2022届新高考历史一轮复习纲要下册 第8课 欧洲的思想解放运动（强基讲义）

第8课 欧洲的思想解放运动
【知识梳理】
文艺复兴
1.历史背景
（1）根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。
（2）历史传承：意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀又从东方汲取了大量文化养料。
2.指导思想：人文主义以人为中心而不是以神为中心肯定人的价值和尊严，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
3.代表人物
时间 国别 领域 代表人物
14世纪 意大利 文学 但丁、被特拉克、薄伽丘，被称为“文学三杰”
15世纪 意大利 美术 达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔，被称为“美术三杰
15世纪后期 英国 文学 莎士比亚
4.影响：一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
【典型例题】
1.14世纪，意大利人文主义者对古代异教文化的大力推崇和对现世幸福的热情赞美，与基督教所渲染的罪孽观念和禁欲精神是格格不入的。这表明，当时意大利( )
A.人文主义思想成为主流思想 B.出现否定中世纪价值观的倾向
C.反基督教成为资产阶级诉求 D.具有反对封建王权的社会基础
【知识梳理】
宗教改革
1.背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2.序幕：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》。
3.主张：人的灵魂获救靠自己的信仰；上帝面前人人平等；建立独立的民族教会和廉俭教会。
4.结果：形成了新教中的路德派，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。
5.影响
（1）宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
（2）有利于欧洲资本主义的成长。
（3）推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
【典型例题】
2.15～16世纪，南欧掀起文艺复兴，北欧进行宗教改革，到17世纪时结果却大相径庭∶那些经过宗教改革而信仰新教的国家，后来都发展成为最发达的资本主义国家。这说明宗教改革（ ）
A.推动了社会深刻变革 B.促进了民主意识觉醒
C.冲击了罗马教廷权威 D.继承了文艺复兴思想
3.马丁·路德在《论世俗政权》说，“上帝在人间设立世俗政府……把剑赐予皇帝是用来惩罚盗贼、谋杀者、无知者以及不敬畏上帝的行为，目的是防止不敬畏上帝的人陷于罪恶的和有害的动机中”。路德提倡“君权神授”论，其真实用意是（　　）
A.否定教权至上 B.实行政教合一 C.否定教阶制度 D.建立民族教会
4.有学者认为:“相对于路德的思想主张只把上帝等同于人的信仰，使人在获得思想神圣性的同时牺牲了人的行动自由的宗教思想，加尔文的思想主张让上帝直接呈现于日常生活和职业劳动中，使现实的经济活动获得神圣性的宗教思想，显然是一种全新的伦理观念。”由此可见加尔文的思想主张( )
A.与路德的主张有着本质不同 B.比路德的思想体系更为科学合理
C.为资本主义发展提供了精神动力 D.限制了人们精神信仰的自由
【知识梳理】
三、近代科学的兴起（16-17世纪）
1.兴起：在文艺复兴和宗教改革的推动下，16-17世纪欧洲的自然科学研究取得重大突破，被称为“科学革命”。
2.表现：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”；英国科学家牛顿发现万有引力定律；光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
3.影响
（1）形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验等基本途径发现自然规律的科学方法。
（2）促进了思想解放和社会进步。
【典型例题】
5.有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度……批判罗马教的权威、政治上的专制主义。材料旨在说明，牛顿学说( )
A.开始动摇封建神学在欧洲的统治地位 B.揭示了宏观宇宙中物体运动的规律
C.为启蒙运动的理性认识提供了方法 D.构建了一个科学与民主的崭新时代
【知识梳理】
四、启蒙运动
1.背景
（1）随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放。
（2）资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
2.核心：理性
3.进程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心，18世纪后期，扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4.主张
国别 人物 主张
法国 孟德斯鸠 立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
法国 伏尔泰 君主立宪制
法国 卢梭 主权在民和直接民主制
英国 亚当·斯密 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
德国 康德 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
5.影响
（1）进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
（2）直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
（3）启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
答案以及解析
1.答案：B
解析：基督教宣扬的神学世界观是中世纪西欧的价值观，据材料“与基督教……是格格不入的”可知，14世纪意大利出现否定中世纪价值观的倾向，故选B项。材料强调的是人文主义者对基督教观念的冲击，并未提及人文主义思想的传播，无法看出其是否成为主流，排除A项。据所学文艺复兴的知识可知，14世纪意大利的人文主义者并不反对基督教，只是反对教会宣扬的禁欲苦行等观念，抨击教会的腐败，排除C项。据所学文艺复兴的知识可知，意大利人文主义者并不反对封建王权，排除D项。
2.答案：A
解析：本题考查宗教改革，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识分析历史问题的能力。根据材料可知，在宗教改革的推动下，北欧发展成为最发达的资本主义国家，这反映了宗教改革对社会变革的深刻影响，故选A项;材料未涉及宗教改革对民主意识觉醒、罗马教廷权威的影响，故排除B、C两项;材料主要是在讲宗教改革与文艺复兴的区别，不是在讲它们之间的联系，故排除D项。
3.答案：A
4.答案：C
解析：加尔文的主张对当时资本主义的发展具有推动作用，提供了精神动力，故选C项。加尔文的改革与马丁?路德的改革都属于欧洲宗教改革，本质上并没有什么不同，他们两者的主要观点存在分歧，但也不能说明加尔文比路德的思想体系更为科学合理，排除A、B两项。加尔文的改革打破了天主教会的思想束缚，并没有限制人们精神信仰的自由，排除D项。
5.答案：C
解析：通过题干可知，启蒙思想家利用牛顿的物理学成就、理性观念等来批判教权主义、专制主义，故选C项；由题干不能得出A项结论；B项与材料主旨无关；D项不是牛顿学说的贡献。
6.答案：A
解析：根据题目中“不承认任何外界的权威……一切都必须在理性的法庭面前为自己……思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度……”，根据所学知识，启蒙运动的指导思想是理性，其真谛是个体思想自由，故A项正确;反对一切权威只是表象，要服从于自己的理性，题目问的是实质，故B项错误;根据前面分析，C、D项错误。