二年级下册音乐教案- 第三课 （演唱）洋娃娃和小熊跳舞湘艺版

《洋娃娃和小熊跳舞》

教学目标：
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重点、难点：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
教学过程：
一、 学生随音乐进教室
二、 欢迎小朋友来到音乐课堂。
三、 拍节奏
1、 ︱ × ×︱ × — ‖
2、 ︱ × ×× ︱× × ‖
3、︱ × ×× ︱× 0 ︱× ×× ︱× 0 ‖
师：小朋友的节奏感可真好呀！
师：接下来老师给小朋友讲一个小故事。
四、洋娃娃的舞会邀请（导入）（课件）
故事导入：
有一个美丽的洋娃娃，她生长在大森林里，她和森林里的小动物们一起唱歌、跳舞，生活的非常快乐。那么今天洋娃娃想请我们小朋友还有动物一起参加她的舞会，她向我们发出一些邀请卡，（课件邀请卡），你们想不想去呀？
生：想
师：想去参加呀，但是老师有一个小小的要求，要小朋友学会一首儿歌，儿歌的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》（板书课题），这首儿歌是一首外国儿歌，是波兰的儿歌，那么它的节奏是四二拍（板书）。
五、欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》（播放课件动画）
下面跟老师一起听听这首儿歌好不好？
师：小朋友一边听，一边找一找，歌词中出现了哪两个小主人？它们是谁呢？在干什么呢？
生：洋娃娃和小熊
师：一个是洋娃娃，一个是小熊，你说的真好，请坐。
师：那么，洋娃娃在干什么？
生：她在大笑
师：她是怎么笑的？
生：哈哈哈
师：她是哈哈哈，很开心的笑是不是，那我们大家一起来学习洋娃娃是怎么笑的。
师：她还会怎么笑？抿着嘴笑。
师：那小熊它在做什么？
生：点头。
师：它是怎么点头的呢？
生：模仿点头。
师：大家一起来学习小熊点点头。
师：请小朋友想一想，这首儿歌的情绪是怎样的？
生：欢快、活泼、开心
师：非常欢快、开心，很活泼，说的真好，请坐。
六、学习曲子（课件，出示曲子）
接下来，小朋友跟老师一起来学习曲子，老师教一句你们唱一句，好不好？
师弹琴教唱歌谱。
师：下面我们分别学习每一条旋律
1 2 3 4 ︱ 5 5 5 4 3 ︱唱到第二小节时，出现了一个什么节奏的音符？
生：前十六分音符
师：所以唱的时候要快一点，拿出你们的小手拍节奏。
师：4 4 4 3 2 ︱ 唱到︱1 3 5 0︱的时候，这里有一个什么符号？
生：休止符
师：在5的后面有一个休止符，那唱的时候要停断开，速度要快一点。
师：好，我们把第一旋律唱一遍，师教唱。
师：教唱第二旋律
1 2 3 4 ︱5 5 5 4 3 ︱4 4 4 3 2 ︱1 3 1 0︱
师：小朋友想一想，刚才老师教的第一旋律和第二旋律的后面一部分有什么不同的地方？
生：第一旋律是高的，第二旋律是低的
师：说的真好，表扬表扬。
师：师弹13 50 ︱ 13 10︱，拿出我们的小手打音高，教唱第三和第四旋律。
师：小朋友唱的真好，接下来要小朋友比一比，谁的听力最敏锐，这里有4条旋律，老师任意弹一条旋律，你说一说是哪一条,好不好？
七、学唱歌曲（课件歌曲）
1、读歌词
2、师弹琴分句教唱学生
师：小朋友唱的真好，下面跟着音乐一起唱，做好准备了吗？拿出我们的小手一起打节奏。
师：刚才我们唱这首儿歌，请小朋友说说它的节奏是几几拍的
生：四二拍
师：那么四二拍节奏是强弱强弱，每一小节有两拍，一拍是强（拍手），一拍是弱（拍肩），小朋友拿出你的小手来跟老师一起用强弱的节奏把这首儿歌唱一唱，好不好？
八、乐器伴奏
师：老师在你们的椅子底下藏了一个乐器，请你们把乐器拿出来，把这首儿歌伴奏一遍，全班小朋友起立。（师生共同用乐器演唱歌曲）
师：小朋友都使用乐器使用的真好，请你们把乐器藏起来。
九、创编
师：老师跟你们讲呀，洋娃娃不但请小熊跳舞，它还想请其他的小动物一起跳舞，那么动物园里或者森林里有哪些小动物？
生：举手回答
师：请小朋友分成4个小组，每个小组商量请哪个小动物和洋娃娃一起跳舞，之后再给我们唱出来。
师：小朋友很快的都商量好了，有请第一小组闪亮登场，小组长请你说一说，你们这个小组帮洋娃娃请的是哪个小动物？
生：小猫
师：大家一起来欣赏
师：唱的真好，表扬他们，请坐
以此类推，其他小组上场。
十、师生共舞（课件动画）
师：刚才小朋友唱的非常好，都请了小动物参加洋娃娃的舞会，那么请小组长戴上你们的头饰，我们就进入晚会了，小朋友们我们围成一个小圈，边唱边跳，小动物跳的真开心，对不对？
师：请小朋友回到自己的位置上。
十一、结束（课件）
刚才，小朋友和洋娃娃还有小动物们在这里唱歌跳舞，我们玩的开心吗？以后，我们也要邀请洋娃娃和小动物一起参加我们的舞会好不好？我们也一定要爱护小动物，保护小动物，和小动物一起成为好朋友。好了，这节课就上到这里，小朋友再见。