2022届高考小说阅读专题复习：考向一 小说 情节概括 （课件19张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022届高考小说阅读专题复习：考向一 小说 情节概括 （课件19张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-08-09 10:59:21 | ||
图片预览
文档简介
小说的故事情节
学案一
考向一 概括故事情节
素养积累
情节
线索：人、事物、情感、空间、时间
层次（结构）
小说情节的基本结构模式
什么是概括故事情节？
怎样考情节概括
线索型（明考型）这类题目的题干中往往有“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
表达型（暗考型）即题干不是明确要求概括或梳理情节、脉络，而是要求概括人物的心理变化、态度变化等。这类题目实际上也属于情节梳理题，只是答题方向不同。
技法攻略
1.结构连贯法：厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。
祥林嫂寂然死去(结局)
祥林嫂初到鲁镇(开端)
祥林嫂被卖改嫁(发展)
祥林嫂再到鲁镇(高潮)
怎么做概括故事情节——“四妙招”
技法攻略
2.场面连贯法：小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。
《林教头风雪山神庙》
酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇。
概括故事情节“四妙招”
技法攻略
3.线索连贯法：线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
《项链》：借项链→丢项链→还项链→识项链（线索：物）
《最后一课》：上课前→上课中→上课后（线索：时间）
《故乡》：回故乡→在故乡→离故乡（线索：地点）
概括故事情节“四妙招”
技法攻略
4.细节连贯法：围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节（心理、态度），勾画关键词句，并进行提炼、概括。
2018年全国卷Ⅲ中对“先行者的心理变化过程”的分析：
心情复杂纠结→孤独绝望→重燃希望
概括故事情节“四妙招”
怎么做概括故事情节——答题“三步走”
第一步，审题干，明方向
即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型，从而确定答题的方向。
第二步，依内容，理层次
即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，理清层次结构。
第三步：巧概括，规范答
抓文章的关键词句，提炼组合，规范概括。
【答题模板】
1.按照“何时何地何人做何事”的格式概括，不能省“何人做何事”。
2.注意事件涉及的对象前后一致，人物较多时，从主人公角度叙述。
典题研习
钢的琴
申平
典题研习
小说中“我”与钢琴本无瓜葛，却在情节发展中逐渐交汇。请结合全文简要分析。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}层次（结构）
场面
概括内容
开端
发展
高潮
结局
吴更里家
村委会
吴更里家
梦中
“我”决心帮助家境极困难的吴更，把他列入扶贫对象。
“我”梦见吴更在金碧辉煌的舞台上非常精彩地演奏钢琴曲。
村干部告诉我，群众因为吴家里有贵重钢琴拼死反对上报他为贫困户。
我们来到吴家见到钢琴，吴坚决不肯卖掉，坚信自己家里能培养出钢琴家
典题研习
小说中“我”与钢琴本无瓜葛，却在情节发展中逐渐交汇。请结合全文简要分析。
答：小说以“我”的视角，围绕着钢琴展开情节：
“我”发现纰漏，引出吴更里；
“我”得知事出有因，引出钢琴；
“我”走访吴家，引出钢琴由来；
“我”劝其卖琴遭拒，凸显主题；
“我”梦到吴更里成为钢琴家，令人回味。
1.“何人做何事”
2.事件涉及的对象前后一致
请围绕主人公贝尔蒂梳理文章？《枪口下的人格》
开端(第1-3段) ：贝尔蒂俘虏霍夫曼。?
发展(第4-6段) ：贝尔蒂保护霍夫曼，维护敌人的风度尊严。?
再发展(第7段) ：贝尔蒂被俘虏。
高潮(第8-12段) ：贝尔蒂脱险。?
结局(第13-结尾) ：贝尔蒂赴死，维护自己的风度尊严。
请围绕主人公贝尔蒂梳理文章？《枪口下的人格》
参考答案：
贝尔蒂俘敌
贝尔蒂护俘
贝尔蒂被俘
贝尔蒂脱险
贝尔蒂赴死
请简要分析文中先行者的心理变化过程？
①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结;
②先行者着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;
③先行者意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。
请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。
①小格对达子有些敌意、抵触、恼怒，认为他看自己笑话。
②达子提出两家一起耕地时，小格心里一热，内心有一丝感动，当看到达子连夜为自己耕好的土地，小格内心充满感激之情。
③当达子提出编蓑衣的建议后，小格先是误会而后高兴。
结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。(6分)
①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动;
②在表达善意的时候，他表现得居高临下;
③遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑。
(每答出一点给2分。意思答对即可。)
学案一
考向一 概括故事情节
素养积累
情节
线索：人、事物、情感、空间、时间
层次（结构）
小说情节的基本结构模式
什么是概括故事情节？
怎样考情节概括
线索型（明考型）这类题目的题干中往往有“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
表达型（暗考型）即题干不是明确要求概括或梳理情节、脉络，而是要求概括人物的心理变化、态度变化等。这类题目实际上也属于情节梳理题，只是答题方向不同。
技法攻略
1.结构连贯法：厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。
祥林嫂寂然死去(结局)
祥林嫂初到鲁镇(开端)
祥林嫂被卖改嫁(发展)
祥林嫂再到鲁镇(高潮)
怎么做概括故事情节——“四妙招”
技法攻略
2.场面连贯法：小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。
《林教头风雪山神庙》
酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇。
概括故事情节“四妙招”
技法攻略
3.线索连贯法：线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
《项链》：借项链→丢项链→还项链→识项链（线索：物）
《最后一课》：上课前→上课中→上课后（线索：时间）
《故乡》：回故乡→在故乡→离故乡（线索：地点）
概括故事情节“四妙招”
技法攻略
4.细节连贯法：围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节（心理、态度），勾画关键词句，并进行提炼、概括。
2018年全国卷Ⅲ中对“先行者的心理变化过程”的分析：
心情复杂纠结→孤独绝望→重燃希望
概括故事情节“四妙招”
怎么做概括故事情节——答题“三步走”
第一步，审题干，明方向
即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型，从而确定答题的方向。
第二步，依内容，理层次
即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，理清层次结构。
第三步：巧概括，规范答
抓文章的关键词句，提炼组合，规范概括。
【答题模板】
1.按照“何时何地何人做何事”的格式概括，不能省“何人做何事”。
2.注意事件涉及的对象前后一致，人物较多时，从主人公角度叙述。
典题研习
钢的琴
申平
典题研习
小说中“我”与钢琴本无瓜葛，却在情节发展中逐渐交汇。请结合全文简要分析。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}层次（结构）
场面
概括内容
开端
发展
高潮
结局
吴更里家
村委会
吴更里家
梦中
“我”决心帮助家境极困难的吴更，把他列入扶贫对象。
“我”梦见吴更在金碧辉煌的舞台上非常精彩地演奏钢琴曲。
村干部告诉我，群众因为吴家里有贵重钢琴拼死反对上报他为贫困户。
我们来到吴家见到钢琴，吴坚决不肯卖掉，坚信自己家里能培养出钢琴家
典题研习
小说中“我”与钢琴本无瓜葛，却在情节发展中逐渐交汇。请结合全文简要分析。
答：小说以“我”的视角，围绕着钢琴展开情节：
“我”发现纰漏，引出吴更里；
“我”得知事出有因，引出钢琴；
“我”走访吴家，引出钢琴由来；
“我”劝其卖琴遭拒，凸显主题；
“我”梦到吴更里成为钢琴家，令人回味。
1.“何人做何事”
2.事件涉及的对象前后一致
请围绕主人公贝尔蒂梳理文章？《枪口下的人格》
开端(第1-3段) ：贝尔蒂俘虏霍夫曼。?
发展(第4-6段) ：贝尔蒂保护霍夫曼，维护敌人的风度尊严。?
再发展(第7段) ：贝尔蒂被俘虏。
高潮(第8-12段) ：贝尔蒂脱险。?
结局(第13-结尾) ：贝尔蒂赴死，维护自己的风度尊严。
请围绕主人公贝尔蒂梳理文章？《枪口下的人格》
参考答案：
贝尔蒂俘敌
贝尔蒂护俘
贝尔蒂被俘
贝尔蒂脱险
贝尔蒂赴死
请简要分析文中先行者的心理变化过程？
①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结;
②先行者着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;
③先行者意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。
请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。
①小格对达子有些敌意、抵触、恼怒，认为他看自己笑话。
②达子提出两家一起耕地时，小格心里一热，内心有一丝感动，当看到达子连夜为自己耕好的土地，小格内心充满感激之情。
③当达子提出编蓑衣的建议后，小格先是误会而后高兴。
结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。(6分)
①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动;
②在表达善意的时候，他表现得居高临下;
③遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑。
(每答出一点给2分。意思答对即可。)