人教版一年级数学下册 十几减9的减法练习课教案

十几减9的减法练习课
课 题 十几减9 课型 练习
教学目标 知识与技能：通过观察发现十几减9的差与被减数个位之间的关系，发现规律，简缩思维过程，提高速度。
过程与方法：培养学生认真计算，仔细检查的良好学习习惯。
情感、态度和价值观：培养学生观察、推理与归纳的能力。
教学重点 掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。
教学难点 能够运用多种方法进行口算并且正确率高
教学准备 例2的情景图。
教学活动 教师活动设计 预期学生行为 教学意图及二次备课
（一） 发现规律
简缩思维过程
（二）
综合练习
（三）
全课总结
（四）
布置作业 一、复习并发现规律，简缩思维过程
提问：想一想，我们学过的十几减9的退位减法有哪些？
板书：10－9＝1 15－9＝6
11－9＝2 16－9＝7
12－9＝3 17－9＝8
13－9＝4 18－9＝9
14－9＝5
师：读算式
提问：观察这些算式，你发现了什么？
师：对，这些算式的减数相同，被减数1个比1个大，差也是1个比1个大。
提问：再看一看，每个数之间有什么关系？
（提示：看一看，被减数的个位与差之间的关系）
师：对，十几减9的差比十几的个位几多1。能说一说为什么多1吗？
对，因为10－9＝1，用1再加个位的数，所以就多1了。
师：好，下面我们就用这种办法来算一算十几减9的题。（指12－9）得几？怎么想的？
对，得数比个位上的2多1，所以是3。
继续指题说得数
练习：卡片
11－9 13－9 15－9 17－9
12－9 14－9 16－9 18－9
二、综合练习
1.计算
11 （ ） 12 （ ）
13 －9 ＝（ ） 14 －9＝（ ）
15 （ ） 16 （ ）
17 （ ） 18 （ ）
2.15－9＝（ ） 9＋（ ）＝17 9＋（ ）＝12 9＋（ ）＝15
( ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）
3.开火车
4.连线
12－9 6 13－9 7
15－9 3 11－9 4
18－9 5 17－9 2
14－9 9 16－9 8
5.书P14. 8
要求：先根据小猴说的话提出问题并解答
然后根据图中所给信息选择若干提出新的问题。
填一填
（ ）－9＝6 （ ）－9＝3
（ ）－9＝9
三、全课总结
师：今天我们通过计算又找到了一种计算规律，同学们利用这种规律——十几减9的差比个位几多1，算起来更快了。所以在今后的学习中，我们要学会发现规律，学会用多种方法解决问题。
四、布置作业
练习篇
（同位先说说，再汇报）
（齐读、自己小声读）
（同位互相说，汇报）
学生说。
学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决
小组讨论
4人小组互相练习（1人举卡片3人说得数）
先根据小猴说的话提出问题并解答，然后根据图中所给信息选择若干提出新的问题

引导学生互相评价。
板书设计 十几减9
填入＞、＜或＝
14－9 15－9 8 18－9 16－9 7
16－9 13－9 7 17－9 15－9 5
课后札记
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