二年级下册音乐教案 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄 人教版

《请来看看我们的村庄》
教材分析：《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do—la），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。
学情分析：二年级小朋友对小动物非常感兴趣，_??????_中应充分抓住学生的这一心理特点，对几种有特点的节奏型进行学习。
教学目标：1、掌握并学会运用换气记号，用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
2、编创节奏，运用打击乐器为歌曲伴奏。
3、感受歌曲轻快、活泼的情绪，培养学生热爱生活、爱护小动物的品质。
教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲。掌握并能运用换气记号。
教学难点：后十六分音符的演唱，八分休止符。
教学用具：钢琴、多媒体白板、打击乐器
教学过程：
导入：
（一）、师生问好。
（二）、创设情境。
师：同学们，今天这节音乐课，老师带大家去西班牙的村庄看看，大家想不想去？
师：但是，在进入村庄之前，得先通过农夫们的考验，在这里，老师给大家一个锦囊，里面有帮助大家过关的秘诀，请同学们看黑板。（擦除蒙层）
师：我们一起来读读看，（生读）这是一句西班牙语，是愉快、高兴的意思。我们带上这样的情绪再读一遍。
师：接下来我们来看看农夫的第一个考验，我们一起来读一读这条节奏。
生读节奏
师：带上刚才老师给你们秘诀，有节奏的把这句话读出来。
生读歌词
师：同学们表现的真棒，顺利的通过了农夫的第一个考验。接下来难度升级了。
师：我们要把这句话唱出来，咱们先来听一听，是怎么演唱的。
播放音频
师：我们跟着钢琴，试着放慢速度唱一唱。
生跟琴演唱。
师：我们加快速度再来一遍。
师：请同学们观察歌谱，有没有什么特别的记号？
师介绍换气记号
师：在换气记号的地方，想闻花香一样，自然的吸气，同学们听一听老师演唱，观察老师是如何换气的。
师示范
师：老师除了在换气记号的地方吸气，其他地方还有吸气吗？接下来，请同学们带上换气记号，在指定的地方换气，我们把这段再唱一遍。
生演唱
师：恭喜同学们，顺利的通过了农夫们的考验，接下来，请来看看我们美丽的村庄，请你们呀大家都来吧！（出示课题）
新授课：
（一）、初听歌曲
师：同学们通过层层考验，顺利的进入了村庄，我们来看一看，村庄里都有哪些可爱的小动物？我们一起去歌曲当中找寻答案。
师：接下来，请同学们认真聆听，边听边思考以下两个问题：1、歌曲的情绪是怎样的？2、你在歌曲中，听到了哪些小动物？
生初听歌曲
师：我请一位同学到黑板上，把他听到的小动物，拖拽到这个南瓜屋里。
生拖拽图片
师：你的小耳朵真灵敏，全都听出来了。那么小朋友观察思考一下，剩下这些进不了南瓜屋的小动物和歌曲中的小动物有什么区别？
生回答
师：对了，你的知识真丰富，剩下的这些小动物，都是生活在大森林或者大草原上的，歌曲当中的小动物，则是可以生活在村庄的。
（二）、歌曲教学
（1）、学唱第二部分
师：请同学们聆听这一句歌曲，思考，在歌曲当中，小狗和大马是怎么叫的？
生听歌曲片段
师：我们一起来模仿一下小动物的叫声
生模仿叫声
师：接下来，我们来玩个游戏，老师演唱前面的歌曲，你们来扮演小动物，模仿小动物的叫声，看看咱们有没有默契。
师生配合唱
师：同学们表演的惟妙惟肖，咱们角色互换一下，你们演唱前面的歌曲，老师模仿小动物，我们来试试看。
师生配合唱
师：在同学们刚才的演唱中，有一个地方，不整齐，我们观察歌谱，这两句在第一小节有什么区别
生找难点
师：对了，第一句有一个休止符，第二句没有，所以这几个字的演唱要紧凑一些，我们把这两句再唱一遍。
生解决难点
师：现在我们再来配合看看。
师生配合唱
师：这一遍咱们的默契度大大提升了。我们再来看看，还有哪些小动物在欢迎我们？
生学唱另外三句歌词
（2）、学唱第一部分
师：我们完整的聆听一遍歌曲，会唱的地方，同学们可以轻声跟唱。
生跟唱
师：跟着钢琴，咱们把第一部分演唱一下。
师解决演唱难点
师：接下来，我们跟着钢琴，完整的把歌曲演唱一下。
生完整演唱歌曲
（三）、节奏编创
（1）、做声势动作
师：在第三部分，我们可以加入一些声势动作，除了课本中给出跺脚和拍手之外，还可以不要创编其他的声势动作呢？比如拍腿、拍肩膀等等
生展示动作
师：我们跟着音乐唱一唱，在第三段的时候用自己喜欢的声势动作为这首歌曲伴奏。
生做声势动作演唱歌曲
（2）、打击乐器伴奏
师：老师今天带来了一些打击乐器，我们一起用这些打击乐器为这首歌曲伴奏。我们来看看，都有哪些打击乐器，它们都是怎么使用的？
师展示打击乐器使用方法并挑选演奏的同学
师：请这些小小演奏家到讲台前来，其他同学是小小歌唱家，我们一起合作，为这首歌曲伴奏。
生加打击乐器唱歌
拓展与小结
师：除了歌曲中唱到的小动物，我们还可以不可以在空格处填上其他小动物呢？发挥你们的想象力，创作一句新的歌词吧
师：同学们回家之后，可以思考创作一下，下节课带着你的新作品给大家欣赏欣赏。那么我们在欢乐的歌声和美丽的西班牙美景中结束今天这节音乐课吧。下课！