四年级上册音乐教案-3 《大家来唱》人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 四年级上册音乐教案-3 《大家来唱》人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-08-09 17:41:28 | ||
图片预览
文档简介
《大家来唱》教案
教学理念
《大家来唱》是小学四年级学生合唱曲目中的一首歌曲。乐器的掌握，它不但能使学生感受和体验多声部音乐丰富的表现力，获得集体表演经验，还能够培养学生的群体意识和协调能力。本课根据《音乐课程标准》的新理念，以音乐审美为核心，强调音乐实践，面向全体学生进行教学。通过创设威尼斯水城优美的音乐情境，引导学生在乘坐小船游览及站在桥上欣赏美景的情境中，用优美、和谐的声音演唱歌曲。
学情分析
小学四年级的学生,认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。
教学目标
情感：能正确有感情地演唱歌曲《大家来唱》。
过程：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，简单的了解威尼斯的风景、美食等。
知识：初步掌握三拍子的音乐知识，强、弱力度记号，认识乐器，学习与他人合作，进行乐器演奏训练。
教学重点
有感情地演唱歌曲《大家来唱》 。
乐器的认识掌握。
教学难点
能正确有感情地演唱歌曲《大家来唱》。
教学准备
电子琴、多媒体、铃鼓、碰钟、小鼓、沙锤
教学过程
一、组织教学
谈话导入、师生问好
1、图片导入
师：你们看，这是哪儿？
（威尼斯是一座美丽的水上城市，“因水而生，因水而美，因水而兴”，享有“水城”、“水上都市”等美称。）
师：这是威尼斯的小艇，我们交通工具是车，他们的交通工具是小艇。看他的长度，好像我们的公交车一样可以载很多人呢。
师：看，这个是布拉诺岛，他是威尼斯的一个被称为“彩虹岛”的一个地方。他的房子都是以彩虹的好几种颜色连在一起呢。
师：大家对美食一定抗拒不到了吧，看看这些威尼斯的美食……
师：如此美丽的风光和美食，游览的小朋友情不自禁地唱起了歌谣。
【设计意图：通过图片的吸引，让学生对地方产生兴趣，为学唱歌曲做好准备。】
二、新歌教学
学习歌曲
师：来，听听这首歌要怎样唱吧。（范唱）
师：跟着老师学学吧！
师：大家可以试一下想象在一个优美的环境下唱这首歌。
【设计意图：为解决歌曲中的重点，为了学生能准确演唱歌曲】
三、讲解三拍子和记号：
师：这是几拍子的曲子呢？（三拍子）
师：三拍子的强弱规律（强弱弱），浏览三拍子的指挥图示。
师：我们顺便来认识下连音线，这里的Do有一条线拉过去，有5拍，所以我们要一直延长到5拍。
师：下一个记号是强弱记号。P在音乐上代表的是弱，F代表的是强。
【设计意图：培养学生的音乐知识，让学生的音乐知识得以丰富】
四、乐器
1、认识掌握
师：歌曲我们唱的差不多，是时候认识下一些乐器咯！
生：好啊！
师：这是什么呢？（碰钟）
师：一定要记住不要以为他是铃铛哦，铃铛在里面是有一个小东西的才是哦。
师：那这个什么乐器呀？（铃鼓）
师：对啦。有些同学可能在幼儿园就已经接触过了。
师：这个呢？（沙锤）
师：最后一个乐器是用于这首歌曲的低音。（小鼓）
师：来我们请一些同学上来尝试一下吧！
2、乐器的教学……
3、乐器伴奏
师：我们既然会玩这四种乐器了，不如我们为这首歌曲伴奏怎么样？
生：好啊。我来我来！
师：选4个学生上来为这首歌尝试伴奏吧！
师：好，现在你们4个学生组成了一个小乐团，四9班第一场音乐会即将开始，大家掌声欢迎……
生：Yeah……（鼓掌）
生演奏……（纠正错误或者表扬）
【设计意图：培养学生的音乐表现力，提升学生们对乐器的兴趣爱好】
五、总结
民歌，是古代人民在劳作和生活中将民歌创造出来，通过口耳相传的方式，流传下来。我们应该热爱自己的祖国，热爱自己的民族，热爱自己的文化！
下课啦谢谢大家。
板书设计：
教学理念
《大家来唱》是小学四年级学生合唱曲目中的一首歌曲。乐器的掌握，它不但能使学生感受和体验多声部音乐丰富的表现力，获得集体表演经验，还能够培养学生的群体意识和协调能力。本课根据《音乐课程标准》的新理念，以音乐审美为核心，强调音乐实践，面向全体学生进行教学。通过创设威尼斯水城优美的音乐情境，引导学生在乘坐小船游览及站在桥上欣赏美景的情境中，用优美、和谐的声音演唱歌曲。
学情分析
小学四年级的学生,认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。
教学目标
情感：能正确有感情地演唱歌曲《大家来唱》。
过程：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，简单的了解威尼斯的风景、美食等。
知识：初步掌握三拍子的音乐知识，强、弱力度记号，认识乐器，学习与他人合作，进行乐器演奏训练。
教学重点
有感情地演唱歌曲《大家来唱》 。
乐器的认识掌握。
教学难点
能正确有感情地演唱歌曲《大家来唱》。
教学准备
电子琴、多媒体、铃鼓、碰钟、小鼓、沙锤
教学过程
一、组织教学
谈话导入、师生问好
1、图片导入
师：你们看，这是哪儿？
（威尼斯是一座美丽的水上城市，“因水而生，因水而美，因水而兴”，享有“水城”、“水上都市”等美称。）
师：这是威尼斯的小艇，我们交通工具是车，他们的交通工具是小艇。看他的长度，好像我们的公交车一样可以载很多人呢。
师：看，这个是布拉诺岛，他是威尼斯的一个被称为“彩虹岛”的一个地方。他的房子都是以彩虹的好几种颜色连在一起呢。
师：大家对美食一定抗拒不到了吧，看看这些威尼斯的美食……
师：如此美丽的风光和美食，游览的小朋友情不自禁地唱起了歌谣。
【设计意图：通过图片的吸引，让学生对地方产生兴趣，为学唱歌曲做好准备。】
二、新歌教学
学习歌曲
师：来，听听这首歌要怎样唱吧。（范唱）
师：跟着老师学学吧！
师：大家可以试一下想象在一个优美的环境下唱这首歌。
【设计意图：为解决歌曲中的重点，为了学生能准确演唱歌曲】
三、讲解三拍子和记号：
师：这是几拍子的曲子呢？（三拍子）
师：三拍子的强弱规律（强弱弱），浏览三拍子的指挥图示。
师：我们顺便来认识下连音线，这里的Do有一条线拉过去，有5拍，所以我们要一直延长到5拍。
师：下一个记号是强弱记号。P在音乐上代表的是弱，F代表的是强。
【设计意图：培养学生的音乐知识，让学生的音乐知识得以丰富】
四、乐器
1、认识掌握
师：歌曲我们唱的差不多，是时候认识下一些乐器咯！
生：好啊！
师：这是什么呢？（碰钟）
师：一定要记住不要以为他是铃铛哦，铃铛在里面是有一个小东西的才是哦。
师：那这个什么乐器呀？（铃鼓）
师：对啦。有些同学可能在幼儿园就已经接触过了。
师：这个呢？（沙锤）
师：最后一个乐器是用于这首歌曲的低音。（小鼓）
师：来我们请一些同学上来尝试一下吧！
2、乐器的教学……
3、乐器伴奏
师：我们既然会玩这四种乐器了，不如我们为这首歌曲伴奏怎么样？
生：好啊。我来我来！
师：选4个学生上来为这首歌尝试伴奏吧！
师：好，现在你们4个学生组成了一个小乐团，四9班第一场音乐会即将开始，大家掌声欢迎……
生：Yeah……（鼓掌）
生演奏……（纠正错误或者表扬）
【设计意图：培养学生的音乐表现力，提升学生们对乐器的兴趣爱好】
五、总结
民歌，是古代人民在劳作和生活中将民歌创造出来，通过口耳相传的方式，流传下来。我们应该热爱自己的祖国，热爱自己的民族，热爱自己的文化！
下课啦谢谢大家。
板书设计：