小学四年级语文上册第五单元阅读理解训练（含答案）

部编版小学四年级语文上册第五单元阅读理解训练
?
1.
阅读与思考
????
????麻雀（节选）
????????猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
????????老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）选文中写猎狗的________是为了衬托老麻雀的________。
（2）文中画线句把________比作________。老麻雀有如此惊人的举动是因为________________。
（3）联系上下文，从“挖挲”和“绝望”这两个词语中我们能读出
（
）
A.老麻雀有把握对付猎狗。
B.老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。
C.老麻雀不知道怎么办才好。
D.老麻雀果敢、有胆量，为了孩子将自己的生死置之度外。
（4）回忆全文，选文部分属于（???）
A.故事的起因
B.故事的经过
C.故事的结果
（5）爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。请结合生活实际，谈谈你对爱的力量的理解。
?
2.
阅读《麻雀》选段，完成习题。
????????猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
????????老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话中用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀________，充分表现出老麻雀________的心情，也表现了它的________。
（2）“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话说明了老麻雀________。
（3）老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这说明老麻雀________，表现了老麻雀________的精神。
（4）对“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”这句话的理解中正确的一项是（?????）。
A.当孩子遇到了生命危险，老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护小麻雀，这种勇敢源于伟大的母爱，无私的母爱，惊天动地的母爱。
B.老麻雀根本无力与猎狗抗争，这种做法是以卵击石。
C.伟大的母爱可以拯救遇到危险的小麻雀。
3.
课内阅读。
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??麻雀（节选）?
????????猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（尖锐
锋利）的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，（绝望
失望）地尖叫着。
????????老麻雀用自己的身躯（掩护
爱护）着小麻雀，想（救助
拯救）自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）选出括号里正确的词语。
（2）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”下列对这句话理解正确的一项是（
）。
A.老麻雀落下来的动作又快又猛，力量很大，落地很重，气势很猛，从中可以看出它救子心切。
B.老麻雀的身体很重，像石头一样。
C.老麻雀很害怕，故意制造声势，掩饰自己内心的恐惧。
D.“突然”写出了猎狗内心的恐惧。
（3）画线句子中的“一种强大的力量”指的是???。
（4）假如这场搏斗开始了，会有怎样的结果呢？
?
4.
语段阅读。?
????
????麻雀（节选）
????????老麻雀用自己的身躯护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
????????猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）从文中找出与下列词语意思相反的词语填空。?
放松——________???渺小——________????安全——________
（2）老麻雀为什么“浑身发抖，发出嘶哑的声音”？
（3）文中加点的“一种强大的力量”指________。
（4）读选文的最后一自然段，猎狗之所以“后退”是因为________，这也从侧面衬托了________。?
5.
阅读下面的段落，完成练习。
????????七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。????
????????进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。????
????????虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
（1）在文中找出下面词语的近义词。????
???
耸立(???
??)????
酷热(????
?)????特别(????
?)
（2）照样子，在文中找出描写颜色的两字以上的词语，并自己补充两个。????
???
雪白、五彩缤纷、?????????????
、????????????
。
（3）找出文中的两个打比方的句子，用“???????”画出，标上序号，读一读并填空。????
???
①第一句把????????????
比做??????????????
。??
???
②第二句把?????????????
比做??????????????
。
（4）根据文章内容填空。?????
???
①骑马走在花海中，觉得人?????????????????
?，马?????????????????????。??
??
?②文中作者具体描写了??????????????????
、?????????????????
、?????????????????等景物，写出了天山景物的美。
（5）把文中揭示中心的一句话用“??
????”
画出来。
6.
阅读短文，按要求完成练习。
????????我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
????????忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
????????我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
????????老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
????????我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
????????爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
????????（选自语文教材《爬天都峰》人民教育出版社）
（1）读文中划横线的句子，你想到什么。请以批注的形式写在下边横线上。
（2）文段中有句子把“我”爬山的过程写得很清楚，请在文中用“﹏﹏﹏”线画出来，并用批注形式写出你读此句的感受。
（3）从这一老一小身上，你学到了什么？请结合自己的生活经验写一写。
?
7.
阅读《爬天都峰》选段，完成习题。
????????在卿鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
????????不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!
????????爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取!”
（1）爬上天都峰以后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？（???）
A．老爷爷拉着“我”，“我”扶着老爷爷，“我们”才爬上了天都峰。
B．“我们”从对方身上受到鼓舞，汲取力量，所以互相道谢。
（2）语段中画横线的句子中的“力量”指的是（?????）。
A．善于向他人学习的精神B．不怕困难、勇于攀登的精神
（3）文章的题目为《爬天都峰》，作者写如何“爬”的文字并不多，而用了大量笔墨写“我”与老爷爷的两次对话，其用意是什么？
?
8.
阅读短文，完成练习。
??
??????爬天都峰（节选）
????????忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
????????我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
????????老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
????????我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
????????爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
????????在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
????????“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
????????爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
（1）填上合适的词语。
（________）地爬???（________）地说
（2）选文中的“白发苍苍”突出了老爷爷的________特点，体现了老爷爷的________。
（3）选文的句子“像小猴子一样”中，把________比作________，形象生动地写出了________。
（4）写出你对选文中画线句子的理解。
?
9.
阅读短文，回答问题。
???????
?春?笋
????????①我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
????????②春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠滚落在地上，渗进土里，地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚力量。
????????③嗬，一夜之间，又有无数春笋(拨
拔)地而起啦!
瞧
漫坡遍地
密密麻麻
一个个像尖锥似的披着淡绿的嫩衣
在春风中微笑
在春雨中沐浴
????????④啊，春笋生得多么顽强呀!春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它嫩生生的，
春笋浑身可充满了活力，春笋比钢钎更刚强，
春笋比风钻更锐利，
任何阻碍也压制不住春笋向上的生机。
????????⑤啊，春笋长得多欢畅啊!迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿地拔节，“叭叭叭”，一节，一节，又一节……你追我赶，(竞
竟)争着向上。山泉丁冬为它们伴奏，鸟雀欢歌为它们歌唱，小花舒瓣对它们欢笑，松柏婆婆给它们鼓掌:长吧，长吧!高高的蓝天多(广
宽)阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。
（1）在文中括号中选择正确的字打“√”。
（2）修改第4自然段结尾处画“________”的句子。
（3）请在文中第3自然段空白处加上标点。
（4）第4小节中许多动词表现出春笋顽强生长的过程，请在这些动词下面加上
“●”。
（5）用“~~~~~”画出文中一处比喻句，这个句子把________比作________。
（6）课文最后一个自然段运用了________的手法写春笋。
（7）你喜欢春笋吗？为什么？
?
10.
阅读下文，回答问题
????????
我成长中的一件事
????????我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。上学期发生了一件事，对我触动很大，使我认识了自己。∥
????????放假之前的一次班会，班里要评选优秀少先队员。我曾连续两年都被评上，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五、六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说____老师____我选苏怡____我兴奋极了____心想____夏萍不愧是我的好朋友____够意思____出乎意料的是____经过举手表决____我的票不如夏萍的多____落选了我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，两者都有。我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。
????????“大家还有意见吗？”老师微笑着问。“老师，我有意见。”突然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的。除此之外____，她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一直很优秀。她符合优秀少先队员的条件。”
????????班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只手齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。
????????我不由得又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄，只顾想自己怎样，不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽阔、品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀的少先队员。想到这里，我猛然站起来说：“我不够格，真的！”我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏萍！”老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。”∥
（1）结合上下文解释词语。
以身作则：?
??
名列前茅：??
?
（2）请给第二自然段加上标点。
这时忽然听见夏萍说??
?老师?
??我选苏怡?
??我兴奋极了??
?心想??
?夏萍不愧是我的好朋友?
??够意思??
?出乎意料的是??
?经过举手表决??
?我的票不如夏萍的多
??
?
（3）用“??
?”画出一处描写心理活动的句子。
（4）根据“∥”划分好的段落，概括各段大意。
（5）写出这篇短文的主要内容。
（6）文章写了几次流泪？每次流泪的原因是什么？
（7）找出本文的中心句。
参考答案
1.
（1）凶猛勇敢
（2）老麻雀一块石头强烈的母爱促使它奋不顾身地保护小麻雀
（3）D
（4）B
（5）爱的力量是伟大的。我的妈妈很瘦弱，平时拎着稍微重些的东西，她都累得直喘气。可是在我生病时，她却能背着我爬医院的楼梯，是母爱给予了妈妈这样的力量！
2.
（1）从树上飞落下来时用力之猛、动作之快着急、紧张勇敢
（2）对自己的举动能否阻挡猎狗对小麻雀的进攻没有把握
（3）全然不顾自己的安危。为拯救自己的幼儿奋不顾身
（4）A
3.
锋利；绝望；掩护；拯救
A
老麻雀对幼儿的爱。
可能老麻雀拼尽全力，也不能战胜猎狗。
4.
（1）紧张庞大危险
（2）因为老麻雀在庞大的猜狗面前是弱小的，没有任何保护自己和几的式器，所以，它十分紧张，“浑身发抖”，“发出旁哑,的声音”。
（3）伟大的母爱
（4）它被老麻雀的勇气震镊住了母爱的伟大
5.
矗立?
炎暑?
格外
“略”
“略”
①格外??
精神??
格外???矫健
???
②雪山?
原始森林??
花海。
“略”
6.
（1）此处对老爷爷的外貌和年纪进行了描写，“白发苍苍”突出了老爷爷的年纪大。“年纪比我爷爷还大哩！”可见“我”的惊讶,，没想到老爷爷年纪那么大了还会坚持往上爬，“我”又怎么能半途而废呢？
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…从“爬”“攀”这两个动词中，可以看出“我“奋力爬山的样子，“像小猴子一样”运用了比喻的修辞手法，将“我”比作小猴子，形象生动地描绘出“我”充满干劲、动作灵活的样子，整个句子还体现了“我”勇往直前的精神。
（3）这一老—小从对方身上汲取了力量和勇气，互相鼓励，最后登上了天都峰顶。这让我明白了：在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心。在和他人相处的过程中要善于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。就像在学习上，同学之间可以互相帮助，取长补短，有疑问可以向优秀的同学请教，一起讨论，一起攻克这道难题，获得进步。
7.
B
B
（3）课文通过大量的人物对话，意在反映人物思想感情的变化。从对话中可以看出“我”由开始的犹豫、不仔细到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难、爬上天都峰的心理变化过程。
8.
（1）奋力笑呵呵
（2）外貌年纪大
（3）“我”小猴子“我”动作灵活
（4）他们每个人都很努力，都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
9.
（1）拔竟广
（2）春笋浑身可充满了活力，它比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它向上的生机。
（3）！，，，、。
（4）冲破蹦顶开冒窜过钻
（5）春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。春雨中的竹林一幅水墨画
（6）拟人
（7）喜欢。因为它生命力顽强。
10.
文中指“我”在各方面以自己的行为为同学们做出表率。；文中指“我”的学习成绩位居班上的前几位。
：“；，；。”；，；：；，；！；，；，；。
略
第一部分：“我”以前有些骄傲，上学期发生的一件事，对“我”触动很大。
第二部分：评选优秀少先队员使“我”认识到正确地认识自己就是进步的开始。
上学期发生了评选优秀少先队员的一件事，由于“我”平时以身作则做得不够好，而且十分骄傲，最终“我”没有被评选上，而谦虚的夏萍却评选上了。“我”认识到：正确地认识自己，就是进步的开始。
两次。第一次是委屈，是悔恨；第二次是高兴，是惭愧。
正确地认识自己，就是进步的开始。
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