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人音版音乐六年级下册第五课第四课时《一把雨伞圆溜溜》教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：今天通过提问、观看舞蹈导入新歌，运用欣赏法、演示法、等多种教学手段，因此在导入部分，创设情景，让学生在愉快的氛围中思考：
把雨天里三个小伙伴只有一把伞的看似尴尬的情景，描绘成“一把雨伞,三个头”引申至“风雨路上一同向前走”形象的表现了儿童们在风雨中共用伞、嬉戏玩耍的情趣。以此颂扬同学之间团结友爱，互帮互助的友谊，放在六年级下册，也从侧面表达即将小学毕业的学生之间建立的难舍难分的情感。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《一把雨伞圆溜溜》是人音版小学音乐六年级下册第五单元第四课，歌唱教学课。2/4拍，欢快、诙谐的。《一把雨伞圆溜溜》是一首反映同学间友谊的一首歌曲，体现了互相帮助的同学之情。歌曲的情绪欢快，很容易打动学生。曲调欢快活泼，歌词风趣，吸取了通俗歌曲的表现手法，运用了跨小节切分、旋律中运用不同的休止符以及连续的附点八分音符节奏型，增添了节奏的不稳定感，使音乐在2/4拍“强弱、强弱”的循环规律上，变得俏皮、灵动，充满诙谐。“嘻嘻哈哈”
非常口语化，加上下滑音的巧妙运用，生动的可好了孩子们在雨中欢笑的神情。作为一首大调歌曲，结束音并没落在主和弦的根音上，而是结束在三音上，明亮的色彩营造了一种在雨中一往无前的情景，充满着欢歌笑语。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《一把雨伞圆溜溜》
第3课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
情感、态度、价值观：通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。2、过程与方法：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。3、知识与技能：学生唱好休止，附点，切分节奏。
重点
能用柔和的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》。
难点
指导学生唱好休止，附点，切分节奏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。师：同学们，自然界的天气是千变万化的，你能说说你所知道的天气吗？学生回答（风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等）师：在雨天踩雨是什么感觉呢？让我们一同欣赏孩子们踩雨的舞蹈吧！师：在雨中大家玩的很开心，如果不想淋雨，你们会不会选择一把漂亮的雨伞呢？今天，我们一同来学习一首关于雨伞的歌曲
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
初听歌曲：1、歌曲是几拍子呢？2、歌曲的速度是怎样的？复听歌曲：这首歌是什么样的情绪？3、发声练习
(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)节奏练习学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词。师：我们今天来复习一下以前学过的知识。八分休止符、下滑音。（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。并为歌曲分段。（3）你能在A段体会出什么样的感情？（4）视唱A段（5）填词演唱A段，应该用什么情绪演唱呢？（6）
B段表达了什么样的情感？（8）视唱B段（9）填词演唱（10）请同学们分组演唱。（11）视唱B段低声部（12）填词演唱B段（13）完整演唱，有感情的演唱
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《一把雨伞圆溜溜》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。 2、根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
你还听过哪些关于雨伞的歌曲？说一说让我们欣赏一下关于雨的歌曲《雨中小精灵》
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
今天，老师和同学们一起渡过了愉快的一节课。在这一节课中我们学会《一把雨伞圆溜溜》，连较难的休止、附点、切分节奏也唱得很准确；不仅如此，欢快，活泼的情绪感染了我们每一个人，强弱起伏的旋律把歌儿唱得更加生动优美；让我们更真切的体会到了团结的力量和纯真的友情。希望大家在学习、生活中也能像歌里的孩子一样团结友爱，互相帮助。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《一把雨伞圆溜溜》拍子
2/4拍
速度
稍快
情绪
欢快、诙谐的
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《一把雨伞圆溜溜》
人音版
六年级下
ZHISHUJIE
3
一把雨伞圆溜溜
01
新知导入
新知导入
同学们，你们都知道哪些天气现象呢？
风
雨
雷
雪
新知导入
在雨天踩雨是什么感觉呢？让我们欣赏舞蹈踩雨吧！
02
新知讲解
1、初听歌曲
1、歌曲是几拍子呢？
聆听《一把雨伞圆溜溜》
2/4拍
2、歌曲的速度是怎样的？
稍快
2、复听歌曲
这首歌是什么样的情绪？
聆听《一把雨伞圆溜溜》
欢快、诙谐的
3、发声练习
注意气息的连贯、均匀
4、节奏练习
1、
2、
5、学唱歌曲
有感情的朗读歌词。
5、学唱歌曲
有感情的朗读歌词。
课堂小知识
八分休止符：
下滑音：
老朋友来啦
5、学唱歌曲
跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。并为歌曲分段。
A段
5、学唱歌曲
B段
5、学唱歌曲
你能在A段体会出什么样的感情？
朋友之间的友谊
5、学唱歌曲
视唱A段
5、学唱歌曲
填词演唱A段
应该用什么情绪演唱呢？
欢快、有趣的
情绪
5、学唱歌曲
B段表达了什么样的情感？
好朋友一起走
5、学唱歌曲
视唱B段
5、学唱歌曲
填词演唱
要有强弱对比，
声音要有起伏变化。
5、学唱歌曲
请同学们
分组演唱。
5、学唱歌曲
请同学们
分组演唱。
5、学唱歌曲
完整演唱，
有感情的演唱
5、学唱歌曲
完整演唱，
有感情的演唱
03
巩固拓展
请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。
我会这样跳
巩固新知
根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。
我会这样唱
巩固新知
你还听过哪些关于雨伞的歌曲？说一说
让我们欣赏一下关于雨的歌曲《雨中小精灵》
拓展延伸
04
课堂小结
今天，老师和同学们一起渡过了愉快的一节课。在这一节课中我们学会《一把雨伞圆溜溜》，连较难的休止、附点、切分节奏也唱得很准确；不仅如此，欢快，活泼的情绪感染了我们每一个人，强弱起伏的旋律把歌儿唱得更加生动优美；让我们更真切的体会到了团结的力量和纯真的友情。希望大家在学习、生活中也能像歌里的孩子一样团结友爱，互相帮助。
课堂小结
05
板书设计
板书设计
《一把雨伞圆溜溜》
拍子
2/4拍
速度
稍快
情绪
欢快、诙谐的
作业布置
会唱
《一把雨伞圆溜溜》
谢谢
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