中小学教育资源及组卷应用平台
《散步》第二课时练习
课堂练习：
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
1、
对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
【答案】“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
2、
为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。
【答案】祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。
3、下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
A.我说：“走大路。”
B.（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
【答案】晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。
拓展练习：
阅读下文，回答问题。
两个电话
李延奎
①看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你……”
②儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。
③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
④老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……B絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”
⑤他不由自主地愣住了。
⑥在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点儿发蒙了。
1、概述这个故事的内容梗概。
【答案】寒潮袭来时，老王跟儿子打电话，老王的母亲跟老王打电话，内容都是有关保暖的。
2、第⑤段老王“不由自主地愣住了”，为什么？
【答案】因为他在寒潮袭来时竟然没有想到关心在北风起处的故乡的母亲。
3、文章最后一段中的“这样”有什么含义？这表现了老王此时怎样的心理？
【答案】“这样”指的是在生活中人们往往只注意到关怀儿女，而对父母则少有牵挂的现象。表现了老王此时困惑、内疚和有所醒悟的心理。
4、《散步》中的“我”的儿子和文中的老王的儿子对长辈的态度有什么差异？请结合两篇文章内容谈谈造成这种差异的原因。
【答案】《散步》中的“我”的儿子比较懂事，因为他在父亲决定走大路时没有不满和哭闹；而文中老王的儿子则不理解父亲的爱，甚至表现出“不耐烦”。
父母的言传身教是造成这种差异的原因。《散步》中的“我”和文中的老王对自己母亲的态度就说明了这一切。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文七年级课时教学设计
课题
《散步》第二课时
单元
2
学科
语文
年级
七
学习目标
1、学习多角度理解文章的思想感情。2、探究总结本文的语言特点。
重点
1、学习多角度理解文章的思想感情。2、探究总结本文的语言特点。
难点
学习多角度理解文章的思想感情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
听写词语有感情地朗读课文。思考：1、文中写了一件什么事？2、散步的人有哪些？3、散步中发生了什么事？4、结果如何？
听写
巩固字词回忆课文
讲授新课
展示目标：1、学习多角度理解文章的思想感情。2、探究总结本文的语言特点。内容概括：“我”一家三代散步发生分歧：母亲走大路儿子走小路“我”权衡责任重大决定决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路”品读课文，体味探究景物美1.文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
第4段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。第7段充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，?同时渲染了一种和谐美好的氛围。2、从这些景物描写中，你感受到了怎样的美？有感情地朗读。还让我们领悟了这样的意境：蓬勃的生机、春天的召唤这样的哲理：珍爱生命、热爱生活人情美：文中为我们描绘了四个人，在这四个人当中，你最欣赏哪个人？找到描写的文字，简要说一说你喜欢的理由。
我：善良、孝顺
母亲：慈爱、关心
儿子：聪明、可爱
妻子：温柔、贤惠
语言美这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-----生命。诗情画意但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。——内涵丰富“慢慢地，稳稳地”表明中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重，“整个世界”表现中年人的心情：亲人的平安、快乐、健康，就是最大的心愿。一是表明我和妻子尊老爱幼；二是突出人到中年责任重大，上有老，
下有小，肩负着承前启后的重大使命一霎时，我感到了责任的重大。这句如何理解？“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、儿子两者间的“分歧”，会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理看得很重，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、儿子两人浓浓的亲情。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。请赏析。从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。母亲明理，儿子孝顺，相映成趣我的母亲又熬过了一个严冬。品析“熬”的含义。在这里是“忍受、忍耐、坚持”的意思。写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情形，又写出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。妻子呢，在外面，她总是听我的。言外之意是什么？“在外面”令人想到在家里很可能就是“我总是听她的”，表现妻子的贤惠。语言美对举——语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。在语义表达上，引人注目，耐人寻味。立意美：文章为什么取题为《散步》？如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。以《责任》《孝顺》做题目可不可以呢？?“散步”
这个题目可以引起读者的阅读兴趣，
概括文章的主要内容，
同时提示了文章的叙事线索。?通过一家人散步的平凡“小”事表现出中华民族尊老爱幼的传统美德这个“大”的主题，这叫——以小见大。《责任》《孝顺》
这两个题目能够揭示文章的中心。只是比较抽象，不够吸引人。?多角度理解主题：《散步》写于1985年。据作者本人说，这篇文章写作的契机，应该是两个：“第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’也是真的。”“第二个契机则较有理性色彩……我们自己丢掉的尊老爱幼的优良传统，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。”我们还可以从哪些角度来理解呢？家庭氛围？孝心？尊老爱幼？中年人的特殊身份和担当？生命的感悟？人生无处不在选择？有人把《散步》改成诗歌，来看看它们的主题是什么？初春的田野上两对母子两种生命产生了一个分歧粼粼的波光中一对夫妻一种肩膀承载了整个世界前面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子小孩儿的话总是那么天真但不知怎的小孩儿的话总能说中那生命的轮回人生如原野一样多歧路一样有决断不是世界和生命选择了我们而是我们用亲情选择了生命和世界初读《散步》，你可能看到的是自然的美景和人间的真情；再读，体会到的会是责任的郑重；读至最后，让我们深深思考的是作者对生命的深刻认识与强烈关爱。这就是所谓的“一千个读者就有一千个汉姆莱特”思考的角度不同，方式不同，文本的主题就有不同的解读。平时我们要多多锻炼，让自己的思维变得敏捷。幸福在歧路，生命至永恒。善待每一个生命，人人心中有他人，使亲情更加醇厚而深挚，生命之树都更加郁郁葱葱。联系你的生活体验，说说生活中能展现亲情的故事。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。
---毕淑敏《孝心无价》
读笔记讨论
明确目标完成目标2目标1巩固上课时内容完成目标1
课堂练习：①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。3、下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？A.我说：“走大路。”B.（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”拓展练习：阅读下文，回答问题。两个电话李延奎①看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你……”②儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。④老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……B絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”⑤他不由自主地愣住了。⑥在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点儿发蒙了。1、概述这个故事的内容梗概。2、第⑤段老王“不由自主地愣住了”，为什么？3、文章最后一段中的“这样”有什么含义？这表现了老王此时怎样的心理？4、《散步》中的“我”的儿子和文中的老王的儿子对长辈的态度有什么差异？请结合两篇文章内容谈谈造成这种差异的原因。
?
做练习
拓展提高
课堂小结
家是一个幸福的摇篮，需要我们去用心呵护；家更是一副沉沉的担子，需要我们用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。一个家是如此，一个国家，一个民族更是如此啊!
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
散
步
第二课时
新知导入
听写词语
有感情地朗读课文。思考：
1、文中写了一件什么事？
2、散步的人有哪些？
3、散步中发生了什么事？
4、结果如何？
学习目标
1、学习多角度理解文章的思想感情。
2、探究总结本文的语言特点。
1、散步的人有：
2、散步的季节是：
3、散步的地点是：
4、这篇文章记叙了一件什么事？(用一句话概括)
5、散步的过程中发生了： （用原文中的一个词来回答）
初春
田野
一家人在南方初春的田野散步的事情。
分歧
母亲、我、妻子、儿子
母亲
我
儿子
责任重大
散步
分歧
走大路
走小路
大路平顺
小路有意思
？
新知讲解
我想一个
两全的办法，找不出；
我想拆散一家人，
分成两路，各得其所，终不愿意。
最后，我的决定是什么呢？
我决定委屈儿子，
因为我伴同他
的时日还长。
我说：“走大路”
品读课文，体味探究
（一）景物美：
1.文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
第4段：
第7段：
田野、新绿、嫩芽、冬水
菜花、桑树、鱼塘
2.从这些景物描写中，你感受到了怎样的美？有感情地朗读
第4段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。
第7段充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，?同时渲染了一种和谐美好的氛围。
?还让我们领悟了这样的意境：蓬勃的生机、春天的召唤
这样的哲理：珍爱生命、热爱生活
（二）人情美：
文中为我们描绘了四个人，在这四个人当中，你最欣赏哪个人？找到描写的文字，简要说一说你喜欢的理由。
我：善良、孝顺
母亲：慈爱、关心
儿子：聪明、可爱
妻子：温柔、贤惠
互敬互爱
和谐幸福
（三）语言美：
文章的语言很美，你从中能感受到它的哪些美？
诗情画意
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-----生命。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
内涵丰富
“慢慢地，稳稳地”表明中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重，“整个世界”表现中年人的心情：亲人的平安、快乐、健康，就是最大的心愿。
一是表明我和妻子尊老爱幼；
二是突出人到中年责任重大，上有老，
下有小，肩负着承前启后的重大使命。?
一霎时，我感到了责任的重大。这句如何理解？
“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、儿子两者间的“分歧”，会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理看得很重，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、儿子两人浓浓的亲情。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。请赏析。
从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
我的母亲又熬过了一个严冬。品析“熬”的含义。
在这里是“忍受、忍耐、坚持”的意思。写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情形，又写出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
妻子呢，在外面，她总是听我的。言外之意是什么？
“在外面”令人想到在家里很可能就是“我总是听她的”，表现妻子的贤惠。
第五段：
前面也是妈妈和儿子，
后面也是妈妈和儿子、
第六段
母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思、
（三）语言美：
对称美
语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
在语义表达上，引人注目，耐人寻味。
（四）立意美：
文章为什么取题为《散步》？如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。以《责任》《孝顺》做题目可不可以呢？?
“散步”
这个题目可以引起读者的阅读兴趣，
概括文章的主要内容，
同时提示了文章的叙事线索。?
通过一家人散步的平凡“小”事表现出中华民族尊老爱幼的传统美德这个“大”的主题，这叫——以小见大。
《责任》《孝顺》
这两个题目能够揭示文章的中心。只是比较抽象，不够吸引人。?
?
多角度理解主题
《散步》写于1985年。据作者本人说，这篇文章写作的契机，应该是两个：“第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’也是真的。”“第二个契机则较有理性色彩……我们自己丢掉的尊老爱幼的优良传统，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。”
我们还可以从哪些角度来理解呢？
家庭氛围？
孝心？
尊老爱幼？
中年人的特殊身份和担当？
生命的感悟？
人生无处不在选择？
有人把《散步》改成诗歌，来看看它们的主题是什么？
初春的田野上
两对母子
两种生命
产生了一个分歧
粼粼的波光中
一对夫妻
一种肩膀
承载了整个世界
前面也是妈妈和儿子
后面也是妈妈和儿子
小孩儿的话
总是那么天真
但不知怎的
小孩儿的话
总能说中
那
生命的轮回
人生如原野
一样多歧路
一样有决断
不是世界和生命选择了我们
而是我们用亲情
选择了生命和世界
生命，责任
生命轮回
决断
选择
初读《散步》，你可能看到的是自然的美景和人间的真情；再读，体会到的会是责任的郑重；读至最后，让我们深深思考的是作者对生命的深刻认识与强烈关爱。这就是所谓的“一千个读者就有一千个汉姆莱特”思考的角度不同，方式不同，文本的主题就有不同的解读。平时我们要多多锻炼，让自己的思维变得敏捷。
幸福在歧路，生命至永恒。善待每一个生命，人人心中有他人，使亲情更加醇厚而深挚，生命之树都更加郁郁葱葱。
联系你的生活体验，说说生活中能展现亲情的故事。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。
---毕淑敏《孝心无价》
课堂总结
家是一个幸福的摇篮，需要我们去用心呵护；家更是一副沉沉的担子，需要我们用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。一个家是如此，一个国家，一个民族更是如此啊!
课堂练习
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
?
1、对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
?
?
2、为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。
?
?
3、下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
A.我说：“走大路。”
B.（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
?
拓展提高
两个电话
李延奎
①看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你……”
②儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。
③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
④老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……B絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”
⑤他不由自主地愣住了。
⑥在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点儿发蒙了。
1、概述这个故事的内容梗概。
?
?
2、第⑤段老王“不由自主地愣住了”，为什么？
?
?
3、文章最后一段中的“这样”有什么含义？这表现了老王此时怎样的心理？
?
?
4、《散步》中的“我”的儿子和文中的老王的儿子对长辈的态度有什么差异？请结合两篇文章内容谈谈造成这种差异的原因。
?
作业布置
课堂练习：
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
?
1、对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
?
2、为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。
?
3、下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
A.我说：“走大路。”
B.（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
?
拓展练习：
阅读下文，回答问题。
两个电话
李延奎
①看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你……”
②儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。
③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
④老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……B絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”
⑤他不由自主地愣住了。
⑥在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点儿发蒙了。
1、概述这个故事的内容梗概。
?
2、第⑤段老王“不由自主地愣住了”，为什么？
?
3、文章最后一段中的“这样”有什么含义？这表现了老王此时怎样的心理？
?
4、《散步》中的“我”的儿子和文中的老王的儿子对长辈的态度有什么差异？请结合两篇文章内容谈谈造成这种差异的原因。
板书设计
散
步
母
亲
我
妻
子
儿
子
（慈）
（孝）
（贤）
（乖）
尊老爱幼
孝
热爱生命
责任
家
世界
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《散步》第二课时练习
课堂练习：
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
1、
对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
2、
为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。
3、下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
A.我说：“走大路。”
B.（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
拓展练习：
阅读下文，回答问题。
两个电话
李延奎
①看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你……”
②儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。
③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
④老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……B絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”
⑤他不由自主地愣住了。
⑥在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点儿发蒙了。
1、概述这个故事的内容梗概。
2、第⑤段老王“不由自主地愣住了”，为什么？
3、文章最后一段中的“这样”有什么含义？这表现了老王此时怎样的心理？
4、《散步》中的“我”的儿子和文中的老王的儿子对长辈的态度有什么差异？请结合两篇文章内容谈谈造成这种差异的原因。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
