部编版2021-2022学年三年级上册语文第二单元《语文园地》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、填空题
1．选择恰当的词语填入句中。
天高云淡 金桂飘香 五谷丰登 枫林尽染
在 的季节，一个 的日子，我和朋友一块出游，抬眼望去，远处一大片红艳艳的枫树林，真是 ，稻田里全是沉甸甸的稻穗，不免让人想到秋天除了景色美丽，还有 。
2．把下面的词语按提示分类，再分别补充一个同类别的词语。
暖和 酷热 寒冷 凉爽
骄阳似火 秋风送爽 春光明媚
大雪纷飞
春：
夏：
秋：
冬：
3．读名著，理解词义。（提示：先想想用什么方法，再理解词义）
（1）要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。——叶圣陶《稻草人》
“懒怠”的近义词是： 。这是采用 的方法来理解词义。
（2）你丢失了异国的香粉吗？为什么向风中寻找？——叶圣陶《眼泪》
“异”在字典里的解释有：①不相同的；②分开；③另外的，别的。“异国”的“异”应取第 种解释，“异国”的意思是： 。
（3）他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。——安徒生《丑小鸭》
“骄傲”在词典里的解释有：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。联系句子的下文，“骄傲”在句中应取第 种解释。
（4）她开始发起议论来，而且出口成章。——安徒生《坚定的锡兵》
我会用 的方法理解“出口成章”这个词，“出口成章”的意思是： 。
4．读一读，分一分。（填序号）
①炎热 ②暖和 ③秋高气爽
④寒冷 ⑤凉爽 ⑥骄阳似火
⑦温暖 ⑧丰收 ⑨大雪纷飞
⑩酷暑 冰冷 春光明媚
春：
夏：
秋：
冬：
5．用括号里提示的方法理解下列加下划线的词语的意思。
（1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。（运用找近义词的方法）
憧憬： 。
（2）龙一鸣这次数学考得特别差，心中有些忐忑不安，担心爸爸妈妈会责备他。（根据“忐忑”的字形来推测）
忐忑不安： 。
（3）壮壮刚学会骑自行车，有些手忙脚乱。（联系生活实际）
手忙脚乱： 。
6．把词语补充完整，并回答问题。
高 爽 天 云
累累 五谷
这四个词语都是描写 季的。如果描写秋天的天气，我会用这两个四字词语： 、 。如果描写秋天丰收的景象，我会用这两个四字词语： 、 。阅读与习作
二、连线题
7．理解词义可以采取下列方法，请先连一连，再写一写。
联系上下文 用近义词来解释词语的意思
联系生活实际 结合文下的注解来解释词语
找近义词 先把词语拆开，解释每部我近义词分的意思，再组合起来理解整个词语的意思
查看注释 结合上下文的内容，来推断词语的含义
拆拼词语 联系生活，找到合适的生活用语来理解词义
除了以上这些方法，遇到不理解的词语，我还会 、 等。词句段运用
三、语言表达
8．找出能体现划线词语意思的部分。
①听了爸爸的这番话，我对即将到来的明天充满了憧憬，向往着在运动会中有出色的表现。
②明轩打碎了家里的镜子，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
③王老师口若悬河，滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。
四、现代文阅读
9．阅读下面一则日记，然后回答问题。
5月13日 星期三 晴
五月合唱节在今天正式拉开了帷幕。
舒老师为我们设计的演出服装（居然、果然）很出彩。在耀眼的舞台灯光下，黑白两种颜色对比强烈，视觉效果特别好。女生的黑色背心短裙，真的适合我们每一个女生，使我们显得既淑女又俏皮；男生的黑色领带把他们一个个都变成了风度翩翩的小绅士，看起来有些喜剧感。来参加演出的都是本市一些著名的合唱团体，如广播电视台的合唱团、青年艺术合唱团等，我们是唯一的童声合唱团。
当我们站在台上，幕布还没拉开的时候，你猜米老师对我们说了一句什么话？她说演出完后，她请我们吃冰激凌。
听了米老师的话，我想我们每个人都绽出了美丽灿烂的笑脸。而就在这一瞬间，幕布已徐徐拉开。台下的观众对我们灿烂的笑脸报以（激烈、热烈）的学声，这掌声给了我们极大的鼓舞，使我们的演唱水平发挥得淋漓尽致。
我们演唱的是舒伯特的《小鳟鱼》。
这首歌使所有的人都达到了忘我的境界。
演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个哀伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。
演出成功了！我们获得了演唱一等奖，米老师获得了指挥奖，莫欣儿获得了伴奏奖。
没有任何语言可以形容出我们当时欣喜若狂的样子和百感交集的心情。
“你们真是太棒了！太棒了！”
这是米老师夸我们的话，当然她还请我们全班同学，包括舒老师和罗老师都吃了一块双色冰激凌。
（选自杨红樱《女生日记》，有删改）
（1）在文章的括号内选择恰当的词语。
（2）运用查词典的方法理解下列词语的意思。
风度翩翩：
百感交集：
（3）结合文章的内容理解“忘我”一词，你从哪句话可以看出“所有的人”都达到了“忘我的境界”？请把这句话画上横线。
（4）这则日记的主要内容是什么？下列概括得最准确的一项是（ ）。
A．米老师请“我们”吃冰激凌
B．“我们”参加五月合唱节，演出大获成功
C．很多著名的合唱团体来参加五月合唱节
（5）读了这篇日记，我知道了写日记的格式：
在第一行的中间先写 ，再写 ，接着写 。从第二行开始写日记内容，要分自然段把当天发生的事情写清楚。
五、书写
10．写一写。
狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假
答案解析部分
1．【答案】金桂飘香；天高云淡；枫林尽染；五谷丰登
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：金桂飘香、天高云淡、枫林尽染、五谷丰登
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
2．【答案】暖和、春光明媚、春暖花开；酷热、骄阳似火、烈日炎炎；凉爽、秋风送爽、秋雨绵绵；寒冷、大雪纷飞、天寒地冻
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意理解和识记，做起来就不难。
故答案为：暖和、春光明媚、春暖花开；酷热、骄阳似火、烈日炎炎；凉爽、秋风送爽、秋雨绵绵；寒冷、大雪纷飞、天寒地冻
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
3．【答案】（1）懒惰；找近义词
（2）③；外国
（3）①
（4）联系生活实际；形容口才好
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②通过联系上下文可以明白。③阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④联系生活实际⑤拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语
故答案为：（1）懒惰、找近义词
（2）③、外国
（3）①
（4）联系生活实际、形容口才好
【点评】本题考查学生用查字典的方法理解词语的能力。
4．【答案】②；⑦； ；①；⑥；⑩；③；⑤；⑧；④；⑨；
【知识点】词义
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。此题是按季节分类的。
故答案为：②、⑦、12、①、⑥、⑩、③、⑤、⑧、④、⑨、11
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。
5．【答案】（1）期待
（2）心神不定
（3）做事慌张而没有条理
【知识点】词义
【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②通过联系上下文可以明白。③阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④联系生活实际⑤拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语
故答案为：（1）期待； （2）心神不定；（3）做事慌张而没有条理
【点评】本题考查学生用查字典的方法理解词语的能力。
6．【答案】秋；气；高；淡；果；实；丰；登；秋；秋高气爽；天高云淡；果实累累；五谷丰登
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查补写、分类掌握及运用成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：秋、气、高、淡、果、实、丰、登、秋、秋高气爽、天高云淡、果实累累、五谷丰登
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
7．【答案】结合上下文的内容，来推断词语的含义；联系生活，找到合适的生活用语来理解词义；用近义词来解释词语的意思；结合文下的注解来解释词语；先把词语拆开，解释每部我近义词分的意思，再组合起来理解整个词语的意思；查字典；问老师
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②通过联系上下文可以明白。③阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④联系生活实际⑤拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语
故答案为：结合上下文的内容，来推断词语的含义；联系生活，找到合适的生活用语来理解词义；用近义词来解释词语的意思；结合文下的注解来解释词语；先把词语拆开，解释每部我近义词分的意思，再组合起来理解整个词语的意思；查字典；问老师
【点评】本题考查学生用多种方法理解词语的能力。
8．【答案】①向往着在运动会中有出色的表现；②害怕爸爸妈妈会责备他；③滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。
【知识点】词义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
故答案为：①向往着在运动会中有出色的表现；
②害怕爸爸妈妈会责备他；
③滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
9．【答案】（1）果然；热烈
（2）形容神态举止洒脱（多指青年男子）。；各种感触交织在一起
（3）演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个衰伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。
（4）B
（5）日期；星期几；天气情况
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。一般指已经到了失控的状态. 热烈:一般指热情的状态。“果然”强调不出所料；
“居然”表示出乎意料。
（2）理解词语有多种方法。阅读时不理解的词语，可以查字典解决。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）知道了写日记的格式：在第一行的中间先写日期，再写星期几，接着写天气情况。从第二行开始写日记内容，要分自然段把当天发生的事情写清楚。
故答案为：（1）果然；热烈
（2）风度翩翩：形容神态举止洒脱（多指青年男子）。百感交集：各种感触交织在一起
（3）演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个衰伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。
（4）B
（5）日期、星期几、天气情况
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查学生用查字典的方法理解词语的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题考查学生对写日记的格式的掌握的能力，做到坚持写日记。
10．【答案】略
【知识点】字形
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“狂”和“假”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级上册语文第二单元《语文园地》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、填空题
1．选择恰当的词语填入句中。
天高云淡 金桂飘香 五谷丰登 枫林尽染
在 的季节，一个 的日子，我和朋友一块出游，抬眼望去，远处一大片红艳艳的枫树林，真是 ，稻田里全是沉甸甸的稻穗，不免让人想到秋天除了景色美丽，还有 。
【答案】金桂飘香；天高云淡；枫林尽染；五谷丰登
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：金桂飘香、天高云淡、枫林尽染、五谷丰登
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
2．把下面的词语按提示分类，再分别补充一个同类别的词语。
暖和 酷热 寒冷 凉爽
骄阳似火 秋风送爽 春光明媚
大雪纷飞
春：
夏：
秋：
冬：
【答案】暖和、春光明媚、春暖花开；酷热、骄阳似火、烈日炎炎；凉爽、秋风送爽、秋雨绵绵；寒冷、大雪纷飞、天寒地冻
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意理解和识记，做起来就不难。
故答案为：暖和、春光明媚、春暖花开；酷热、骄阳似火、烈日炎炎；凉爽、秋风送爽、秋雨绵绵；寒冷、大雪纷飞、天寒地冻
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
3．读名著，理解词义。（提示：先想想用什么方法，再理解词义）
（1）要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。——叶圣陶《稻草人》
“懒怠”的近义词是： 。这是采用 的方法来理解词义。
（2）你丢失了异国的香粉吗？为什么向风中寻找？——叶圣陶《眼泪》
“异”在字典里的解释有：①不相同的；②分开；③另外的，别的。“异国”的“异”应取第 种解释，“异国”的意思是： 。
（3）他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。——安徒生《丑小鸭》
“骄傲”在词典里的解释有：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。联系句子的下文，“骄傲”在句中应取第 种解释。
（4）她开始发起议论来，而且出口成章。——安徒生《坚定的锡兵》
我会用 的方法理解“出口成章”这个词，“出口成章”的意思是： 。
【答案】（1）懒惰；找近义词
（2）③；外国
（3）①
（4）联系生活实际；形容口才好
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②通过联系上下文可以明白。③阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④联系生活实际⑤拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语
故答案为：（1）懒惰、找近义词
（2）③、外国
（3）①
（4）联系生活实际、形容口才好
【点评】本题考查学生用查字典的方法理解词语的能力。
4．读一读，分一分。（填序号）
①炎热 ②暖和 ③秋高气爽
④寒冷 ⑤凉爽 ⑥骄阳似火
⑦温暖 ⑧丰收 ⑨大雪纷飞
⑩酷暑 冰冷 春光明媚
春：
夏：
秋：
冬：
【答案】②；⑦； ；①；⑥；⑩；③；⑤；⑧；④；⑨；
【知识点】词义
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。此题是按季节分类的。
故答案为：②、⑦、12、①、⑥、⑩、③、⑤、⑧、④、⑨、11
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。
5．用括号里提示的方法理解下列加下划线的词语的意思。
（1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。（运用找近义词的方法）
憧憬： 。
（2）龙一鸣这次数学考得特别差，心中有些忐忑不安，担心爸爸妈妈会责备他。（根据“忐忑”的字形来推测）
忐忑不安： 。
（3）壮壮刚学会骑自行车，有些手忙脚乱。（联系生活实际）
手忙脚乱： 。
【答案】（1）期待
（2）心神不定
（3）做事慌张而没有条理
【知识点】词义
【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②通过联系上下文可以明白。③阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④联系生活实际⑤拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语
故答案为：（1）期待； （2）心神不定；（3）做事慌张而没有条理
【点评】本题考查学生用查字典的方法理解词语的能力。
6．把词语补充完整，并回答问题。
高 爽 天 云
累累 五谷
这四个词语都是描写 季的。如果描写秋天的天气，我会用这两个四字词语： 、 。如果描写秋天丰收的景象，我会用这两个四字词语： 、 。阅读与习作
【答案】秋；气；高；淡；果；实；丰；登；秋；秋高气爽；天高云淡；果实累累；五谷丰登
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查补写、分类掌握及运用成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：秋、气、高、淡、果、实、丰、登、秋、秋高气爽、天高云淡、果实累累、五谷丰登
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
二、连线题
7．理解词义可以采取下列方法，请先连一连，再写一写。
联系上下文 用近义词来解释词语的意思
联系生活实际 结合文下的注解来解释词语
找近义词 先把词语拆开，解释每部我近义词分的意思，再组合起来理解整个词语的意思
查看注释 结合上下文的内容，来推断词语的含义
拆拼词语 联系生活，找到合适的生活用语来理解词义
除了以上这些方法，遇到不理解的词语，我还会 、 等。词句段运用
【答案】结合上下文的内容，来推断词语的含义；联系生活，找到合适的生活用语来理解词义；用近义词来解释词语的意思；结合文下的注解来解释词语；先把词语拆开，解释每部我近义词分的意思，再组合起来理解整个词语的意思；查字典；问老师
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②通过联系上下文可以明白。③阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④联系生活实际⑤拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语
故答案为：结合上下文的内容，来推断词语的含义；联系生活，找到合适的生活用语来理解词义；用近义词来解释词语的意思；结合文下的注解来解释词语；先把词语拆开，解释每部我近义词分的意思，再组合起来理解整个词语的意思；查字典；问老师
【点评】本题考查学生用多种方法理解词语的能力。
三、语言表达
8．找出能体现划线词语意思的部分。
①听了爸爸的这番话，我对即将到来的明天充满了憧憬，向往着在运动会中有出色的表现。
②明轩打碎了家里的镜子，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
③王老师口若悬河，滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。
【答案】①向往着在运动会中有出色的表现；②害怕爸爸妈妈会责备他；③滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。
【知识点】词义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
故答案为：①向往着在运动会中有出色的表现；
②害怕爸爸妈妈会责备他；
③滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
四、现代文阅读
9．阅读下面一则日记，然后回答问题。
5月13日 星期三 晴
五月合唱节在今天正式拉开了帷幕。
舒老师为我们设计的演出服装（居然、果然）很出彩。在耀眼的舞台灯光下，黑白两种颜色对比强烈，视觉效果特别好。女生的黑色背心短裙，真的适合我们每一个女生，使我们显得既淑女又俏皮；男生的黑色领带把他们一个个都变成了风度翩翩的小绅士，看起来有些喜剧感。来参加演出的都是本市一些著名的合唱团体，如广播电视台的合唱团、青年艺术合唱团等，我们是唯一的童声合唱团。
当我们站在台上，幕布还没拉开的时候，你猜米老师对我们说了一句什么话？她说演出完后，她请我们吃冰激凌。
听了米老师的话，我想我们每个人都绽出了美丽灿烂的笑脸。而就在这一瞬间，幕布已徐徐拉开。台下的观众对我们灿烂的笑脸报以（激烈、热烈）的学声，这掌声给了我们极大的鼓舞，使我们的演唱水平发挥得淋漓尽致。
我们演唱的是舒伯特的《小鳟鱼》。
这首歌使所有的人都达到了忘我的境界。
演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个哀伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。
演出成功了！我们获得了演唱一等奖，米老师获得了指挥奖，莫欣儿获得了伴奏奖。
没有任何语言可以形容出我们当时欣喜若狂的样子和百感交集的心情。
“你们真是太棒了！太棒了！”
这是米老师夸我们的话，当然她还请我们全班同学，包括舒老师和罗老师都吃了一块双色冰激凌。
（选自杨红樱《女生日记》，有删改）
（1）在文章的括号内选择恰当的词语。
（2）运用查词典的方法理解下列词语的意思。
风度翩翩：
百感交集：
（3）结合文章的内容理解“忘我”一词，你从哪句话可以看出“所有的人”都达到了“忘我的境界”？请把这句话画上横线。
（4）这则日记的主要内容是什么？下列概括得最准确的一项是（ ）。
A．米老师请“我们”吃冰激凌
B．“我们”参加五月合唱节，演出大获成功
C．很多著名的合唱团体来参加五月合唱节
（5）读了这篇日记，我知道了写日记的格式：
在第一行的中间先写 ，再写 ，接着写 。从第二行开始写日记内容，要分自然段把当天发生的事情写清楚。
【答案】（1）果然；热烈
（2）形容神态举止洒脱（多指青年男子）。；各种感触交织在一起
（3）演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个衰伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。
（4）B
（5）日期；星期几；天气情况
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。一般指已经到了失控的状态. 热烈:一般指热情的状态。“果然”强调不出所料；
“居然”表示出乎意料。
（2）理解词语有多种方法。阅读时不理解的词语，可以查字典解决。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）知道了写日记的格式：在第一行的中间先写日期，再写星期几，接着写天气情况。从第二行开始写日记内容，要分自然段把当天发生的事情写清楚。
故答案为：（1）果然；热烈
（2）风度翩翩：形容神态举止洒脱（多指青年男子）。百感交集：各种感触交织在一起
（3）演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个衰伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。
（4）B
（5）日期、星期几、天气情况
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查学生用查字典的方法理解词语的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题考查学生对写日记的格式的掌握的能力，做到坚持写日记。
五、书写
10．写一写。
狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假
【答案】略
【知识点】字形
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“狂”和“假”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
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