第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质（共32张PPT）人教版九年级化学上册

(共32张PPT)
氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，如急救病人、电氧焊、炼钢、登山、潜水等都需要较为纯净的氧气，如何制取氧气？
实验活动1
氧气的实验室制取与性质
第二单元
我们周围的空气
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.通过动手操作实验，初步探究学习实验室用高锰酸钾制取氧气的操作方法；
2.通过实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集方法的选择，了解实验室制取气体的一般思路；
3.在探究木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验过程中，加深对氧气的化学性质的认识。
互
动
探
究
[发生装置]
实验室制取氧气实验装置的选择
[净化装置]
[收集装置]
[尾气处理装置]
目标导学一：加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气
观察与思考
实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？
哪部分是气体发生装置？
哪部分是气体收集装置？
为什么可用排水法收集气体？
分小组竞赛
同学们请写出实验室制取氧气的反应文字表达式，看谁写得又快又准。
高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
点燃
过氧化氢
水＋氧气
二氧化锰
氯酸钾
氯化钾＋氧气
二氧化锰
加热
实验与探究
1.反应原理
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热
2.收集方法
排水法收集或向上排空气法收集。
3.设计实验装置
(1)气体发生装置
固体加热型
固液常温型
高锰酸钾或氯酸钾、二氧化锰
过氧化氢、二氧化锰
(2)气体收集装置
排水集气法
向上排空气法
向下排空气法
难溶于水且不与水发生反应的气体
密度大于空气的气体
密度小于空气的气体
验满方法：将带火星的木条放在瓶口，看是否复燃。
查（茶）
装（庄）
定
点
收
离（利）
熄（息）
4.实验步骤
（1）查—组装仪器，检查装置的气密性；
（2）装—向试管中装入药品；
（3）定—将试管固定在铁架台上；
（4）点—点燃酒精灯，进行加热；
（5）收—收集氧气；
（6）离—将导气管撤离水槽；
（7）熄—熄灭酒精灯，冷却后拆除装置。
发生装置和收集装置及要求：
导管只能伸于集气瓶口
若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花
夹持在距管口约1/3处
试管口略低于试管底部
药品平铺
外焰加热
导管伸出橡
皮塞约0.5cm
收集方法
排
水
法
（氧气不易溶于水）
向上排空气法
（氧气密度比空气大）
实验与探究
5.检验方法
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，则证明是氧气。
6.验满方法
（1）用向上排空气法收集氧气时：把一根带火星的木条放
在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已集满了。
（2）用排水法收集氧气时：如果集气瓶口有大量气泡逸
出，证明瓶中没有水了，即氧气已集满。
讲授新课
交流与讨论
1.实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，为什么常在试管口塞
上—团棉花？
防止高锰酸钾粉末进入导管。
讲授新课
2.用排水法集气时，实验结束后，为什么要先移出导气管，
后撤离酒精灯？
防止试管内温度骤降，气压减小，水槽内的水倒流到试管，
导致试管炸裂。
3.制取的氧气不纯，可能有哪些原因？
答：①刚开始产生气泡就收集气体或者没等到气泡连续均匀冒出就收集气体；
②高锰酸钾中混有易分解产生气体的物质；
③用排水法收集气体时没有完全排尽瓶中空气。
试管内的导管稍微露出橡皮塞即可（便于气体的排出）
试管口要向下倾斜（防止冷凝水倒流，使试管炸裂）
管口要放一团棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管）
铁夹应夹在离试管口约1/3处
要用酒精灯火焰的外焰对准药品部位加热
易出错的地方
观察与思考
用以上方法制取两集气瓶氧气，将木炭和铁丝放在氧气中燃烧的现象是什么？
目标导学二：氧气的性质
用坩埚钳夹取木炭，在酒精灯上加热到发红，插入收集的氧气中，观察现象，停止后向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，观察现象。
1.木碳与氧气的反应
木炭为什么要由上到下缓慢伸入集气瓶中？
为了让木炭与氧气充分反应，
防止氧气逸出。
问题点拨
2.铁丝与氧气的反应
【注意事项】如果铁丝表面有锈，应用砂纸打磨去锈，因为铁锈会影响铁的燃烧；集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙，目的是防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂；点燃火柴后，待火柴即将燃尽时，从瓶口往下缓缓伸入瓶中。
2、铁丝在氧气中没有燃烧的原因有哪些？
3、做完实验后，发现集气瓶炸裂了，原因是什么？
问题点拨
铁丝表面有铁锈；氧气浓度太小；
铁丝伸入集气瓶中时，火柴已燃尽等
集气瓶底部没有留少许水；
燃着的铁丝接触到集气瓶内壁
1、铁丝为什么绕成螺旋状？
增大铁丝的受热面积
木炭在空气中和在氧气中燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中可以剧烈燃烧，这些实验说明了什么问题？
氧气具有助燃性，氧气浓度越大，
物质燃烧越剧烈。
深度思考
交流与讨论
物质
现象
文字表达式
木炭
铁丝
木炭燃烧发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
碳+氧气
二氧化碳
点燃
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
铁+氧气
四氧化三铁
点燃
1.实验室制氧气反应原理：
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
2.实验步骤：
查、装、定、点、收、离、熄
3.木炭和铁丝在氧气中燃烧实验
加热
课堂小结
木炭在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
1、用高锰酸钾加热制取氧气时，在试管口放一小团棉花的作用是（
）
A.防止水倒吸入试管
B.防止产生氧气太快无法收集
C.防止高锰酸钾粉末进入导气管，将其堵塞
D.防止试管破裂
C
检测目标
2.实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是(　　)
C
检测目标
3、下列实验操作先后顺序错误的是（
）
A.点燃可燃性气体前，先检验纯度后点燃，以免爆炸
B.高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管撤离水中
C.排水法收集氧气时，等导管口气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中
D.检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁
B
检测目标
4、检验氧气的方法是
（
）
A
用火柴去点
B
用带火星木条接近气体
C
用鼻子去嗅气味
D
用天平称量
B
检测目标
5、实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（　　）
A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管
B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉
D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯
检测目标
C
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题