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《圆明园的毁灭》教学设计
教学目标:
1.学习搜集、整理资料的方法，结合相关资料，抓关键词句感受圆明园昔日的辉煌，激发学生浓浓的爱国情及振兴中华的使命感。
2.领悟课文的表达特点，发现文章结构上的详略、对比及整齐而富有变化的表达方式；
3.通过朗读，表现课文丰富的情感，并积累精彩语言。
课前预习
查找圆明园内建筑和文物的相关资料，并对自己感兴趣的一处建筑和一种文物有所了解。
教学过程:
第一课时
谈话导入，激发阅读兴趣
1.在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。——雨果
这个奇迹现已不复存在。——雨果（板书：圆明园的毁灭）指导“毁”字的书写，上面是一个臼齿的“臼”，下面的“工”最后一笔要变成提。
2.从题目看，课文会写什么？文章除了写圆明园的毁灭，还会写什么？
二、检查字词，理清脉络
1.自由朗读课文，边读边思考提出的问题。
2.指名读词语，重点指导“剔 陵 烬”的读音。指导书写“陵境”。
3.出示两组词语，你发现了什么？两组词语分别写圆明园的辉煌和毁灭。
4.自由读课文，想想课文是按照怎样的顺序写圆明园的毁灭与辉煌的？
默读课文，看看课文是从哪些方面写圆明园的辉煌的？用关键词概括批注。（板书：布局 建筑 文物）
课文题目是《圆明园的毁灭》，为什么却用三个自然段写它的辉煌？
读完课文，你还有哪些疑问？带着这些问题让我们走进圆明园。
三、聚焦“辉煌”，朗读品味
1.圆明园是一个怎样的地方？速读课文，找出评价圆明园历史地位的句子？
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
通过这些词，你感受到了什么？
小结:昔日的圆明园建筑宏伟、文物众多，是如此的令人深往！
2.课文2——4自然段都在写圆明园昔日的辉煌。你最喜爱的是哪一部分？请你多读几遍，边读边画下让你感受到圆明园昔日辉煌的语句，并结合自己课前搜集的相关资料，用一两个词写下你的感受，和同桌交流。
3.哪个词语让你特别感受到了圆明园布局的巧妙？（板书：众星拱月）
“众星拱月”是指什么？这儿有两张圆明园布局的示意图，请再认真读读这一段，然后选出哪一张是正确的。
这一个个小园环绕着圆明园，就像星星围绕着月亮。众星拱月的布局堪称巧妙。圆明园大大小小的园占地5200余亩，相当于有8000多个教室那么大。难怪文中说——圆明园是一座举世闻名的皇家园林！
第二课时
聚焦建筑“辉煌”，朗读品味
1.圆明园地辉煌不仅体现在它巧妙的布局（板书：布局 巧妙），更体现在它辉煌的建筑。有哪些建筑什么？圈一圈。（板书：建筑）
2.如此众多的景观，文中用了哪些关联词有条理地连接在一起？找一找。
作者用了“有……也有……”“有……也有……”“……都是……如……还有……如……”“不仅有……还有……”等关联词巧妙地连接，就让叙述更加有条理。
我们将这些景观打乱顺序之后，仍旧用上这些关联词连接，效果一样吗？你发现每组关联词连接的景观之间有什么规律吗？每组关联词连接的景观都是两两相对的，一对为“宏伟与玲珑”，一对为“热闹与恬静”，一对为“模仿与创新”，一对为“民族与世界”。
这种表达方式称之为“对举”。无论是“宏伟”的还是“玲珑”的，是“热闹”的还是“恬静”的，来源于现实的还是取材于想象的，无论是中国的还是外国的，圆明园内一应俱全。
3.看图，用文中的句式描述圆明园的建筑,体会圆明园的建筑风格各异。
4.欣赏圆明园复原视频。看完视频，你有什么感受？多么宏伟的建筑！（板书：宏伟）难怪作者发出这样的感慨——漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
难怪文中说——圆明园是一座举世闻名的皇家园林！
圆明园有一百五十余景，总面积等于8.5个紫禁城。你还知道圆明园有哪些建筑？结合课前收集的资料，和小组同学交流。
二、聚焦文物珍贵，体会写法
1.圆明园不但建筑宏伟，还收藏者最珍贵的历史文物。这一段，哪些词语让你特别感受到了圆明园的文物众多和时间久远？默读课文，找出关键词。
从“上自……下至……”我们感受到圆明园文物历史久远。从“历代 各种”体会到文物众多。
2.都有哪些文物？结合课前收集的资料和小组同学说一说。
欣赏文物图片，难怪文中说“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。（板书：文物 珍贵）
3.带上自己的体会读一读这段话，重点读好“上自……下至……”的停连。
4.作者为何不将文中的“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”一句，换上这些文物的名称，也用“有……也有……还有……T”的句式来写呢？
宏伟建筑、珍贵文物都是圆明园的辉煌之处，作者这样一详一略的对比，正好给读者留下了无限遐想的空间，用建筑价值的不可估量衬出了文物价值的不可估量。
三、聚焦“毁灭”，体会“不可估量”
昔日的圆明园是如此辉煌，让人骄傲，让人赞不绝口。然而1860年10月6日，英法联军入侵北京，把这属于中国的辉煌、属于世界的辉煌彻底地摧毁了。
1.请大家默读第5自然段，圈出哪些词语或句子刺痛了你，在旁边写下你的体会。
抓住关键词“闯进、凡是、统统、掠走、实在、任意”体会侵略者无耻。
抓住“大火连烧三天”持续时间长。
抓住“化为一片灰烬”体会毁灭的程度严重。
众星拱月般的建筑格局从此没有了，一应俱全的建筑从此没有了，最珍贵的历史文物被洗劫一空了，举世闻名的万园之园从此毁灭了，（擦除板书）最后留给我们的、留给全世界的只有——一堆废墟、一片灰烬。（板书：一片灰烬）
2.出示圆明园毁灭后废墟图片，思考：为什么圆明园会被毁灭？
补充介绍火烧圆明园时代背景。
3.所谓毁灭，是将有价值的东西彻底摧毁，价值越大，毁灭越痛。现在的你，是否已经明白作者的用意？题目是《圆明园的毁灭》，为什么写那么多的辉煌？
爱之深恨之切，因为昔日的辉煌，更显毁灭的彻骨之痛！所以，文章一开头，就发出了这样的感慨——圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
4.这把火腾空燃烧的时候，亿万双泪汪汪的眼睛却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬。请看——（播放电影《火烧圆明园》片段）
爱之深恨之切！圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
带着对侵略者的控诉，一起朗读第四自然段。
四、读写结合，升华情感
当八国联军的铁蹄闯进我们中国的大门之后，在水深火热中的不仅是圆明园，请大家认真默读课文后面阅读链接中的两篇文章《七子之歌》和《和平宣言》。请将你内心的感受用一句话或者几个词语写下来。
在浙江横店影视城，一座崭新的圆明新园正在兴建。他不仅作为影视拍摄基地，更重要的是警醒我们铭记圆明园的辉煌，更要铭记圆明园的毁灭。而那些流落海外的珍贵文物有的不知去向，有的被英国大英博物馆、日本东京国立博物馆收藏，有的被爱国之士高价购回，归还祖国。这些耻辱与振奋交织的历史在提醒每一个中国人：勿忘国耻振兴中华！
板书设计：
14 圆明园的毁灭
布局 巧妙
建筑 宏伟
文物 珍贵
化为灰烬
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14 圆明园的毁灭
第一课时
一、将下列词语补充完整。
（ ）（ ）估量 举世（ ）（ ） （ ）星（ ）月
金（ ）辉（ ） 玲珑（ ）（ ） 诗（ ）画（ ）
天（ ）海（ ） 风（ ）名（ ） （ ）珍（ ）宝
二、选择恰当的词语填空。
留恋 流连
1.假日里，我们在北海公园划船，（ ）在绿树红墙之中。
2.游人们依依不舍地离开了桂林，心中还（ ）着漓江山水。
损失 损害
3.这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，（ ）很大。
4.我们任何时候都不能做（ ）国家和集体利益的事。
三、照样子，用关联词写句子。
1. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
是……也是……
2.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
不仅……还……
第二课时
阅读文段，选择正确的答案。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1. 选段第一句话在文中所起的作用是（ ）。
A. 概括中心 B. 总结全文 C. 引起下文 D. 承上启下
2. 这段话的结构方式是（ ）。
A.总——分 B.分——总 C.总——分——总
3. 这段话的主要内容是（ ）。
A. 介绍圆明园宏伟的建筑。 B. 介绍圆明园独特的布局。
C. 介绍圆明园珍贵的历史文物。 D. 介绍圆明园被毁灭的经过。
参考答案：
第一课时
一、不可 闻名 众 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 胜 奇异
二、1. 流连 2.留恋 3. 损失 4. 损害
三、1. 父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
2. 在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。
第二课时
1.D 2.C 3.C
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小学语文人教版五年级上册第四单元
第二课时
14 圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园里有哪些建筑？找一找。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
如此众多的景观，用了哪些关联词连接在一起？
圆明园中，有象征着田园风光的山乡村野，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有金碧辉煌的殿堂。园中许多景物都是民族建筑，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有仿照各地名胜建造的，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
将景观打乱顺序，仍旧用上这些关联词连接，效果一样吗？
宏伟
玲珑
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
热闹
宁静
模仿
创新
民族
世界
对举
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；
有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园四十景:正大光明、勤政亲贤、九洲清晏、镂月开云、天然图画、碧桐书院、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、万方安和、山高水长、西峰秀色、方壶胜境、别有洞天、曲院风荷、洞天深处……
你还知道圆明园有哪些建筑？结合课前收集的资料，和小组同学交流。
哪些词语让你特别感受到了圆明园的文物众多和时间久远？默读课文，找出关键词。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
“上自……下至……”体会到圆明园文物历史久远。
“历代 各种”体会到圆明园的文物众多。
上自先秦时代的青铜礼器……
圆明园中都有哪些珍贵文物？结合课前收集的资料和小组同学说一说。
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。有先秦时代的青铜礼器，如十二铜首像；有唐、宋、元、明、清历代的名人书画，如唐伯虎的小桥流水扇面、文徵明的《七言律诗》；还有各种奇珍异宝，如佛塔、康熙玉如意。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
建筑——详写 文物——略写
一详一略的对比，给人留下了无限遐想的空间
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走；拿不动的,就用大车或牲口搬运；实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化为灰烬。
默读第5自然段，圈出哪些词语或句子刺痛了你，在旁边写下你的体会。
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走；拿不动的,就用大车或牲口搬运；实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化为一片灰烬。
侵略者野蛮无耻
持续时间长
毁坏程度深
圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
一片灰烬
一片灰烬
一片灰烬
梦碎圆明园
春
夏
秋
冬
历史背景
鸦片贸易给中国社会带来的严重危害，引起了清政府和广大人民的重视。林则徐前往广州，进行了虎门销烟。英国人把禁烟行动看成侵犯私人财产，觉得不可容忍，促成第一次鸦片战争爆发。
但西方列强仍不满足于已经取得的特权，加紧侵犯中国主权和掠夺经济。1856年10月，英国和法国在沙皇俄国和美国的支持配合下，联合发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园，最后放火焚烧。
题目是《圆明园的毁灭》，为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？
爱之深恨之切，在对比中衬托圆明园的毁灭令人痛惜，更能激发我们对侵略者的痛恨。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
默读课文《七子之歌》和《和平宣言》，请将你内心的感受用一句话或者几个词语写下来。
这两首诗歌与《圆明园的毁灭》一文都表达了对侵略者的无比仇恨。
横店圆明新园
大英博物馆：收藏的中国文物青铜器、瓷器、玉器、书画、雕刻品等共计2.3万件。
英国大英图书馆：收藏中国珍贵文献和古籍6万多种。
我们的国宝在哪里？
日本东京国立博物馆：馆内的9万件藏品中，有上万件中国文物。
我们的国宝在哪里？
圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币！
我们的国宝在哪里？
2003年，何鸿燊出资600万人民币，自海外购回猪首铜像，捐献给国家,后来再次出资6910万港元，购回圆明园马首铜像捐给国家。
勿忘国耻，振兴中华！
假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下来。
课后作业
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在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。
——雨果
这个奇迹现已不复存在。
——雨果
小学语文人教版五年级上册第四单元
第一课时
14 圆明园的毁灭
毁
“臼”的笔顺要注意；
“工”的末笔变成提。
从题目看，课文会写什么？
文章除了写圆明园的毁灭，还写了什么？
自由朗读课文，边读边思考。
毁灭 郊游 拱门 光辉 辉煌
宫殿 丘陵 修筑 宏伟 唐朝
huǐ
jiāo
gǒng
huī
huáng
diàn
líng
zhù
hóng
táng
我会认
侵入 统一 销毁 侵略 侍奉
玲珑 挑剔 波澜 灰烬
qīn
tǒng
xiāo
lüè
fèng
líng
tì
lán
jìn
估 煌 殿 玲 剔
澜 陵 宏 奉 烬
我会写
毁
估
拱
辉
煌
殿
陵
览
境
宏
唐
闯
统
销
奉
huǐ
gū
gǒng
táng
hóng
jìng
huī
huáng
fèng
líng
lǎn
dìàn
xiāo
tǒng
chuǎng
líng
陵
jìng
境
与“凌”区别
与“竟”区别
易错字
举世闻名
众星拱月
金碧辉煌
玲珑剔透
蓬莱瑶台
奇珍异宝
不可估量
统统掠走
销毁罪证
奉命放火
烟云笼罩
化为灰烬
辉煌 毁灭
理清脉络
自由读课文，想想课文是按照怎样的顺序写圆明园的毁灭与辉煌的？
毁灭——辉煌——毁灭
默读课文，看看课文是从哪些方面写圆明园的辉煌的？用关键词概括批注。
布局——建筑——文物
课文题目是《圆明园的毁灭》，为什么却用三个自然段写它的辉煌？
①圆明园有着怎样的辉煌？
②圆明园为什么会被毁灭？
③圆明园中现在是怎样的？
默读课文，找出概括地评价圆明园昔日历史地位的句子？
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
● ● ● ●
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● ● ●
● ●
● ●
通过这些词，你感受到了什么？
课文2——4自然段都在写圆明园昔日的辉煌。你最喜爱的是哪一部分？
请你多读几遍，边读边画下让你感受到圆明园昔日辉煌的语句，并结合自己课前搜集的相关资料，用一两个词写下你的感受，和同桌交流。
聚焦“辉煌”
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
A
B
众星拱月
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
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