第8课 革命先行者孙中山 课件（30张PPT）

第8课
革命先行者——孙中山
导入环节
上海香山路7号
七（1）班学生们
问题环节
来源于你们的问题：
孙中山是什么样的人？为什么给他立雕像？（石天鸿）
孙中山对革命党做了哪些贡献/成就？（孟昕瑶）
孙中山如何称赞洪秀全，对他的人生经历有何作用？（赵梓彤）
孙中山是怎样开始从事革命活动的？（丁卢怡）（朱欣怡）
为什么孙中山认为只有推翻清政府，才能拯救中国？（卢语慧）
三民主义具体指什么？（孙思羽） 有何作用？（蔡宇翱）
孙中山给中国革命带来了什么影响？（林嘉豪）
当时影响较大的革命团体有哪些？（王亦严）
金俞诚
孙中山有什么贡献?
孙中山为什么要进行革命?
孙中山是如何进行的?
从孙中山身上我们可以学到什么？（樊佳音）
本课核心问题
问题环节
孙中山为什么能成为革命党公认的领袖？
孙中山先生早期的人生经历与他的成就之间存在怎样的关系？
环节一：孙中山的生平
2、出生地：广东香山县翠亨村
1、生卒年月：1866年——1925年
3、受教育的经历：
太平天国的遗兵：冯爽观
孙中山称赞洪秀全是“反清英雄第一人”
环节一：孙中山的生平
2、出生地：广东香山县翠亨村
1、生卒年月：1866年——1925年
3、受教育的经历：
西式教育
中式传统教育（私塾、家庭、乡村等）
学贯中西
史料：“吾国人读书，非骤能从政，即从政矣，未必骤柄国钩。倘殚心力以求作相，久而不可期，然后为医，无论良医不易为，即努力为之，晚矣。我意一方致力政治，一方致力医术，悬其鹄的以求之，当有所获。”
——孙中山
思考：孙中山求学时的人生理想是怎样的?
医人
《史记》上有两句话：“上医医国，其次医人。”范文正公也说过：“不为良相，当为良医。”孙中山选择学医，其学医的目的，是将政治与行医并行，作为救国救民的手段。
史料：
夫人能尽其才则百事兴，地能尽其利则民食足，物能尽其用则材力丰，货能畅其流则财源裕。故曰：此四者，富强之大经，治国之大本也。四者既得，然后修我政理，宏我规模，治我军实，保我藩邦，欧洲其能匹哉！ ——出自1894年1月，孙中山所写
《上李鸿章书》
医国
广州起义
革命
兴中会：
时间：1894年11月
地点：檀香山
宗旨：振兴中华
口号：驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府。
广州起义后的孙中山
问题思考
如何从时代特征、个人经历和文化背景的视角，认识孙中山先生从“医人”到“医国”再到“革命”的人生道路的选择？
史料
材料一
革命者，国民之天职也；其根底源于国民，因于国民，而非一二人所得而私有也。今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋私利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。是则革命者、除祸害而求幸福者也。 ——邹容《革命军》 材料二
然则公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。革命非天雄大黄之猛剂，而实补泻兼备之良药矣。 ——章炳麟《驳康为论革命书》
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}代表人物
著作
内容
共同点
影响
章炳麟
《驳康有为论革命书》

宣传民族民主革命思想，号召人们起来推翻清政府的统治，建立民主共和制度。
使资产阶级革命思想得到迅速传播。
邹容
《革命军》

陈天华
《猛回头》《警世钟》

革命党人
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}名称
时间
地点
会长
会员
华兴会
1904年2月
长沙
黄兴
陈天华、宋教仁、杨笃生等人
光复会
1904年11月
上海
蔡元培
徐锡麟、陶成章、章炳麟等人
革命团体
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}时 间
1905年8月
构 成
兴中会、华兴会、光复会等
政 治纲 领
“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”
领 导
孙中山为总理，建立领导机构
刊 物
《民报》
性 质
中国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党
影响
使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展
中国同盟会
纲领与三民主义的关系
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}内容
民族主义
民权主义
民生主义
对应内容
驱除鞑虏、恢复中华
创立民国
平均地权
思想内涵
推翻清王朝统治，反对民族压迫
推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国
核定全国地价，逐步实现土地国有
地位
前提
核心
发展补充
中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝，及其附属纪念建筑群，面积8万余平方米。其生前在紫金山曾说“待我他日辞世后，愿向国民乞此一抷土，以安置躯壳尔。”
孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。
——习近平总书记在孙中山诞辰150周年大会上的讲话
人物评价
问题思考
如何从时代特征、个人经历和文化背景的视角，认识孙中山先生从“医人”到“医国”再到“革命”的人生道路的选择？
总结环节
时势造英雄（时代特征）
个人的奋斗（个人经历）
文化的教育（人生理想）
革命党公认的领袖
成就
本课核心问题
你解决问题了吗？
孙中山为什么能成为革命党公认的领袖？
孙中山先生早期的人生经历与他的成就之间存在怎样的关系？
课后作业1
参观故居
课后作业2
阅读家谱
谢谢您的
莅临与指导！