第二课时 串、并联电路的电流关系
自主预习
(教材P76~P79)
1.实验电路图:
(1)串联电路:用电流表分别测出A、B、C三处的电流,画出相应的电路图。
(2)并联电路:用电流表分别测出A、B、C三处的电流,画出相应的电路图。
2.阅读“进行实验与收集证据”,尝试写一下实验步骤。
第一步:按照电路图,选择实验器材并连接实验电路。
第二步:将电流表分别接入电路的不同位置,闭合开关,读取电流表的示数。
3.实验结论:
(1)串联电路中,各处的电流 。?
(2)并联电路中,干路中的电流等于各支路中电流的 。?
1.串、并联电路:
(1)串联电路只有 条电流路径。?
(2)并联电路有 电流路径,有干路和支路之分。?
2.电流表的使用:
(1)电流表要与被测用电器 。?
(2)应当使电流从其 接线柱流入,从 接线柱流出。?
(3)待测电流不能超过电流表的 。?
(4)不允许把电流表直接接到 上。?
1.怎样设计实验探究串、并联电路的电流规律?
2.在串、并联电路中,电流有什么规律?
课堂自测(5分钟 20分)
1.(探究过程·4分)在“探究串联电路中的电流规律”实验中,某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小,并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系,下一步他的操作是
( )
A.将电源两极对调,再次测量a、b、c三处的电流
B.改变开关S的位置,再次测量a、b、c三处的电流
C.换用不同规格的灯泡,再次测量a、b、c三处的电流
D.将图中两个灯泡位置对调,再次测量a、b、c三处的电流
2.(实验探究·6分)为了验证并联电路电流关系,小明设计了如图甲电路进行实验。
(1)实验中,应选两个规格 (选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。?
(2)小明测量干路电流,他将电流表串联在图甲中的 (选填“A”“B”或“C”)处,接入电流表后闭合开关,他看到两个灯泡都发光,但电流表出现如图乙所示的现象,原因是 。?
3.(串联电路电流关系的结论应用·4分)
如图所示,当开关闭合后,电流表A1的示数为0.5
A,则下列说法正确的是
( )
A.通过灯L1的电流为0.3
A
B.通过灯L1的电流为0.15
A
C.通过灯L2的电流为0.15
A
D.电流表A2的示数为0.5
A
4.(并联电路电流关系的结论应用·6分)如图所示,如果A的示数为3
A,A1的示数为1.4
A,则通过L1的电流是 A,通过L2的电流是 A,通过干路的电流是 A。?
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-第四节 科学探究:串联和并联电路的电流
第一课时 电流、电流表
自主预习
1.电流(教材P73):
(1)意义:表示 的物理量。?
(2)国际单位:“ ”,
简称“ ”,符号: 。?
(3)单位换算:1
A= mA= μA。?
(4)生产生活中一些电流的数据。
液晶显示电子计算器的电流
约
70
W家用电风扇的电流
约
家用电冰箱的电流
三峡电站向华东电网输出的电流
高达
2.电流表(教材P74):
(1)作用:测量电路中 ,在电路中的符号是 。?
(2)电流表的使用说明:
①与被测用电器 。?
②电流从
“
”接线柱流入,从“ ”接线柱流出。?
③所测电流不能超过电流表的 。?
④不能直接接到 的两极上。?
1.走进生活:查看你身边常见用电器的电流值:
(1)电视机: A。?
(2)电饭锅: A。?
(3)洗衣机: A。?
(4)空调: A。?
2.电流:
(1)形成:电荷的定向移动。
(2)方向: 电荷定向移动的方向为电流的方向。?
(3)电路接通后,电流从电源的 极流出,经过导线、开关、用电器,流入电源的 极。?
怎样正确使用电流表测量电流?
课堂自测(5分钟 20分)
1.(常见用电器的电流值·3分)下列用电器正常工作时电流大约为5
A的是
( )
2.(电流单位的换算·3分)通过一个灯泡的电流为0.2
A,等于 mA;某半导体收音机工作时的电流为50
mA,等于 A;家用电冰箱工作时的电流为1.2
A,等于 μA;小明的计算器工作时的电流为80
μA,等于 A。?
3.(电流表的使用·4分)某同学在做一个电学实验时,闭合开关后,发现电流表指针的偏转方向如图所示。发生这一现象的原因是_________,?
纠正的方法是_________。?
4.(电流表的连接·4分)如图是用电流表测量小灯泡电流的电路图,正确的是
( )
5.(电流表的读数·6分)如图所示,当量程为0~0.6
A时,电流表示数为 A;当量程为0~3
A时,电流表示数为 A。?
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