2022届新高考历史一轮复习纲要下册 第四单元 资本主义制度的确立单元达标检测（基础卷）（word版含解析）

第四单元 资本主义制度的确立（基础卷）
1.彼特拉克等人强调“人性”，主张追求现世的幸福;到了15世纪，布鲁尼等人则强调关注社会政治事务，主张在佛罗伦萨实行共和政制。这一变化反映出( )
A.资产阶级开始掌握政权 B.人文主义精神内涵有所扩充
C.政治斗争成为文艺复兴核心 D.理性主义成为主流思想
2.自15世纪中叶以后，有几任罗马教皇是文艺复兴的热情倡导者，许多人文主义者供职于教会或者受到教会的资助，拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术品绘制在西斯廷教堂的穹顶之上。据此可知，文艺复兴运动( )
A.是一场格调高雅的精英运动 B.带有较浓厚的封建专制色彩
C.是一场回归传统的保守运动 D.未能从根本上改变社会格局
3.世纪时期的狄更斯说:“英国的新教主义最终不容避免地与其民众的民族自我表现混为一体。”而同时代的《英烈传》也认为奉行新教主义的英格兰，是上帝选定的民族。这说明此时英国( )
A.制度先进彰显民族优越感 B.宗教改革增强了民族意识
C.意图争夺欧洲新教领导权 D.文艺复兴强化了自我认知
4.神圣罗马帝国（即德意志第一帝国）皇帝查理五世在1521年召开的沃尔姆斯帝国议会上虽然同意给马丁·路德发安全通行证，并传召路德前来接受对他的书籍问题以及他否认基本信条的质询，但决不允许讨论教皇的权威。该材料意在说明( )
A.皇权对宗教改革构成阻碍 B.当时德意志中央集权强大
C.宗教改革影响了皇权的加强 D.宗教改革群众基础不够雄厚
5.论及牛顿科学成就对人类社会发展的重大贡献，有学者指出：“牛顿确立的新规范不仅是近代科学革命的顶点，而且也是人类思想史上最深刻的革命，它的影响远远超出了物理学范围。”该学者的这一观点旨在强调（ ）
A.近代科技对文艺复兴运动的推进作用 B.牛顿定理对其它自然学科的深刻影响
C.牛顿科学精神对启蒙运动的促成作用 D.经典力学为相对论创立奠定理论基础
6.17—18世纪的欧洲，先进知识分子的研究工作本身就是在一种引人注目的社会交往中进行的，他们聚在沙龙、咖啡馆和图书馆中交流思想，大学也是思想交流的重要中心。杂志、报纸、书籍，科学社团、政治俱乐部和一些秘密团体都在传播先进思想。这表明( )
A.理性主义推动了近代科学诞生 B.思想宣传功效受到了格外重视
C.思想传播与政治运动密切结合 D.启蒙运动具有一定的社会基础
7.伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代:伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂，伏尔泰的观点( )
A.体现历史进步的信念 B.肯定君主享有至高无上权威
C.强调历史的延续不断 D.反映启蒙运动天赋人权思想
8.“康德对自由的认识是，一方面它不是在（外在的）经验中，另一方面它又不是随意的。”据材料可以看出，康德认为“自由”的实现应当( )
A.建立严密的法制 B.贯彻公认的法则
C.维护多数人利益 D.具有严格的自律
9.他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且认为这一运动的目的是引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制的一个时期。他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明。他们发起的运动( )
A.复兴了古代希腊人文精神 B.打破了天主教会精神垄断
C.是西方第一次思想解放运动 D.冲击了欧洲封建专制统治
10.光荣革命后，国王威廉因不满托利党人转而任命辉格党组成了一党内阁。至1700年，辉格党阁员有的辞职，有的被国王罢免，空出的职位先后为非党派者、托利党人和王室宠臣所占据。这说明当时英国（ ）
A.两党政治制度成熟 B.议会至上的原则尚未确立
C.形成了责任内阁制 D.国王的行政权力相对较大
11.1701年，《王位继承法》规定:“国王……所有的决定只有经过枢密院(注:国王咨询机构)成员的签署才能生效……议会取代国王拥有了任命法官的权力……遭议会谴责而定罪的人国王不能随意赦免。”此规定实际上反映了( )。
A.议会拥有立法权 B.议会权力高于王权 C.王权开始受到限制 D.英国实行司法独立
12.在独立战争中，华盛顿军善于同游击队配合作战，能巧妙地利用突然性因素，各个歼灭敌人，这种战术对美国和欧洲国家军事学术的发展产生了重要的影响。美国独立后，通过对英法等国政治体制的鉴别，最终建立了没有君主的共和制国家。这体现出( )
A.欧美文明之间的碰撞与交融 B.美国诞生于欧洲文明的基础之上
C.英国不自觉地领跑美国发展 D.植入先进事物是美国发展的保障
13.美国1787年宪法对最高法院权限的规定笼统，也没有明确它对国会立法的司法审查权。联邦最高法院第一位首席大法官约翰?杰伊(1789-1795年在任)情愿回纽约去当州长，也不愿意继续留任。据此判断，当时美国( )
A.三权制衡机制尚未健全 B.最高法院未获得各州认可
C.联邦政府处于无权地位 D.权力部门间存在尖锐矛盾
14.亚历山大二世即位后，阶级矛盾进一步激化。农民骚动在1859年为90次，1860年为126次，到1861年则猛增到1176次。为解决这一社会危机，亚历山大二世颁布了( )
A.废除君主制法令 B.废除黑人奴隶制法令
C.废除农奴制法令 D.废除土地私有制法令
15.根据《邦联条例》，美国中央政府名义上拥有了外交、战争等国家主权，使各州失去了一个独立国家的重要权力。邦联政府还承担了解决对国家发展至关重要而各州不能单独处理的西北土地问题的任务。这表明邦联制( )
A.是美国走向统一国家的重要环节 B.极大削弱了各州政府的权力
C.发展为联邦制是客观形势的需要 D.强化了资产阶级政权的力量
16.日本明治维新通常被视为一场改革，但也有人说它是一次革命。说它是革命的主要依据是( )
A.爆发了武装倒幕运动，事实上出现了统治权力的转移
B.日本经济发展，成为亚洲首个走上工业化道路的国家
C.推动了社会进步，使日本走上了发展资本主义的道路
D.发展工商业，确立了君主立宪制的资本主义国家体制
17.阅读下列材料，回答问题。
材料一 如果说地理大发现是人类向未知的物质世界进军的话，那么文艺复兴则是人类向未知的精神世界的进军，是在精神世界中进行的探索。这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果。
——尹虹《略论欧洲文艺复兴的历史作用》
材料二 马丁?路德认为恩典是要通过人的信仰来加以实现。马丁?路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁?路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。
——摘编自朱孝远《德国宗教改革与马丁?路德的贡献》
材料三 启蒙哲学家要启迪民众心智，使之具备自主认识世界的能力，所以他们对人的认知能力进行了大量的探讨。人的这种自主认知世界的能力，他们称之为“理性”。
——何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》
(1)据材料一，指出文艺复兴运动中人类探索精神世界采用的基本形式。结合所学知识，简析文艺复兴运动兴起的经济和政治因素。
(2)据材料二，概括马丁?路德的思想主张。结合所学知识，简述欧洲宗教改革运动的意义。
(3)据材料三，指出启蒙运动的核心思想。综合上述材料指出近代以来推动欧洲思想解放的根本原因。
18.阅读材料，完成下列要求。
材料一 1787年宪法的目标不是要建立一种由人民来进行统治的政府体制，也不是要建立一个由精英来进行统治的体制……美国1787年宪法中政府的体制包括“水平方向上的分权制衡”和“垂直方向上的分权制衡”两个方面。
——刘绪贻《美国通史》
材料二 随着政党在美国国家政治生活中地位的提高，国家机关之间的分权与制衡变成执政党内部的分配与协作。政党平衡这种“不完美”的平衡代替了阶级平衡，不再像传统混合政体那样有特定的机构代表特定阶级的利益；处在政治体制内的党派也会发生利益上的斗争。“三权分立”作为一种权力制衡的主要方式，局限于国家政治生活领城，忽视了国家政治生活领域以外的力量对国家权力的制约，人民的权力在事实上被排挤到“以权力制约权力”的框架之外，成为一种“纯粹”的政治。
——摘编自张凯《西方权力制衡思想的历史演进》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述美国的政治体制在“水平方向上的分权制衡”和“垂直方向上的分权制衡”的具体表现，并分析其当时的积极作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国权力制衡模式的缺陷，并谈谈你对美国民主制度的认识。
答案以及解析
1.答案：B
解析：本题考查人文主义。据材料“15世纪”“彼特拉克”“布鲁尼”等可知，他们都是文艺复兴时期人文主义思想家，材料反映了早期人文主义者彼特拉克等人关注重点在思想领域，15世纪的人文主义者布鲁尼等则将目光放到了政治层面，这种转变反映出人文主义精神内涵有所扩充，故选B项；资产阶级开始掌握政权是通过资产阶级革命，文艺复兴属于思想解放运动，排除A项；文艺复兴的核心是人文主义，侧重于思想文化领域，排除C项；理性主义属于启蒙运动时期，排除D项。
2.答案：D
3.答案：B
4.答案：A
5.答案：C
6.答案：D
解析：材料说明交流思想和传播先进思想的途径多样，再结合17、18世纪的欧洲的时空背景可知，这表明启蒙运动具有一定的社会基础，D项正确;材料未提及理性主义、近代科学，A项排除;B项与材料主旨不符;材料只提及“政治俱乐部”，未提及政治运动，C项排除。
7.答案：A
解析：本题考查启蒙运动。伏尔泰认为历史上有四个值得重视的黄金时代，距离他最近的路易十四时代是他认为的最辉煌灿烂的黄金时代，所以伏尔泰是认为后世要胜于前世的，体现了历史进步的信念，故选A项;伏尔泰主张建立君主立宪制，不会肯定君主享有至高无上的权威，排除B项；材料体现了伏尔泰的历史进步观，而非强调历史延续不断，排除C项;材料内容和天赋人权思想无关，排除D项。
8.答案：D
9.答案：D
解析：本题考查启蒙运动的影响。据材料“他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明”可知，这一运动为启蒙运动，他们以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义，为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命作了思想舆论上的准备，故选D项；文艺复兴复兴了古代希腊人文精神，排除A项；宗教改革打破了天主教会精神垄断，排除B项；启蒙运动不是西方第一次思想解放运动，排除C项。
10.答案：D
11.答案：B
解析：A项不符合题意主旨，排除A项。据题意可知，《王位继承法》进一步限制了王权，议会权力高于王权，C项错误，B项正确。D项不能完全涵盖题干材料信息，并不符合题意主旨，D项错误。
12.答案：A
解析：结合题意可知，欧美军事思想、政治模式互相渗透，这体现出欧美文明之间的碰撞与交融，故A项正确。B项由材料不能得 出，排除;C、D项与材料信息不符，排除。
13.答案：A
解析：美国1787年宪法对最高法院权限的规定笼统，也没有明确它对国会立法的司法审查权，约翰?杰伊情愿当地方州长，也不愿意留任联邦最高法院的首席大法官，这反映出当时美国三权制衡机制尚未健全，A项正确；美国1787年宪法确立联邦制度，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，且题干材料不能体现最高法院未获得各州认可，B、C两项错误；D项在材料中没有体现，排除。
14.答案：C
解析：“阶级矛盾进一步激化”“农民骚动”是俄国 沙皇亚历山大二世改革的内因。结合所学知识可知，在内外交 困的情况下，亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解 放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。故选C。
15.答案：A
解析：本题主要考查邦联制。根据材料“美国中央政府名义上拥有了外交、战争等国家主权”“使各州失去了一个独立国家的重要权力”“承担了解决对国家发展至关重要而各州不能单独处理的西北土地问题的任务”可知，邦联政府一定程度上、一段时期内对美国由分裂走向统一发挥了积极作用，故A项正确;邦联政府领导下的美国，地方各州政府权力较大，并未受到极大削弱，故排除B项;材料无法说明联邦制取代邦联制的客观形势和急迫性，故排除C项;材料无法体现邦联制强化资产阶级政权的力量，故D项错误。
16.答案：A
解析：本题考查明治维新。说明治维新是一次革命的原因是1688年倒幕派爆发了武装倒幕运动，推翻了幕府统治，使统治权力转移到天皇手中，新政府通过明治维新确立了资本主义制度，故答案为A。
17.答案：(1)基本形式:采用文学艺术等形式(或借助古希腊罗马文化)。
因素:资本主义萌芽的出现;新兴的资产阶级要求维护自身经济政治利益，打破旧观念。
(2)主张:因信称义(或信仰得救)；王权高于教权。
意义:打破了民众对天主教会的迷信;解放了人们的思想;推动了人文主义的进一步传播。
(3)思想:理性主义。
根本原因:资本主义经济的发展。
解析：(1)基本形式:根据材料一“文艺复兴……在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果”并结合所学可知是采用文学艺术等形式。因素:结合所学从资本主义萌芽的出现;新兴的资产阶级要求维护自身经济政治利益，打破旧观念等方面回答。(2)主张:根据材料二“马丁?路德认为恩典是要通过人的信仰来加以实现……马丁?路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令”可知主张信仰得救;王权高于教权。意义:根据所学可从打破了民众对天主教会的迷信，促进思想解放等方面进行回答。(3)思想:根据材料“人的这种自主认知世界的能力，他们称之为‘理性’”可知为理性主义。根本原因：根据所学可知是资本主义经济的发展。
18.答案：
（1）表现：水平方向上：中央政府权力建构实行三权分立，分权制衡。垂直方向上：实行联邦制，中央集权和地方分权相结合。
作用：避免权力过于集中，一定程度保障了民主；巩固国家统一；调动地方积极性；有利于促进美国资本主义的发展。
（2）缺陷：政党平衡代替了阶级平衡，不能代表各阶级的利益；成为党派斗争的工具；忽视国家政治生活领域以外的力量对国家权力的制约，排挤了人民的权力；不利于提高政府的工作效率。
认识：美国的民主制度，为美国的长治久安提供了政治保障；美国的民主制度保护的是资产阶级的根本利益；美国的民主体制也存在弊端，并不完美；任何国家在选择民主制度上，要立足国情，选择适合本国的民主制度。