六年级数学上册 稍复杂的分数乘法应用题练习课教案 青岛版

稍复杂的分数乘法应用题练习课
课题 稍复杂的分数乘法应用题练习课?
教学 目标 1.通过练习进一步使同学们掌握稍复杂的分数乘法问题。
2.鼓励大家运用学到的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.激发大家的探究欲望，培养大家的合作精神，体验学习数学的乐趣。?
教学 重点
重点进一步熟练分数四则混合运算的顺序，解决实际问题。
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探
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究
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过
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程 教师活动 学生活动
一、回顾旧知。
师：说说上节课我们学了什么知识？
二、实际运用，整理提升。
(一)基本练习
1.说说把什么看作单位“1”并联想一下数量关系。然后改编成应用题，再解答。
（1）已经吃了这袋米的。
（2）比计划节约了。
（3）完成了原计划的。
（4）甲数比乙数少。
2.一套西服原价250元，现在降价。现在买这套西服要多少元？
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学生交流，全班补充。
学生先确定单位1，然后再联想数量关系，改编应用题，并解答。
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独立完成，集体交流。
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程
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? 3.一根电线长400米，已经用去了130米。再用去多少米就一共用去这根电线的？
4.一根绳子长米，第一次剪去它的，第二次剪去的比第一次的2倍少米。第二次剪去多少米？
（二）提高练习。
1.有300个桃子，大猴子拿走100个，小猴子拿走余下的。小猴子拿走了多少个桃？ 师：还可以提出什么问题？
2.一批原料吨，第一天用去吨，第二天用去余下的。还剩下多少吨？
3.一袋味精千克，第一天用去，第二天与第一天用得同样多，剩下多少千克？
4.张师傅要加工90个零件，第一天加工了，第二天再加工多少个就正好剩下这批零件的？
（三）综合练习。
1.少先队员采集树种，四年级采集了千克，五年级比四年级多采集千克，六年级采集的是五年级的。六年级采集树种多少千克？ 独立完成，集体交流。
独立完成，集体交流。
独立完成，集体交流。
独立完成，集体交流。?
独立完成，集体交流。?
独立完成，集体交流。
独立完成，集体交流。
? 教师活动 学生活动
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探

究
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过
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程
? 2. 少先队员采集树种，四年级采集了千克，五年级比四年级多采集，六年级采的比五年级的多千克。六年级采集树种几千克？
3.根据所给信息提出并解决数学问题。
①有一根绳子长米，用去它的--？
②学校运来吨煤，第一天烧了它的，第二天烧了它的，-------？
③学校运来吨煤，第一天烧了它的，第二天烧剩下的，-------？
4. 新庄小学收了3吨白菜和2吨萝卜，共占学校菜园收获总量的。收白菜和萝卜的吨数各占学校菜园收获总量的几分之几？
三、总结：谈谈这节课的收获。 独立完成，集体交流。
学生自己提出问题，然后再解答。第一题可能提出：用去多少米？还剩下多少米？等。第二题、第三题可能提出：第二天烧了多少米？两天共烧了多少米？还剩下多少米？等
独立完成，集体订正。
学生交流。