二年级下册音乐教案 （简谱） 唱歌 小雪橇 人教版

人教2011课标版（简谱）二年级下册
《小雪橇》教学设计
学生分析：
1.通过课前调查，绝大多数学生能说出雪天玩得游戏，但是对雪橇了解不多，最多的是知道雪橇的名字。
2.识谱的能力分析
二年级的学生上课使用科尔文手势唱谱有一学期的时间，不算太熟练，需要在老师的带领下才能唱准，但需要放慢速度。
教材分析：
《小雪橇》是一首降B大调歌曲,2/4拍。描写儿童们在雪地里快乐游戏的场景。
歌曲速度较快,情绪欢快、活泼,充满了童趣。附点节奏和切分节奏以及六度音程的运用，使歌曲更有活力。
教学目的：
1.指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》。
2.为歌曲编配打击乐器伴奏,创编歌表演,激发学生的创造力。
教学重点：
能准确有感情的演唱歌曲《小雪橇》
教学难点：
1.演唱时音准的把握以及声音的弹性。
2.准确演唱六度音程。
3.附点节奏、切分节奏以及一字多音需要准确演唱。
教学过程：
一、导入
1.拍击节奏师生问好。
2.谜语导入：（叫花不是花,夏天不见它。寒风出来时,飘落千万家。）打一自然现象。(雪花)
3.课件展示雪景图片并提问，冬天下雪的时候同学们有什么喜欢的运动？(堆雪人、打雪仗、滑冰等)
是啊，晶莹剔透的雪花把世界装扮成了一个童话世界，今天我们来学习一首与雪橇有关系的歌曲。
二、学习歌曲《小雪橇》
1.介绍雪橇。
雪橇最早起源于瑞士,
,最早是在雪地里运载货物,后来发展成为娱乐工具。首届冬奥会还把滑雪橇被列为了比赛项目。
2.聆听歌曲。
在聆听的过程中思考两个问题：
一是歌曲的旋律情绪是怎样的？（高兴、乐观、充满活力、带来快乐等等）
二是欣赏完歌曲后你脑海中出现了什么样的画面？（儿童在雪天里划着小雪橇，一不小心摔倒了，满身是雪，玩得很高兴，乐得哈哈笑）
3.出示节奏歌谱，按节奏读歌词。
重点注意附点节奏和切分节奏，提醒同学们按照节奏读出歌词，同时语气要轻快。
读节奏时打稳定拍同时加入双响筒稳定速度。
4.用柯尔文手势视唱曲谱。
学生轻声慢速唱谱，注意音准的同时还要注意节奏。
5.教师读歌词并分句弹旋律，学生尝试加歌词。
分句学习过渡到跟钢琴演唱歌曲，并加入双响筒打拍子，同时提醒学生注意个别的节奏。
歌词“哈哈笑”的“哈”要唱的轻巧，不要粘连。
要求学生在学习中能把歌词记下来。
学生完整演唱歌曲。
6.改编歌曲。
在第一乐句长音处加入两个重复的歌词：我的小雪橇（雪橇）
男女生分开进行练习。
在第二乐句长音处加入“啦啦啦”的衬词。
男女生分组完整演唱歌曲，加入衬词和双响筒。
7.为歌曲加入打击乐伴奏。
提前分发打击乐，播放歌曲，学生可以前后小组商议合作，一起用打击乐为歌曲伴奏。
教师弹琴，全体学生用手中的打击乐练习为歌曲伴奏。
请个别同学为歌曲伴奏，其他同学演唱歌曲，完整的表现歌曲。
请一位同学独唱，其他同学配合加入衬词并用打击乐伴奏。
三、总结
今天的这首歌曲让我们感受了小雪橇带来的快乐。雪花用白色的身体装扮了这个世界,也给我们带来了许多有趣的游戏。大自然是神奇的、美丽的,同学们一定要爱护她。
拍击节奏，师生道别。