(共25张PPT)
第十三章
内能
13.2
内能
1
★课堂引入
观察与思考
1.木工用锯锯木头时，工人做的功跑哪里去了？锯条发热，温度升高又是怎么回事呢？
2.用酒精灯给试管中的水加热，一会儿木塞就会飞出去，那木塞的动能又是哪里来的？
3.我们生活中这样的例子很多，你能举出几个例子？
1
★课堂引入
观察与思考
1.冬天里，两手相互摩擦，手会变得热起来；
2.做饭时，开锅后锅盖会被顶起来。
以上现象都是因为物体具有内能，物体内能的变化而产生的现象。
什么是内能？物体的内能具有哪些特点？
2
★学习目标
1.知道物体的内能。
2.了解影响物体内能大小的因素；
3.理解改变物体内能方式；
4.认识物体内能与温度的关系；
5.初步认识内能、温度与热量的关系。
3
★课堂活动
一、内能
1.运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？
2.受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也具有势能呢？
1.组成物质的分子，每时每刻都在做无规则热运动，分子运动具有分子动能；
2.分子之间有相互作用力，分子间有间距，分子间具有分子势能。
物体内部所有分子动能和分子势能的综合叫物体的内能。内能的单位是焦耳，用“J”表示。
一切物体在任何情况下都具有内能
3
★课堂活动
二、影响内能大小的因素
1.分子动能与物体温度有关。温度越高，分子运动速度越快，分子动能越大。
2.分子势能与物体体积有关。物体体积变化时，分子间距离发生变化，分子势能发生变化。
3.内能跟物体的温度和体积有关。
4.某物体的质量越大，内能越大。
5.状态不同，内能则不同。
内能跟物体的温度和体积有关。此外,还跟物体的质量、状态、种类有关。
3
★课堂活动
二、影响内能大小的因素
内能和机械能的区别
机械能——物体的机械运动（宏观）
内能——分子无规则运动（微观）
机械能是宏观的物体所具有的动能和势能的总和。大小决定于物体的质量、速度、高度（或弹性形变程度）。
而内能是构成物体的分子所具有的分子动能和分子势能的总和。大小决定于物体的温度、体积、质量、状态、材料等。具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能。
3
★课堂活动
二、影响内能大小的因素
即讲即练
下列关于内能的说法中正确的是(
)。
A．静止的物体没有内能；
B．00C以下的物体没有内能；
C．内能和机械能是同一种形式的能量；
D．内能与物体的温度有关
D
3
★课堂活动
二、影响内能大小的因素
即讲即练
一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？说明了什么？
不同，一大桶水内能大。说明物体的内能还跟分子数的多少有关。
3
★课堂活动
三、改变物体内能方式
想一想
观察现象，回答物体的内能是如何变化的
太阳能里面的水温度升高了
加热后水开了
1.太阳能热水器里的水，吸收太阳能，水的内能增大；
2.水壶力的水，吸收热能，水的内能增大，水很快就会烧开。
我们把能量从高温物体传递给低温物体的现象叫热传递。
热传递可以改变物体的内能。热传递过程是能量的转移过程。
3
★课堂活动
三、改变物体内能方式
物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减小。
热传递过程中，传递能量的多少叫热量；单位焦耳（J）。
注意：热量是个过程量，只有在进行能量交换时，才能利用“热量”表示能量转移的多少；
所以，不能说物体“含有”或“具有”热量。
3
★课堂活动
三、改变物体内能方式
师生互动
想一想我们生活中哪些现象属于热传递？
1.做热学实验时，用酒精灯给试管加热；
2.用湿毛巾给高烧病人降温；
3.夏天，往饮料里加冰块；
4.冬天，在太阳下取暖；
5.给铁块加热，铁块熔化成铁水。
3
★课堂活动
三、改变物体内能方式
如何理解热传递改变物体内能？
（1）热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递；
（2）热传递的条件：物体之间有温度差；
（3）热传递方向：从高温物体
向低温物体传递；
（4）热传递实质：内能的转移。
注意：热传递不是传递温度！
3
★课堂活动
三、改变物体内能方式
想一想
观察现象，回答物体的内能是如何变化的
滑滑梯时，屁股发热
钻木取火
1.屁股发热，内能增大，是因为滑滑梯时屁股与滑梯摩擦做功；
2.钻木取火，木块内能增大，也是以为摩擦做功产生的。
由此可知，做功可以改变物体的内能。
外界对物体做功，物体内能增大；物体对外做功，物体内能减小。
3
★课堂活动
三、改变物体内能方式
师生互动
想一想我们生活中哪些现象属于做功改变物体内能？
1.冬天搓手取暖；
2.烧开的水把锅盖顶起；
3.反复弯折铁丝，铁丝发热；
4.汽车急刹车，轮胎发热；
5.用砂轮打磨物体时，火花飞溅。
3
★课堂活动
三、改变物体内能方式
随讲随练
1.一杯热咖啡，冷却一段时间后，咖啡的内能
；这是通过
改变物体内能。
减小
热传递
2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是(
)。
A．在火炉上烧水，水温升高；
B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头；
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
；
D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
C
3
★课堂活动
三、改变物体内能方式
随讲随练
2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（
）。
A．0℃的冰可从0℃的水中吸热；
B．100℃水的内能比0℃水的内能大；
C．水的温度越高，所含热量越多；
D．物体的内能不会为零
D
4
★典例分析
考点一：内能的概念
典型例题
1
热现象与我们的生活息息相关。下列说法中正确的是（
）。
A．电子体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的
B．喷酒精清毒液能闻到浓浓的气味，说明分子在做无规则运动
C．冬天，室外盆中的水结成冰的物态变化是凝华
D．物体吸收热量，温度一定升高
B
4
★典例分析
考点一：内能的概念
下列说法中正确的是（
）。
A．固体很难被压缩，说明分子间有引力
B．物体吸收热量，温度一定升高
C．0℃的冰没有内能
D．闻到花香是因为发生了扩散现象
D
迁移训练1
4
★典例分析
考点二：改变物体内能的方式
典型例题
2
寒假，小明在漠北参加冬令营活动。随行老师提出，在漠北这样温度低于0℃的环境里，若不提供热源加热，用什么办法可以让冰熔化。结果小明用两块冰来回摩擦的方法使冰熔化了。下列成语中描述的现象与小明的方法原理相同的是（
）。
A．炙手可热
B．扬汤止沸
C．滴水成冰
D．钻木取火
D
4
★典例分析
考点二：改变物体内能的方式
图为注射器，小芳迅速下压活塞，注射器内密封的气体温度升高。此过程密封气体的（
）。
A．内能增加
B．分子动能减小
C．分子热运动速度减小
D．内能转化为活塞动能
A
迁移训练2
5
★课堂小结
视频小结
5
★课堂小结
6
★课后作业
1．关于物体的内能，下列说法正确的是（
）。
A.
物体运动得越快，内能越大；
B.
物体举得越高，内能越大；
C.
物体运动得越快，举得越高，内能越大；
D.
物体温度越高，内能越大
2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是(
)。
A．在火炉上烧水，水温升高；
B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头；
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热；
D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
6
★课后作业
3.以下事例，通过做功来增加物体内能的是（
）。
A．古代的人钻木取火；
B．放进太阳能热水器中的水,温度升高；
C．点燃的爆竹腾空而起；
D．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起
E．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
4.下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是（
）。
A．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手；
B．冬季人们常用热水袋取暖；
C．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉；
D．小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热；
E．加剧的温室效应使得多年的积雪融化了13.2
内能（解析版）
一、选择题
1.关于热量，下列说法正确的是（ ）。
A．热水比冷水含的热量多；
B．一大桶水比一小桶水含的热量多；
C．一个物体内能越多，它具有的热量越多；
D．热量是热传递过程中物体内能的改变量
【答案
】D。
【解析
】A、热水比冷水含有热量多，不对，不能说含有或者具有热量。
B、一大桶水比一小桶水含有的热量多，不对，不能说含有或者具有热量。
C、一个物体内能越多，它具有的热量越多，不对，热量不是状态量，不能说含有或者具有热量。
D、热量总从高温物体传递到低温物体，正确，热量只存在于热传递或热交换过程中。
故选：D。
2.下列关于物体内能说法正确的是( )。
A.同一杯水内能越大温度越高；
B.0℃以上的物体才有内能；
C.温度相同的物体内能一定相等；
D.只有做功才能改变物体内能
【答案】A。
【解析】同一物体的内能与物体的温度有关：温度越高,内能越大,A项正确；
一切物体,不论温度高低,都有内能,B项错误；
内能的大小不但与物体的温度有关,还与物体的质量有关,C项错误；
做功和热传递都能改变物体内能,D项错误。故选A。
3．关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ）。
A．物体的温度越高，放出的热量越多；
B．物体的温度越高，物体内部分子的无规则运动越剧烈；
C．物体的内能增加，一定是外界对物体做了功；
D．物体吸收了热量，它的温度一定升高
【答案
】B。
【解析
】A、根据Q＝cm△t可知，放出的热量与物质的比热容、质量以及降低的温度有关，与物体的温度无关，因此物体的温度越高，放出的热量不一定多；故A错误；
B、根据分子的热运动可知，物体的温度越高，物体内部分子的无规则运动越剧烈；故B正确；
C、改变物体内能的方式有做功和热传递，因此物体的内能增加，可能是外界对物体做了功，也可能是物体吸收了热量，故C错误；
D、物体吸收了热量，它的温度不一定改变，如冰熔化，吸热，内能增加，但温度不变，故D错误。故选：B。
4.关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（ ）。
A.
温度高的物体，含有的热量一定多；
B.
物体内能增加，一定吸收了热量；
C.
热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体；
D.
物体吸收热量，温度不一定升高
【答案】D。
【解析】A选项中，热量是过程量，不能说含有或者具有热量，只能说物体吸收会放出多少热量，故A错误；
B选项中，物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故B错误；
C选项中，发生热传递的条件是存在温度差，热量总是从温度高的物体（或物体上高温部分）传递到温度低的物体（或者物体上低温部分）。而内能大的物体温度不一定高，故C错误。
D选项中，物体吸收热量，温度不一定升高；如：晶体熔化过程中吸收热量，但温度保持不变，故D正确。
5.如图所示，塞子从试管口跳出，是由于水蒸气对塞子做了功，这个过程中能量的转化是（ ）。
A．内能转化为机械能；B．化学能转化为内能；
C．机械能转化为内能；D．只有内能的转移
【答案】A。
【解析】判断清楚该过程中消耗了那种形式的能，进而产生了那种形式的能是解决该题的关键。
在该过程中，水蒸气把软木塞冲开，是水蒸气对木塞做功，即消耗了水蒸气的内能，变成了瓶塞的机械能，故是水蒸气的内能转化为木塞的机械能的过程。故选A。
6.下列实例中，通过做功方式改变物体内能的是（ ）。
A．阳光晒热棉被；B．锯木头时锯条变热；
C．用热水袋取暖；D．冷气使房间温度降低
【答案】B。
【解析】A：阳光晒热棉，属于热传递改变物体的内能，不符合题意；
B：锯木头时锯条变热，是因摩擦（克服摩擦力做功）而发热，属于做功改变物体的内能，符合题意；
C：用热水袋取暖，属于热传递改变物体的内能，不符合题意；
D：冷气使房间温度降低，属于热传递改变物体的内能，不符合题意。故选B。
7.下列现象中，通过热传递改变内能的是(
)。
A．给冷水加热
B．压缩的空气温度升高
C．下滑时臀部发热
D．搓手取暖
【答案】A。
【解析】A图中，用酒精灯给水加热，属于通过热传递增加物体内能。
B图中，压缩空气温度升高，是由于外力做功，空气内能增加，属于做功改变物体内能。
C图中，下滑时间，臀部发热，内能增加是由于摩擦力做功，属于做功改变物体内能。
D图中，搓手取暖同样也是做功改变物体内能。
故，通过热传递改变物体内能的是A，故选A。
8．（多选）下列说法正确的是（ ）。
A．有机械能的物体必有内能；B．无机械能的物体必无内能；
C．有内能的物体必有机械能；D．内能与机械能是两种不同形式的能
【答案
】AD。
【解析
】（1）任何物体都具有内能，但是不一定有机械能，故选项A说法正确，选项BC都是错误的；
（2）内能与物体内部分子的热运动和相互作用情况有，内能与整个物体的机械运动情况有关，是两个完全不同的概念，不能混为一谈，故选项D的说法也是正确的。故选：AD。
9．在热传递的过程中，传递
的多少叫热量，热量的单位是
。
【答案
】内能；焦耳。
【解析
】热量是指在热传递过程中，传递的内能的多少。其单位是焦耳。
故答案为：内能；焦耳。
10.如图所示，小明从滑梯下滑的过程中，他的重力势能_______（选填“增大”“不变”或“减小”），在这过程中，小明感觉到臀部发热，这说明通过_______（选填“做功”或“热传递”）的方式可以改变物体的内能。
【答案】减小、做功。
【解析】小明从滑梯上自由加速下滑时，速度增大，高度减小，所以小明的动能增加，重力势能减小；感到臀部灼热，是因为滑梯摩擦力做功的原因，使内能增加，因此会有一部分机械能转化为内能。
故答案为：减少、做功。
一、选择题
1．下列四张图中利用热传递来改变物体内能的是（ ）。
A．钻木取火
B．煤炉烧水
C．压缩空气升温
D．搓手取暖
【答案】A。
【解析】A、钻木取火，机械能转化成内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故A不符合题意；
B、煤炉烧水，水吸收热量，温度升高，内能增大，是通过热传递的方式增加水的内能，故B符合题意；
C、压缩空气，使空气升温，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故C不符合题意；
D、用“搓手”的方法取暖，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故D不符合题意。故选：B。
2．关于内能，下列说法中正确的是（ ）。
A．0℃的冰块没有内能；
B．物体内能大小与温度无关；
C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移；
D．金属汤勺放在热汤中，温度升高，这是通过热传递的方式改变内能
【答案】D。
【解析
】A、一切物体在任何时候都具有内能，0℃的冰块也有内能，故A错误；
B、内能大小跟物体的质量、状态、温度有关，故B错误；
C、热量总是由温度高的物体传递给温度低的物体，与物体内能多少无关，故C错误；
D、金属汤勺放在热汤中，温度升高，是能量发生了转移，这是通过热传递的方式改变物体的内能，故D正确。故选：D。
3.进入7月，辽宁多地出现高温天气。图中是人们在烫脚的地面上用锅煎鸡蛋的情景，下列有关说法正确的是（
）。
A.
地面烫脚是因为含有的热量多；
B.
煎鸡蛋是通过热传递的方式增大了鸡蛋内能；
C.
能闻到煎鸡蛋的香味属于扩散现象；
D.
蛋液粘在锅壁上是分子间引力的作用
【答案】BCD。
【解析】A．地面烫脚是因为地面的温度高，热量是过程量，不能说“含有”，故A错误；
B．煎鸡蛋时，鸡蛋吸收热量，通过热传递的方式改变鸡蛋的内能，故B正确；
C．能闻到煎鸡蛋的香味，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故C正确；
D．由于分子间存在引力，所以蛋液粘在锅壁上，故D正确。故选BCD。
4．有关温度、热量和内能的说法中，正确的是（ ）。
A．0℃的物体没有内能；
B．温度高，物体的热量越多；
C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递；
D．改变内能的两种方式是做功和热传递
【答案】D。
【解析
】A、任何物体都有内能，0℃的物体也具有内能，故A错误；
B、热量是过程量，不能说物体具有热量，故B错误；
C、热量总是从高温物体传向低温物体，内能大的物体的温度不一定高，故C错误；
D、改变内能的两种方式是做功和热传递，热传递是内能的转移，做功是能的转化，故D正确；
故选：D。
5.下列关于温度?热量和内能的说法，正确的是（ ）。
A.
发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体；
B.
在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多；
C.
一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大；
D.
物体温度升高，内能一定增加，一定要吸收热量
【答案】C。
【解析】A．发生热传递时，传递的是热量而不是温度，故A错误；
B．热量是过程量，不能说“含有热量”，故B错误；
C．一块0℃的冰熔化成0℃的水后，吸收热量，温度不变，内能增加，故C正确；
D．物体温度升高，内能增加，可能是外界对物体做功，故D错误。故选C。
5.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看到棉花燃烧起来，活塞被向上顶起。关于这个过程说法正确的是（ ）。
A．活塞对棉花做功，使棉花温度升高；
B．缓慢压下活塞也能看到同样的实验现象；
C．压下活塞的过程中是内能转化为机械能；
D．活塞被向上顶起相当于内燃机的做功冲程
【答案】D。
【解析】A选项中，把活塞迅速压下去，是活塞压缩空气做功，没有对棉花做功，故A是错的；
B选项中，缓慢压下活塞，由于存在活塞和筒壁的摩擦，机械能会有一部分转化为厚玻璃筒的内能，在慢慢下压的过程中，空气的内能增加的较小，温度升的不高，达不到棉花的燃点，棉花不会燃烧，故B错误；
C选项中，此时活塞对筒内的空气做功，是活塞的机械能转化为空气的内能，故C错误；
D选项中，活塞被向上顶起是因为筒内的棉花燃烧产生的燃气推动活塞做功，内能转化为机械能，与内燃机的做功冲程相同，故D正确。
6.如图，在一个厚壁玻璃筒里放一块有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。因为空气分子间的间隔较大，分子间作用力较______（填“
大”或“小”），所以容易被压缩。这是通过_____的方式使筒内气体内能增加的，温度越高，分子无规则运动越________。
【答案】(1)小；(2)做功；(3)剧烈。
【解析】气体分子间间隔较大，分子间作用力较小。所以气体容易被压缩。
实验过程中是通过做功的方式增加空气内能。
组成物质的分子永不停息地做无规则，温度越高分子运动越剧烈。
7．咸宁有竹，海若星星。如图所示，小红和几个同学散步在星星竹海，到处能闻到翠竹的清香，这是由于分子在不停地
；沿途看到排排翠竹向后移动是以
（选填“自己”或“大地”）为参照物；春天里，挖上棵春笋，能做一顿美味，炒笋的过程是通过
（选填“做功”或“热传递”）的方式使笋的内能增加。
【答案】做无规则运动；自己；热传递。
【解析】（1）能闻到翠竹的清香，属于扩散现象，是因为分子不停地做无规则运动造成的；
（2）小红以自己为参照物，翠竹与自己之间的位置在变化，翠竹是运动的，所以，沿途看到排排翠竹向后移动是以小红自己为参照物；
（3）春笋在炒制的过程中，吸收热量，温度升高，是通过热传递改变其内能的。
故答案为：做无规则运动；自己；热传递。13.2
内能（原卷版）
一、选择题
1.关于热量，下列说法正确的是（ ）。
A．热水比冷水含的热量多；
B．一大桶水比一小桶水含的热量多；
C．一个物体内能越多，它具有的热量越多；
D．热量是热传递过程中物体内能的改变量
2.下列关于物体内能说法正确的是( )。
A.同一杯水内能越大温度越高；
B.0℃以上的物体才有内能；
C.温度相同的物体内能一定相等；
D.只有做功才能改变物体内能
3．关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ）。
A．物体的温度越高，放出的热量越多；
B．物体的温度越高，物体内部分子的无规则运动越剧烈；
C．物体的内能增加，一定是外界对物体做了功；
D．物体吸收了热量，它的温度一定升高
4.关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（ ）。
A.
温度高的物体，含有的热量一定多；
B.
物体内能增加，一定吸收了热量；
C.
热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体；
D.
物体吸收热量，温度不一定升高
5.如图所示，塞子从试管口跳出，是由于水蒸气对塞子做了功，这个过程中能量的转化是（ ）。
A．内能转化为机械能；B．化学能转化为内能；
C．机械能转化为内能；D．只有内能的转移
6.下列实例中，通过做功方式改变物体内能的是（ ）。
A．阳光晒热棉被；B．锯木头时锯条变热；
C．用热水袋取暖；D．冷气使房间温度降低
7.下列现象中，通过热传递改变内能的是(
)。
A．给冷水加热
B．压缩的空气温度升高
C．下滑时臀部发热
D．搓手取暖
8．（多选）下列说法正确的是（ ）。
A．有机械能的物体必有内能；B．无机械能的物体必无内能；
C．有内能的物体必有机械能；D．内能与机械能是两种不同形式的能
9．在热传递的过程中，传递
的多少叫热量，热量的单位是
。
10.如图所示，小明从滑梯下滑的过程中，他的重力势能_______（选填“增大”“不变”或“减小”），在这过程中，小明感觉到臀部发热，这说明通过_______（选填“做功”或“热传递”）的方式可以改变物体的内能。
一、选择题
1．下列四张图中利用热传递来改变物体内能的是（ ）。
A．钻木取火
B．煤炉烧水
C．压缩空气升温
D．搓手取暖
2．关于内能，下列说法中正确的是（ ）。
A．0℃的冰块没有内能；
B．物体内能大小与温度无关；
C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移；
D．金属汤勺放在热汤中，温度升高，这是通过热传递的方式改变内能
3.进入7月，辽宁多地出现高温天气。图中是人们在烫脚的地面上用锅煎鸡蛋的情景，下列有关说法正确的是（
）。
A.
地面烫脚是因为含有的热量多；
B.
煎鸡蛋是通过热传递的方式增大了鸡蛋内能；
C.
能闻到煎鸡蛋的香味属于扩散现象；
D.
蛋液粘在锅壁上是分子间引力的作用
4．有关温度、热量和内能的说法中，正确的是（ ）。
A．0℃的物体没有内能；
B．温度高，物体的热量越多；
C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递；
D．改变内能的两种方式是做功和热传递
5.下列关于温度?热量和内能的说法，正确的是（ ）。
A.
发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体；
B.
在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多；
C.
一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大；
D.
物体温度升高，内能一定增加，一定要吸收热量
5.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看到棉花燃烧起来，活塞被向上顶起。关于这个过程说法正确的是（ ）。
A．活塞对棉花做功，使棉花温度升高；
B．缓慢压下活塞也能看到同样的实验现象；
C．压下活塞的过程中是内能转化为机械能；
D．活塞被向上顶起相当于内燃机的做功冲程
6.如图，在一个厚壁玻璃筒里放一块有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。因为空气分子间的间隔较大，分子间作用力较______（填“
大”或“小”），所以容易被压缩。这是通过_____的方式使筒内气体内能增加的，温度越高，分子无规则运动越________。
7．咸宁有竹，海若星星。如图所示，小红和几个同学散步在星星竹海，到处能闻到翠竹的清香，这是由于分子在不停地
；沿途看到排排翠竹向后移动是以
（选填“自己”或“大地”）为参照物；春天里，挖上棵春笋，能做一顿美味，炒笋的过程是通过
（选填“做功”或“热传递”）的方式使笋的内能增加。
