四年级上册美术教案-第2课 冷色与暖色 辽海版

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名称 四年级上册美术教案-第2课 冷色与暖色 辽海版
格式 doc
文件大小 15.0KB
资源类型 教案
版本资源 辽海版
科目 美术
更新时间 2021-08-09 13:49:14

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文档简介

冷色与暖色
学情分析
已初步掌握了一些色彩知识,并能应用于实际,为本节课打下了基础,这节课的知识更易于掌握。
课题:冷色与暖色
课时:2课时
教学目的:
1、通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生有一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣。
2、教师将学生从盲目用色,引导到懂得色性运用、色彩冷暖培植的知识上,有目的地表达自己对色彩的感觉。
课业类别:绘画基础课
教学重点:
从感性到理性去认识认识色性,并会运用色彩冷暖对比知识。
教学难点:产生色彩冷暖对比的原因,认识冷暖色并回正确使用。
学具准备:水粉用具
教具准备:水粉等示范用具、色相卡、电脑课件。
教学过程:
第一节
一、组织教学
  稳定学生情绪,师生互相问好。
二、导入新课
  用课件放映冷暖不同色调的摄影作品,让学生亲自去感受。
  板书课题:冷色与暖色
三、讲授新课
(一)感受冷暖色
1、放映冷色调画面,然后出现冷色调色相卡。再放映暖色调画面,然后出现暖色调色相卡。最后放映色轮。
  2、谈看到这些不同色调画面的感觉,如对画面印象浅而感觉不明显,还可重现画面,让学生谈感觉和体会。教师总结发言:
(1)、不同的色彩给人以不同的感觉,冷色与暖色是人们长期经验中联想的结果,如书中《夏日的原野》给人以凉爽的感觉,《日出》则给人以温暖的感觉。中间两幅图都画的是室内,左图给人以清新凉快舒适的感觉,右图给人热烈、欢快、兴奋的刺激。他们为什么会给人以不同的感觉呢?那是它们有不同的色调。在温度相同的室内,一个屋子涂成蓝色,一个涂成红色,两间屋子给人的差别就很大。两间屋子给人的温度差别可以达到三、四度,原因是蓝色能减慢人们的血液循环,而红色刺激人们的神经,使血液循环加快。在我们的周围生活中,风景、室内环境等,常常给我们以冷和暖的感觉,经常去注意观察事物,可以帮助我们体会色彩中的冷和暖。
  (2)、绘画是生活的反映,冷和暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。书上第8页下边两幅画冷暖色调完全不同,同样是花瓶,不同的冷暖颜色倾向给人的感觉是全然不同的。
(3)在12个基本色相中,最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。在冷暖对比中最暖的是朱红色,最冷的是蓝色,这两色是冷暖对比的中心轴。
  (4)出示色环,告诉学生偏红偏黄的色彩属于暖色,偏蓝偏绿的颜色属于冷色。因此在色环中红、朱红、橙、黄橙属于暖色,青、青绿、青紫、蓝属于冷色,黄、黄绿、绿、紫、紫红属于中性色。但是绘画中的冷暖是相对的不是绝对的。黄和黄绿比,黄暖黄绿冷;黄绿与绿比,黄绿又显得暖,而绿则比黄绿冷。所以,冷色与暖色决不是死记硬背才能记得,它需要相对比较去感觉。
  (5)在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩,也就是三原色和三间色相对的三组色,即红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比。补色对比在绘画中运用很多,如我国民间年画和现代欧洲表现主义色彩画都具有这种典型特征。
3、作业要求:用方格涂色块,边画边体会色彩冷暖对比中的美感,尝试使用强烈对比颜色使画面产生的效果。 
  四、学生作画 教师辅导
  辅导要点:
  1、在图画纸上,先用重色将头脑中构思安排的大大小小的不同方格勾画出来。
  2、考虑好用冷暖对比涂色,用补色对比涂色,边考虑边试着在图画纸有角上点一点颜色看看感觉如何。
  五、课堂小结
  将用色有想法、画面较干净的作业展示给学生看,并请小作者谈谈自己的想法。
          第二节
1、学生继续第一节课作画,教师巡视指导。将第一节课安排勾画出的格子,用考虑好的色彩涂上。
  2、讲评学生作业,将全班作业展示出来。
  3、巩固色彩冷暖对比知识
  提问和讨论,请学生讲解,讲解中使用色相卡、色环。
冷色与暖色对比是怎样产生的?
举例说明一些颜色给人们的感觉是什么样的?
色标中冷暖为什么不是固定的?
能从色环中区别冷暖吗?
补色指的是什么?
教学反思
色彩知识初步掌握了,但只是限于课本,进一步的应用于实践是需要在实践中慢慢摸索的。