3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气第2课时 2021- 2022学年生物人教版七年级上册随堂小测(word版含解析）
文档属性
| 名称 | 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气第2课时 2021- 2022学年生物人教版七年级上册随堂小测(word版含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 104.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-09 12:00:11 | ||
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文档简介
3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气第2课时2021-2022学年生物人教版七年级上册随堂小测
1.有人把森林称为天然氧吧,是因为 (??????? ?)
A.绿荫遮挡太阳?????????????????????B.蒸腾作用蒸腾水分
C.呼吸作用产生二氧化碳?????????????????D.光合作用产生氧气
2.把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它在水中能(??? )
A.吸收水中的氧气???????????????????B.放出二氧化碳
C.放出氧气??????????????????????D.吸收水中的二氧化碳
3.将活的水绵装入盛有适量水的烧杯里，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会发现这些水绵( )
A.生长得更好 B.生长正常
C.全部死亡 D.停止生长
4.生物圈中的碳—氧平衡是指什么的相对平衡( )
A.自然界中煤炭与氧气 B.大气中的一氧化碳与氧气
C.大气中的二氧化碳与氧气 D.大气中的一氧化碳与二氧化碳
5.以下装置或实验可用于验证光合作用产生氧气的是( )
A. B.
C. D.
6.取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿体)植物,选取一片叶片做如图所示的处理,你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有( )
①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要叶绿体
A.②③⑤ B.①④⑤ C.①③④ D.①②⑤
7.下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是( )
A.移栽树苗时，根部带有一小块土坨 B.播种玉米时，应做到合理密植
C.早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 D.移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶
8.如图是某生物兴趣小组探究绿色植物生 理作用的两个实验，请据图分析：
1、实验一为该小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵作为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：
A．甲、乙两位同学对叶片的处理， 同学的方法是正确的。
B.若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3～4小时，摘
下叶片，去掉黑纸片，用 脱色处理，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。①与②处相比,①处不变蓝的原因是_ 。
由②与③对照的结果得出的结论是 。
2、在实验二中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行 作用产生的。将带火星的木条伸入试管内，观察到木条 ，证明该气体是 。
答案以及解析
1.答案：D
解析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源,因此有人把森林称为天然氧吧.
故选:D
2.答案：C
解析：金鱼藻属于藻类植物,细胞内有叶绿体,它们的全身几乎都能进行光合作用。因此把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它能进行光合作用,释放氧气,供鱼呼吸利用, 利于鱼的存活。
3.答案：C
解析：水绵细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，营自养生活，把水绵放在黑暗的环境中，它将无法进行光合作用，会因缺乏营养而死亡。
4.答案：C
解析：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的二氧化碳与氧气的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。
5.答案：D
解析：装置A说明萌发的种子吸收氧气；装置B处于无光条件下，植物不能进行光合作用，不能用于验证光合作用产生氧气。实验C是将主叶脉切断，切口上部不能得到水，该实验验证的是水是光合作用的原料。装置D有光，收集金鱼藻进行光合作用产生的气体，可用于验证光合作用产生氧气。
6.答案：B
解析：叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光；银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体。因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①④⑤。
7.答案：B
解析：移栽树苗时，根部带有一小块土坨，这样做的目的是防止树苗的幼根和根毛受损，防止树苗出现萎蔫现象，而且有利于根系吸收水分；播种玉米时，要合理密植，因为合理密植可让最多的叶面接受太阳光的照射，这样就能最大度地利用光能合成有机物，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量的现象；早春温度还较低，使用塑料薄膜覆盖地表，可以保持土瀼的温度和湿度，使种子能够正常萌发；为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活。
8.答案：1、A.甲 B.酒精 ①处不含叶绿体 C.绿叶在光下制造淀粉 3、光合;复燃;氧气
解析：1、A.甲同学将上下两面遮光确保遮光部分不见光,乙同学将上面一面遮光,不能确保遮光部分不见光,故甲同学的方法是正确的。B.叶绿素易溶于酒精, 所以用酒精脱色处理:如图:①、②两处不变蓝,③处变蓝。与②处相比,①处不变蓝的原因是①处不含叶绿体。C.不透光的黑纸片覆盖部分叶,未遮盖部分有光,两者形成一组对照实验。叶中未覆盖黑纸片的部分变蓝,说明有淀粉,实验结果说明光合作用需要光, 光是光合作用的必要条件。
2、试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的。植物的光合作用能利用光能把二氧化碳和水合成有机物且释放氧气, 若实验二中能使带火星的木条复燃,则证明该气体是氧气.
1.有人把森林称为天然氧吧,是因为 (??????? ?)
A.绿荫遮挡太阳?????????????????????B.蒸腾作用蒸腾水分
C.呼吸作用产生二氧化碳?????????????????D.光合作用产生氧气
2.把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它在水中能(??? )
A.吸收水中的氧气???????????????????B.放出二氧化碳
C.放出氧气??????????????????????D.吸收水中的二氧化碳
3.将活的水绵装入盛有适量水的烧杯里，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会发现这些水绵( )
A.生长得更好 B.生长正常
C.全部死亡 D.停止生长
4.生物圈中的碳—氧平衡是指什么的相对平衡( )
A.自然界中煤炭与氧气 B.大气中的一氧化碳与氧气
C.大气中的二氧化碳与氧气 D.大气中的一氧化碳与二氧化碳
5.以下装置或实验可用于验证光合作用产生氧气的是( )
A. B.
C. D.
6.取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿体)植物,选取一片叶片做如图所示的处理,你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有( )
①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要叶绿体
A.②③⑤ B.①④⑤ C.①③④ D.①②⑤
7.下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是( )
A.移栽树苗时，根部带有一小块土坨 B.播种玉米时，应做到合理密植
C.早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 D.移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶
8.如图是某生物兴趣小组探究绿色植物生 理作用的两个实验，请据图分析：
1、实验一为该小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵作为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：
A．甲、乙两位同学对叶片的处理， 同学的方法是正确的。
B.若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3～4小时，摘
下叶片，去掉黑纸片，用 脱色处理，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。①与②处相比,①处不变蓝的原因是_ 。
由②与③对照的结果得出的结论是 。
2、在实验二中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行 作用产生的。将带火星的木条伸入试管内，观察到木条 ，证明该气体是 。
答案以及解析
1.答案：D
解析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源,因此有人把森林称为天然氧吧.
故选:D
2.答案：C
解析：金鱼藻属于藻类植物,细胞内有叶绿体,它们的全身几乎都能进行光合作用。因此把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它能进行光合作用,释放氧气,供鱼呼吸利用, 利于鱼的存活。
3.答案：C
解析：水绵细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，营自养生活，把水绵放在黑暗的环境中，它将无法进行光合作用，会因缺乏营养而死亡。
4.答案：C
解析：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的二氧化碳与氧气的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。
5.答案：D
解析：装置A说明萌发的种子吸收氧气；装置B处于无光条件下，植物不能进行光合作用，不能用于验证光合作用产生氧气。实验C是将主叶脉切断，切口上部不能得到水，该实验验证的是水是光合作用的原料。装置D有光，收集金鱼藻进行光合作用产生的气体，可用于验证光合作用产生氧气。
6.答案：B
解析：叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光；银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体。因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①④⑤。
7.答案：B
解析：移栽树苗时，根部带有一小块土坨，这样做的目的是防止树苗的幼根和根毛受损，防止树苗出现萎蔫现象，而且有利于根系吸收水分；播种玉米时，要合理密植，因为合理密植可让最多的叶面接受太阳光的照射，这样就能最大度地利用光能合成有机物，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量的现象；早春温度还较低，使用塑料薄膜覆盖地表，可以保持土瀼的温度和湿度，使种子能够正常萌发；为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活。
8.答案：1、A.甲 B.酒精 ①处不含叶绿体 C.绿叶在光下制造淀粉 3、光合;复燃;氧气
解析：1、A.甲同学将上下两面遮光确保遮光部分不见光,乙同学将上面一面遮光,不能确保遮光部分不见光,故甲同学的方法是正确的。B.叶绿素易溶于酒精, 所以用酒精脱色处理:如图:①、②两处不变蓝,③处变蓝。与②处相比,①处不变蓝的原因是①处不含叶绿体。C.不透光的黑纸片覆盖部分叶,未遮盖部分有光,两者形成一组对照实验。叶中未覆盖黑纸片的部分变蓝,说明有淀粉,实验结果说明光合作用需要光, 光是光合作用的必要条件。
2、试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的。植物的光合作用能利用光能把二氧化碳和水合成有机物且释放氧气, 若实验二中能使带火星的木条复燃,则证明该气体是氧气.