七年级语文上册第16课《猫》练习（Word版含答案）

第16课《猫》课时练习
2021—2022学年部编版七年级语文上册
一、
单选题
1.
下列画线字的注音有误的一项是（
）
A.虐待（nüè）
屋脊（jǐ）
污涩（sè）
B.怅然（chàng）诅咒（zǔ）蜷伏（quán）
C.红绫（líng）怂恿（sǒng）惩戒（chéng）
D.一缕（liǚ）娱乐（yú）妄下断语（wàng）
2.
下列句中画线词语使用不正确的一项是（????????）
A.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
B.一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。
C.找了半天，却没有找到，我以为它真是“畏罪潜逃”了。
D.因为疾病和饥饿，他已经瘦骨嶙峋了。
3.
下列语句中，没有语病、句意明确的一项是（?
?
?
?
）
A.我国科学家描绘出大豆最全基因图谱，此成果可以更好地提升分子育种实验。
B.“云毕业典礼”上，校长的谆谆教诲使即将踏上人生新征途的我们明确了方向。
C.三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣。
D.这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。
4.
给下列句子排序，最恰当的一项是（????????）
①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容，精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
⑤最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
A.③④②⑤①
B.③①④②⑤
C.①④②⑤③
D.①③④②⑤
5.
下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（????????）
A.不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的。
B.我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。
C.“那时候的条件十分艰苦，三四个年级的学生，只能靠一个老师来教。”简老师回忆道。
D.禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
二、
综合读写
6.
阅读下面的材料，回答问题。
????????黑龙江虐猫事件、北大学生杀死流浪猫事件、南京烧狗事件、当着狗妈妈的面摔死小狗事件……网络上曝光的种种虐待动物的行为，让广大网友愤怒不已，动物们的悲惨命运也一次次撕扯着众人的神经。
（1）说说你读过材料后的感想。
（2）如果你们班利用假期开展一次“善待动物”的主题活动，请写出活动目的和活动步骤。
活动目的：（
）
活动步骤：
A.
拟写、悬挂宣传标语
B.
编印、发放宣传材料；
C.
调查当地的动物生存状况，写出报告并向有关单位提出合理化建议（或向新闻媒体寻求帮助，扩大宣传力度）。
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
陈陆，男，2020年“感动中国”人物之一。2020年夏，安徽庐江县遇洪灾，陈陆带领庐江县消防救援大队转移群众2665人。营救过程中，因决口突然扩大，所乘橡皮艇被卷入激流漩涡发生侧翻，年仅36岁的陈陆英勇牺牲，“放心，我会守好庐江，”是陈陆对父亲的承诺，也是他用生命兑现的对国家和人民的承诺。2020年“感动中国”给他的颁奖词：最先出发，最快抵达，为危难的乡亲奉上最好的年华。欠身体一台手术，欠妻子一个告别，欠父母一次团圆。洪水汹涌，你是浪尖上的逆行者，大雨过后，你是天空中灿烂的霞。
（1）概括材料中人物的主要事迹。（不超过20字）
（2）“感动中国”颁奖词曾用“大雨过后，你是天空中灿烂的霞。”来评价陈陆。请你仿造这个句子，另写一句评价，字数要求相同。
三、
现代文阅读
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
猫（节选）
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
（1）选文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（2）“我永无改正我的过失的机会了！”表达了作者怎样的思想感情？
（3）联系全文可知，作者共写了三次养猫经历，删去写前两只猫的内容可以吗？为什么？
（4）联系全文，说说结尾句“自此，我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用。
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
药渣
①我和哥都得了肺痨，家里没有钱为我俩一起治病，只能救活一个。父亲从口袋里掏出两个纸团，小心翼翼地放在桌上，说：“谁抓住的纸团上画有圈，就给谁看病；啥都没画的，也别怨爹狠心。”紧接着对哥说：“你当哥的，就让弟先抓吧。”
②我从桌上抓起一个纸团，上面没有画圈。哥刚要伸手去抓另一个纸团，父亲突然一把把纸团抢走了，神色惊慌地说：“你弟的纸团上啥都没有，你就不用抓了。”
③抓了纸团后，哥就开始大包大包地喝中药，我继续带病读书。一天傍晚，哥突然把我喊到东屋，悄悄对我说：“二柱，哥是真喝不下这碗药了，你能不能替哥喝了？”看着哥一脸痛苦不堪的样子，我端起那碗汤药喝了。哥叮嘱我：“这事千万不能让爹知道。”
④一天我放学刚进家门，父亲就劈头盖脸地问：“你是不是偷喝了你哥的药？”我怯怯地说：“没有。”父亲一巴掌打在我的脸上，恶狠狠地说：“你这个孩子不老实，做了错事还不敢承认？”父亲抬起手又要打我，母亲拦住了。母亲泪眼婆娑地对我说：“二柱，你哥是为了给你治病，才骗你说喝不下那些汤药的。”我在心里发誓，从今往后，再也不替哥喝药了。
⑤然而，哥又想出了新的招数。一天中午，哥把我喊到他的房间，指着桌上的汤药对我说：“二柱，哥有钱给你看病了。”我说：“我再也不上你的当了。”哥说：“不信，让爹给你说。”他隔着窗喊了父亲。我果然听到父亲在外面闷闷地说：“让他喝吧。”
⑥一天晚饭时，父亲突然问母亲：“最近咋没在门口看到你倒的药渣？”母亲说：“我天天倒的，可能是被风刮跑了吧。”父亲不再说啥，但是脸上写满了怀疑。晚饭后，母亲去倒药渣，我悄悄跟了出去。母亲刚转身回家，我就看到有一个身影从家门口闪了出来，是哥。只见他来到母亲刚刚倒掉的药渣旁，蹲下身，把地面上的药渣全部扒拉到一块布上，然后兜起就走，像做贼似的。我尾随哥回到家，发现了一个天大的秘密：哥在“偷”吃药渣！我把这个发现告诉了父亲。父亲质问哥：“你不是说厂里给你钱叫你看病，为啥还要吃那些药渣？”哥很平静地说：“那是骗你们的，我怕你们不给二柱治病。他比我有出息，将来一定能混出个人样来。”
⑦哥的话噎住了父亲，母亲泪如雨下。哥的话也真的救了我的命。直到半年后哥离开人世的那一天，我才知道另一个更大的秘密，原来_______________。
（1）哥哥是怎样两次骗“我”喝中药的？
（2）从描写的角度赏析第②段中画横线的句子。
父亲突然一把把纸团抢走了，神色惊慌地说：“你弟的纸团上啥都没有，你就不用抓了。”
（3）本文题目有什么作用？
（4）本文的情节曲折，根据你的理解，为第⑦段横线处补写一个能体现这一特点的结尾，写在下面。
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
爸爸的手指
尤?
今
这是一桩发生在童年的小事。我的老爸爸也许早已把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响。
那年，我九岁。
一日，坐在大厅里的一张桌子上练习大楷。
门铃响了，爸爸应门，是邻居。
两个人，就站在大门外絮絮交谈。那天，风势很猛，从屋外侵入的风，把我的大楷本子吹得“噼啪”作响。
我一只手提着毛笔，另一只手去按大楷本子，淋漓的墨汁滴滴答答地滴在桌子上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，跑去关门，然而，当我猛力把门关上时，大门却因为碰到障碍物而骤然反弹回来。与此同时，我惊骇莫名地听到了父亲发出的惨叫声。
此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团；连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地竖立起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。
一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠狠狠地掴我耳光，那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被他硬生生地控制了，颓然放下了手。
我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此暴怒。
这时，邻居以责备的口吻对我说道：“你也太不小心了呀，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就大力关门……”
啊，原来鲁莽的我，几乎把爸爸的手指夹断！
偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。
十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道。但是，当时的我，毕竟只是一名九岁的孩童，我所关心、我所担心的，是父亲究竟会不会再度扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。
在厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说道：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她？”
我惊呆了。
父亲这几句看似云淡风轻的话，却像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示。
犯了错误，必须自己承担后果。
不可推卸责任，更不可迁怒或嫁祸他人。
（1）文中写了“我”无意之中听到父亲对母亲说的一段话，有什么作用？
（2）请从修辞的角度赏析文章画线的句子。
此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团；连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地竖立起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。
（3）你认为父亲是一个什么样的人？
（4）这篇文章给了你什么启示？
四、
写作
11.
本文最大的特点是抓住特征，描写生动。文中三只猫各具特点、各有性格，试参照文章的写法，选取你喜欢的一种小动物，抓住其特征进行生动描写，200字左右。
参考答案
1.D
2.A
3.B
4.D
5.B
6.
动物是人类的好朋友，人类不应虐待动物。
通过宣传活动，增强人们关心、善待动物的意识A拟写、悬挂宣传标语B编印、发放宣传材料C调查当地的动物生存状况，写出报告并向有关单位提出合理化建议
（或向新闻媒体寻求帮助，扩大宣传力度）
7.
（1）陈陆率队救灾牺牲，被评为“感动中国”人物之一。
（2）示例一：月亮升起，你是夜空中最亮的星。
示例二：狂风过后，你是高山上挺拔的松。
8.
（1）运用了比喻；生动形象地表现了“我”的悔恨与自责之深。
（2）表达了作者自责、内疚的思想感情。
（3）不可以。写前两只猫是为详写第三只猫作铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。正是第三只猫的不幸结局让“我”从“酸辛”“怅然、愤恨”到“十分地难过”，愧疚自责的感情得到了深化。
（4）结构上，照应文章开头。内容上，因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中的负罪感永远无法消除，所以“永不养猫”。
9.
（1）①哥哥骗“我”说喝不下那些汤药，求“我”替他喝中药。②哥哥骗“我”说有钱给“我”看病了，并骗得爸爸为他作证。
（2）运用了动作描写、神态描写和语言描写，生动形象地描写了父亲担心纸团中的秘密被发现的紧张，表现了父亲的大爱。
（3）①充当本文的叙事线索。②能揭示全文中心。③表现人物的形象。
（4）示例：哥是父亲捡来的，并非父亲的亲生儿子。
10.
（1）一是“我”明白了父亲在被“我”无意夹伤了手指后却没有打“我”的原因。
二是父亲的话给了“我”一个毕生受用无穷的重要启示。
（2）这一段话，运用夸张、比喻等修辞手法，形象地再现了父亲放在大门夹缝的手指受夹后痛苦的神态，突出了父亲的手指受伤的严重程度。
（3）示例：我认为父亲是一个敢于担当，勇于自责的人，也是一个非常疼爱儿女的人。
（4）示例：一个人如果犯了错误，要勇于承担后果，不要迁怒于人。
11.
（示例）它叫“花豹”，是我养的一只牧羊犬。它的毛发黑白相间，而且长长的，很柔顺，有一种优雅的气质。初次见人，它会有一
点点怕生，但很快就会表现出对你的友好，在你的腿上蹭来蹭去。每次放学回家，它都会在小院门口等着我。当它发现我的时
候，它就会飞快如奔马般跑起来，眼睛里露出惊喜的光芒，对着我不停地摇尾巴，跳到我的身上，舔我的裤子。这时，我便轻
抚着它的小脑袋，开心地和它玩起来。
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