的副词、形容词作为限定条件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直接”、“最早”等。该题型主要考查学生对基础知识的理解掌握能力和辩证思维能力等。
解题技巧
(1)排除法：即排除表述存在错误的选项、表述不够严密的选项和与题干没有必然联系的选项。
(2)比较分析法：即分析比较选项与题干的关系，选取对于题干来说更直接、更具体、更全面或更具根本性的选项。
典例剖析
【例1】　(2011·福建文综)林则徐在给道光皇帝的奏稿中提出：“迨(等到)流毒于天下，……数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银……(白银)果皆散在内地，何妨损上益下，藏富于民；无如(无奈)漏向外洋，岂宜籍寇资盗，不亟(急迫)为计？”在这里，林则徐强调鸦片泛滥的最大危害是
A．损害身体，削弱军人战斗力 B．国库空虚，无饷银供给军队
C．藏富于民，但损害国家利益 D．白银外流，为列强增加财源
试解：________
指点迷津　本题主要考查鸦片泛滥给中国带来的危害。解题的关键是理解文言文材料。“(白银)果散在内地……”这句话的意思是：如果白银流散在中国内地，不用顾忌对朝廷不利对百姓有利，但是白银外流增加了外国的实力，这是非常急迫的事。据以上分析可知答案为D。A、B两项都涉及到军队问题，属于同一问题，故都可排除。所以答案为D。
【例2】　(2010·天津文综)1933年罗斯福实行新政后，美国商品获得了更大的海外市场，国内商品价格也有一定提高，债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半。对这些变化起直接作用的新政措施是
A．整顿财政金融 B．调整农业结构
C．复兴工业生产 D．实行社会救济
试解：________
指点迷津　本题为程度型选择题。从材料中不难看出无论是工业还是农业受危机的影响都在减小，而B、C两项仅是某一领域的措施，故排除。社会救济主要是改善民生，故D项与题干不符。整顿财政金融是罗斯福新政的首要环节，对稳定经济全局起了至关重要的作用。所以答案为A。
四、逆向型选择题
逆向型选择题，就是要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项的选择题，也称为否定选择题。此种题型是多项选择题的变形，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题要求将另一个不符合的选出来。该题型结构特点在题干中有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”等提示语。
解题技巧
(1)排除法。通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项。
(2)推理法。若不能确定某个选项正误时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。
(3)直选法。根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。
典例剖析
【例1】　(2011·天津文综)右图为1878年天
津首发的中国第一套邮票中的一枚。与该
邮票设计理念无关的是 (　　)
A．中国传统文化的影响
B．近代西方文化的影响
C．“师夷长技”的思想
D．兴民权、倡新学思想
试解：________
指点迷津　本题主要考查中国近代交通与通讯的变化。邮票中有龙的图案，这是中国传统文化影响的结果，A项正确；近代邮政事业是从西方传入中国的，是中国学习西方文明的产物，B、C项正确；邮票是清政府发行的，不可能体现兴民权的理念，D项错误。
【例2】　(2010·福建文综)《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是
A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制
C．减少行政决策失误 D．分散相权加强皇权
试解：________
指点迷津　本题为逆向型选择题。唐朝的中书省、门下省、尚书省分别负责决策、审议和执行。分析各选项，A、C、D三项表述正确；B项表述错误，三省没有监察职能。
五、因果型选择题
因果型选择题就是考查历史事件或历史现象的原因和结果的选择题。该类题型通常有以下两种表现形式：
(1)由结果推出原因：题干是果，备选项为因。题干中标志性词语有“主要原因”“是因为”“主要理由”“主要依据”“主要目的”等关键词语。
(2)由原因推出结果和影响：题干为因，备选项为果。题干中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
解题技巧
(1)根据时间顺序判断因果关系，时间在前的一定是因。
(2)运用基本原理判断，如社会存在决定社会意识(社会存在是因，社会意识是果)、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。
(3)限定词法，即要正确理解相关概念的含义，能够正确区别客观原因和主观原因、主要原因与次要原因、直接原因和根本原因、长远影响和直接影响、积极影响和消极影响、国内影响和世界影响、政治影响和经济文化影响等。
典例剖析
【例1】　(2011·山东文综)1918年，陈独秀曾撰文严厉指责义和团野蛮、保守、盲目排外和传播迷信；1924年，他又认为义和团是反对帝国主义的爱国者。促成这一转变的主要原因是 (　　)
A．十月革命的影响 B．民族主义的高涨
C．民主主义成为时代主流 D．社会性质发生变化
试解：________
指点迷津　本题主要考查陈独秀的思想。1918年时，十月革命就已经发生，排除A项；这一评价涉及到的是民族主义，并非民主主义，排除C项；从1918年到1924年，中国仍然是半殖民地半封建社会，社会性质没有发生变化，排除D项。所以答案为B。
【例2】　(2011·广东文综)隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是
A．宗法制的终结 B．察举制的完善
C．三省六部制的设立 D．科举制的推行
试解：________
指点迷津　隋唐以前，国家选官制度主要考察的是门第高低，注重父祖官爵、门第，到了隋唐，随着科举制度的产生，科举制度打破门第对国家官吏更替的决定权，该现象逐步消失。
所以答案为D。
六、比较型选择题
比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较。此类题在题干中一般都有“相同点”、“不同点”、“共同”、“相似”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”、“最根本的不同”、“本质上的相似之处”等。
解题技巧
一审，仔细审题，明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是考查两者的所有关系，即包括区别与联系。
二联，联系教材中相关的知识，抽取、储备与题意相关的知识，并进行对比。
三比，把备选项和题干进行联系比较，先看备选项的表述是否错误，再看备选项观点是否符合题干考查的角度。
四审，审查备选项，只有本身是正确的且符合题干要求的备选项，才能最后入选。
典例剖析
【例1】　(2011·广东文综)下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是
A．1787年美国宪法
B．1871年《德意志帝国宪法》
C．1875年法兰西第三共和国宪法
D．1912年《中华民国临时约法》
试解：________
指点迷津　1871年《德意志帝国宪法》规定，议会由联邦议会和帝国议会构成，是立法机构。但任何法案都必须经过联邦议会和皇帝批准才能生效。因此，其议会制约政府的权力最小。所以答案为B。
【例2】　(2011·滨州模拟)隋唐时期的三省六部制与欧洲启蒙运动时期的三权分立原则的相似之处是
A．加强中央对地方的控制
B．强化君主的统治权力
C．具有分权与制衡的特点
D．形成严密的官僚机构体系
试解：________
指点迷津　隋唐时期的三省长官都是宰相，三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高办事效率。欧洲启蒙运动时期的三权分立也是主张通过分权，互相牵制，达到权力的平衡。所以答案为C。
七、评价型选择题
评价型选择题的常见命题形式有：
一是主体＋评价类，即题干给出被评价的主体，选项提供对该主体的评价，从中选择最合适的评价。经常呈现的形式是“关于某某(可以是历史现象、历史人物、历史概念)的评价(或者说法、解释、表述、分析)正确(或错误)的是”。二是评价＋主体类，即题干给出对某事物的评价，选项提供与评价相关的主体，从中选择最合适的主体。
解题技巧
(1)理论法。这是解答此类题目最常用的方法。对历史的评价离不开历史理论和方法的支撑，许多题目命制的目的就是考查学生对基本的历史理论和方法的掌握情况，因此学生应该掌握一些基本的历史理论(如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等辩证关系原理)。
(2)史论结合法。弄清结论和史实的关系，根据题干给出的结论，分析其与选项中的史实的关系，然后进行综合分析。
(3)直选法等方法有时也会用到，如解答非组合型、否定型、评价型选择题时常用此法。
典例剖析
【例1】　(2011·山东文综)1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出了建立平等互利的国际经济新秩序的要求。这表明 (　　)
A．世界格局呈现多极化趋势 B．经济区域集团化进一步发展
C．资本主义世界经济体系瓦解 D．和平与发展成为时代主题
试解：________
指点迷津　本题主要考查二战后世界多极化趋势的加强。77个国家共同发表宣言，要求建立新的国际经济秩序反映了第三世界国家力量的壮大，在国际舞台上成为一支重要力量，体现了世界格局的多极化趋势。B、C与题干材料无关；材料只提到第三世界国家的发展问题，无法全面反映D项内容。所以答案为A。
【例1】　 (2011·南宁联考)1958年，中共中央号召全国人民为生产1070万吨钢而奋斗。各地迅速组织起生产钢铁的大军……为了提供炼钢原料，许多人把家里的锅砸了。对上述现象的认识正确的是
A.反映了人民群众建设社会主义的积极性 B.推动了国民经济的协调发展
C.初步形成了合理的工业布局 D.直接导致农村生产关系变化
试解：________
指点迷津　本题考查对材料的解析能力。材料中所述现象，只能说明了人民群众对于建设社会主义的热情，而对于工业布局、协调发展没有任何益处，违背了经济发展的客观规律。
所以答案为A。
八、概念型选择题
一是题干概念类，即题干提供一个概念，选择提供与此概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释。
二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选择提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念。
三是隐性概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时要使用概念。
解题技巧
平时注意对历史概念的理解和记忆，做题时紧扣材料的关键语句得出答案。
【例1】 （2011年江苏高考20题）菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是
A．伽利略 B．达尔文 C．牛顿 D．爱因斯坦
试解：________
指点迷津 本题考查了对相对论知识的理解。联系材料中“物质和能量可以相互转换”“ 平行线可以交叉”“ 光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”等信息，可理解到这位科学家就是爱因斯坦。“物质和能量可以相互转换。”指的是爱因斯坦的质能关系式E=mc^2。“双胞胎以不同的速度衰老”说明时间是可变的，指的是爱因斯坦的相对论。所以答案为D。
【例1】　(2010·上海，8)某统治者拥有征税权，可以组织军队，常常援引“凡使君主高兴的就具有法律效力”的古谚。这位统治者是
A.军事强人 B.专制君主
C.等级君主 D.立宪君主
试解：________
指点迷津　此题为选项概念类试题，一方面要准确把握题干中统治者具有广泛的专制权力，另一方面还要理解备选项中四个概念的内涵，答案为B。
高考材料解析题——
新课标下历史非选择题命题特点
近几年高考历史的命题指导思想都强调重视“新材料”、 “新情景”的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。考查内容主要有：注重思维能力的考查：分析、综合、归纳能力，注重学科思想、方法的考查：强调史论结合，论从史出；突出历史的整体性：从某一角度切入，考查相关的政治、经济、文化内容。
非选择题解题方法指导
读——解题的基础；找——解题的关键；答——解题的落脚点
（一）读：解题的基础
1.认真审读设问中的关键词：限定词、提示词 中心词、求答词。
2.注意审读设问后的分值。
3.对材料的阅读，一般情况下应读二遍：第一遍细读，正确理解材料的观点。第二遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题者的考查方向。
4.阅读材料需借助标点符号（句号、分号、省略号等）。
5.阅读材料需注意提示性文字和材料出处。
（二）找：解题的关键
1.找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。
2.提取有效信息，找出提纲要点。
（三）答：解题的落脚点
1.克服思维定式，坚持论从史出，注意材料与课本知识的结合。
2.按问作答，注意针对性和具体性，注意分值。
3.作答时精炼术语文字，答案做到要点化、序列化、规范化。
4.在答背景（原因）时、注意从内因、外因；政治、经济、思想等角度分析；在答影响时、注意从积极、消极；政治、经济、思想等角度分析。
典例剖析
【例】 （2011年江苏高考23题）（部分）
近代世界史上，英国在政治变革与经济发展方面远远走在其他国家前列，由此成为现代化潮流的“领头羊”。阅读下列材料：
材料二 从18世纪70—80年代起，一直到19世纪30年代，……英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。
——刘成等《英国：从称霸世界到回归欧洲》
材料三 1796年时，120名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总人数的21%，还有数百人与贵族有亲戚关系，或者是在贵族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的70%。
——程汉大《文化传统与政治变革》
请回答：
（2）材料二中“保守主义的政治”是如何建立的？依据材料三，结合所学知识，概括该时期保守主义政治的特征。（4分）
指点迷津 （2）材料二中“保守主义的政治”是如何建立的？
限定词 中心词 求答词
依据材料三，结合所学知识，概括该时期保守主义政治的特征。（4分）
限定词 提示词 中心词 求答词 分值
结合设问阅读材料二，提取有效信息“从18世纪70—80年代起，一直到19世纪30年代”，联系所学得知保守主义政治指的是英国的君主立宪制度，得出答案英国保守主义的政治”是通过光荣革命(或《权利法案》)建立的。
结合设问阅读材料三，提取有效信息1796年，联系所学可知工业革命已经开展。
下院议员是贵族或贵族子孙，占21%，与贵族有亲戚关系，在贵族的赞助下当选，二者加在一起，超过70%。结合设问和分值（初步判断3分应该是三个特征以上）得出答案：议会取代王权成为国家权力中心（结合所学）;贵族控制议会;工业资产阶级未能充分参与政权（联系材料三）
附：小论文常见题型方法指导：
1、结合材料正确理解并提炼观点。
2、审阅设问，确定论证的限定范围。
3、采用表格化方式构建答案提纲。
4、答案应是观点加上论证，答案要论文化，避免数字序列化，答案用语要规范，不能滥用文学性的修饰语，避免语文化。
典例剖析
【例】（南京盐城三模23题部分）
阅读下列材料：
材料一 第二条　没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。
　　第十条　所有没收和征收得来的土地和其他生产资料，除本法规定收归国家所有者外，均由乡农民协会接收，统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农民所有。
第三十条　土地改革完成后，由人民政府发给土地所有证，并承认一切土地所有者自由经营、买卖及出租其土地的权利。
——选自《中华人民共和国土地改革法》（1950年）
材料二 为了获得足够的粮食、棉花、油料等产品，保证城市居民的生活消费和加工企业的原料供应，就要对农副产品实行贸易垄断即统购派购的制度。为了确保在低价统派购的条件下农民仍然能把资源投入到国家工业化所需要的农产品生产中，就要求作出一种强制性的制度安排，使国家能够以行政力量直接控制农业的生产。按照这种逻辑，实行主要农产品的统购统销政策之后，（1953年）农业集体化运动随之开始并不断加速……
——林毅夫等著《中国的奇迹：发展战略与经济改革》
材料三 土地等基本生产资料公有制是长期不变的，集体经济要建立生产责任制也是长期不变的。……包干到户这种形式，在一些生产队实行以后，经营方式起了变化，基本上变为分户经营，……社员承包的土地不准买卖，不准出租，不准转让，不准荒废，否则，集体有权收回……前几年国家提高了农副产品收购价格，并对收购政策作了一些必要的调整，农民从中得到很大好处。……要教育农民顾全大局，保证按规定质量完成农副产品交售任务，支援工业、城市和出口，力争为国家建设多做贡献。
——中共中央1982年1月1日转发的《全国农村工作会议纪要》
材料四 每一次土地制度的变迁对农业和农村经济乃至国民经济产生着直接而深远的影响。
——胡元坤著《中国农村土地制度变迁的动力机制研究》
请回答：
（4）依据上述材料中农村土地制度的三次变迁，结合所学知识，论证材料四的观点。（8分）
（要求：观点理解正确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。）
答案：观点（略）
论证（表格化思路）
变迁 影响
国民经济 农业、农村
农民土地所有制。（1分） 促进了国民经济的恢复、发展。（1分） 解放了农村生产力；促进了农业的发展；农村开始了历史性的变革。（任答两点，共2分）
集体所有制（公有制）。（1分） 有利于国家工业化。（1分）
家庭联产承包责任制（或分户经营、大包干、包产到户）。（1分） 推动城市经济体制改革。（1分）
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