桂美版三年级美术上册《第16课 小小钟表店》教学设计

课题：《小小钟表店》
年级：三年级
课时：1
教材版本：桂美版
教材分析：
1.这课属于“设计·应用”学习领域。手工课对于低年级的学生来讲，还是有一定难度的，但是三年级的学生对于彩泥的使用，已经打好了一定的基础，且能够使用彩泥表现各种物件。通过教师讲解如何制作小钟表，能够快速的进行知识分化。
2.本节课旨在引导学生制作钟表的创意外形，提高学生对钟表的关注度，提高审美情趣和创新能力，感受手工课的乐趣与魅力。
教学目标：
大目标：通过动手制作，提高审美情趣。
小目标：了解各种钟表的形状、结构，尝试用不同材料制作有创意外形的钟表。
教学重点：引导学生设计制作新颖造型的钟表。
教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。
学生准备：彩泥或者彩色纸、胶水、剪刀。
教学过程：
一、导入新知（用时：5分钟）
1.课题导入。
（1）出示本课课题。
（2）教师以说故事的形式导入本节课。
（通过教师创设的情境，把思维转入到课堂，激发上课的欲望，增强对本节课的兴趣。）
二、探索新知（用时：8分钟）
1.播放图片，学生欣赏各种创意外形的钟表。
2.整合图片中所看到的钟表外形。
3.展示教师课前制作的创意钟表作品。
三、实践感知（用时：20分钟）
1. 教师使用实物投影的方式示范制作一块手工钟表
（1）第一步，先在脑海中构思想要制作钟表的材料与形状。
第二步，制作钟表的底盘
第三步，制作钟表的数字
第四步，制作指针、分针、秒针。
（通过观看、认真听、积极想的态度，让学生充分了解钟表的制作方法，体现了本课的教学重点，并调动了学习的兴趣，活跃了课堂的气氛。）
2.学生六人小组讨论，整合身边能用的材料有哪些？并共享。
3.观看大屏幕，学生齐读制作要求。
（1）选择1~2个喜欢的外形，制作一个或多个创意钟表。
（2）个人或二人小组完成作品。。
（3）使用刀具时注意安全。
（4）创作时间：16分钟。
3. 学生创作，播放背景音乐。
（设计意图：发散思维，利用有限的时间里，通过动手实践创作出一个有创意外形的小钟表，充分利用准备好的资源，并加深印象。）
四、教师巡回指导。
五、欣赏评析。（用时：4分钟）
1.让学生把制作好的钟表挂在课前准备好的展板上进行展示。
2.采用多种评价方式作评。（如自评、他评、师评……）
（设计意图：本环节突破了教学的难点，学生互评互助，加强了造型的塑造能力，又学习到了别人的长处，认识到了自己的不足，提高审美情趣，从而引发课后的学习兴趣。）
六、总结升华。（用时：3分钟）
1.让学生说一说，学习这节课有什么收获。
2.教师小结本节课课时内容。
（通过教师的总评，学生能够更加清晰的认识自己的方向，归纳这节课所学到的知识。）
课后延伸：课后有兴趣的同学，可以使用这些手工钟表装饰我们的教室，装饰我们的生活。