27《巨人的花园》优质课 教学课件（30张ppt）

(共30张PPT)
王尔德
部编版四年级语文下册
1.同学们，在很久很久以前的英国有一座巨人的花园，同学们想去看一看吗？
2.好，闭上眼睛，跟着老师一起穿越时空的隧道到巨人的花园里，到处走一走逛一逛，你能看到些什么？
3.
同学们的眼睛可真亮，现在让我们一起坐下来，让我们欣赏王尔德给我们带来的这篇优美的童话——巨人的花园，举起手，我们一起来写写课题。
情境导入
知识备查
你看过或读过哪些童话故事？
童
话
儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写。
知识补充
白雪公主与七个小矮人
匹诺曹
多音字
钻
zuàn
zuān
（钻石）
（钻研）
科学家们正在钻(
)研深海钻(
)井技术。
zuān
zuàn
ｘｕāｎ
音序
X
喧
部首
口
结构
左右
组词
喧闹/喧哗
ｊｉá
音序
J
颊
部首
页
结构
左右
组词
脸颊/面颊
【洋溢】情绪、气氛等充分流露。
例句：春节期间，家家户户洋溢着喜庆的氛围。
【荒凉】人烟少，冷清。
【喧闹】喧哗热闹。
【明媚】景物鲜明可爱。文中专门形容阳光。
例句：春日的午后，晴空万里，阳光明媚。
【训斥】训诫，斥责。
【冷酷】(待人)冷淡苛刻。
【叱责】用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
【凝视】聚精会神地看。
例句：他凝视着手中的信，陷入了沉思。
【逃窜】逃跑流窜。文中形容孩子们已经被巨人吓得慌不择路了。
例句：听到猫的声音，老鼠吓得四处逃窜。
【凋谢】①(草木花叶)脱落；②指老年人死。
例句：冬天百花凋谢，只有梅花傲对风雪。
认真读课文，想一想：
故事中出现了哪些人物？
课文是按什么顺序写的？
孩子们、巨人
按照巨人外出、巨人归来、巨人醒悟的时间顺序来写的。
整体感知
自由读课文，从“巨人外出、巨人归来、巨人醒悟”三个方面把课文划分为三个部分,并概括各部分的大意。
第一部分
（1-2）
介绍一个小村子里有座漂亮的花园，它的主人外出旅行了，孩子们都喜欢到花园里玩。
第二部分
（3-10）
用对比的方法描写花园景色的变化，表明花园的春意是由快乐的孩子们带来的。
第三部分
（11）
写巨人醒悟了，拆除了围墙以后花园里充满了幸福和快乐。
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
运用了先
后
的写法以及排比的手法，向我们介绍了花园里一年四季景色的特点。这一段为故事的展开_______
。
花园景象
总说
分说
埋下伏笔
再读课文
鲜花盛开
绿树成阴
鲜果飘香
白雪一片
春
夏
秋
冬
有一年秋天，
……他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
……砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
这两段运用了
描写，为我们刻画出了一位
的巨人形象。
语言和动作
专横跋扈、冷漠自私、没有爱心
巨人砌起的只是一般意义上的围墙吗？说说你的看法。
巨人将花园当作一己之私，不愿意与人分享，于是便砌起围墙，竖起告示牌。巨人砌起的不只是一般意义上的围墙，即阻止孩子们进入花园的看得见的围墙，更有看不见的“心灵的围墙”，也就是巨人那“任性、冷酷的心”。
可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
“窜”是“乱跑，逃走”的意思，多含贬义，而在课文中用来描写孩子们的行为，则生动地表现出巨人的可怕训斥对孩子的心灵造成的伤害，反衬出巨人的冷酷无情。
读了这篇童话，给你哪些启示？
待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享，分享才能给自己带来快乐与幸福。
不放弃我们身边暂时有些缺点的朋友，用我们积极向上的心影响他，帮助他！
“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：自己太任性了——一次次赶走孩子们；自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
精读课文
如何理解巨人说的“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这句话？
(1)花园里有孩子们玩耍时，阳光明媚，草翠花开；孩子们被赶走时，狂风大作，雪花飞舞。
(2)巨人醒悟前专横自私，醒悟后和蔼可亲。
文中多处采用了对比的手法，请举出两例。
1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园是什么样的？
花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
回顾课文，说一说。
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园是什么样的？
3.孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
4.巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？
花园成了孩子们的乐园，花园又变漂亮了。
5.巨人把花园给孩子们后，花园里是怎样的景象？
思考：春天为什么要离开巨人的花园？后来为什么又回来了？从这个童话中你体会到什么？
因为巨人太自私了，所以春天离开了巨人的花园。后来巨人认识到自己的缺点，改正了自私的毛病，因此，春天又回到了巨人的花园。从中我体会到自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大量终将利人利己、悦人悦己这一人生哲理。
思考：文章的主题是什么？哪句话点明了文章的主题？
文章的主题是：只有与别人分享快乐，自己才会幸福。
“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。”点明了文章的主题。
我来写
爱是人类最伟大的情感。
是爱的体现，
______________________________________
也是爱的体现……只要我们
，我们的世界就会更加美好、和谐。
互动反馈
你来说
冷酷、任性带来的是孤独和痛苦——巨人用冷酷和斥责赶走了花园中的小孩，同时也赶走了春天的美丽和温暖。而善良、宽容带来的是美好和快乐——巨人拆去那堵冷漠的围墙，同孩子们在花园中愉快地玩耍，多么美好温馨的画面啊！爱是分享！让我们把一切美好的事物与朋友分享，与家人分享，从中收获幸福和快乐。
对比是写作中的一种常用手法。通过对比，可以突出矛盾双方的本质特征，使形象更加鲜明，收到意想不到的表达效果。本文就出现了多处对比。比如巨人回来前后花园内景象的对比，巨人砌墙与拆墙后的态度的对比等。正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，巨人的形象也更加突出。
仿写：请你运用对比的手法写一写下雨前后天空的变化情况。
天空乌云密布，______________________________________
仿写练习
黑压压一片，不一会儿，大雨倾盆而下。半小时后，乌云慢慢散去，太阳露出了脑袋，天边架起了一座美丽的彩虹桥。
主旨概括
本文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
巨人的花园
巨人
花园
孩子
季节
回来
醒悟
在园里玩
被巨人赶走
不在
课文结构
漂亮
荒凉
美丽
和巨人在一起
和别人分享快乐才会感到幸福
只有寒冬
春意盎然
四季如画
看着图片进行想象，用自己的话复述《巨人的花园》
作业布置